高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

【摘要】文章以高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為研究對(duì)象，首先闡述了高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義，即有利于思想政治教育質(zhì)量的;有利于學(xué)校素質(zhì)教育的落實(shí);有利于高校思政課程的改革;有利于學(xué)生的高品質(zhì)。然后分析了大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問(wèn)題，包括學(xué)生未全面認(rèn)識(shí)社團(tuán)的概念;社團(tuán)管理低效率、形式化問(wèn)題并存;社團(tuán)運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)新。最后提出了重視思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生正確理解社團(tuán)概念;重視社團(tuán)內(nèi)部管理，提高社團(tuán)內(nèi)部行政效率;融入激勵(lì)機(jī)制，開發(fā)社團(tuán)新鮮血液等，旨在提高高校思政大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高校;思政教育;大學(xué)生;社團(tuán)建設(shè)

在高校思想政治教育之中，除了要重視第一課堂之外，第二課堂的重視也極為重要，尤其是第二課堂中的社團(tuán)活動(dòng)，這一活動(dòng)的開展頻率較高。但通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)來(lái)看，并沒(méi)有將其建設(shè)的本質(zhì)作用發(fā)揮出來(lái)，影響了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的踐行效果，無(wú)法達(dá)成對(duì)學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，高校和思政教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重視度，并做好對(duì)其深層次的研究和探究，逐步提升大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量。下面筆者講解和關(guān)于此主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談具體的看法。

一、高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義

1、有利于思想政治教育質(zhì)量的提升

在針對(duì)思想政治教育建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程中，能夠借助社團(tuán)的豐富、有趣、吸引力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各類社團(tuán)活動(dòng)中，可以在積極思考的過(guò)程中，達(dá)成自我教育的目的。同時(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)的參與中，學(xué)生會(huì)處于合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的狀態(tài)，這將有助于他們合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、道德素養(yǎng)等的提升，這就為思想政治教育提供了有效的平臺(tái)和載體，有助于思政教育質(zhì)量的提升。

2、有利于學(xué)校素質(zhì)教育的落實(shí)

素質(zhì)教育背景下，高校應(yīng)注重對(duì)素質(zhì)教育的有效落實(shí)。在高校思政教育背景下建立大學(xué)生社團(tuán)，能夠讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)之下，讓學(xué)生參與的主體，鍛煉學(xué)生的自主管理能力。同時(shí)，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)之時(shí)，學(xué)生的潛能、創(chuàng)新能力等會(huì)逐漸得到開發(fā)與發(fā)展，德育品質(zhì)也會(huì)得到提高，這些都是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。

3、有利于高校思政課程的改革

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校思政課成的改革勢(shì)在必行，而就目前的高效思政改革來(lái)看，陷入了一個(gè)困境中。而通過(guò)建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)，能夠讓思政課成的素質(zhì)教育作用更加突出，同時(shí)，也可以借助社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，提升思政教學(xué)的時(shí)效性，并構(gòu)建多元化、多教學(xué)場(chǎng)地、多層次的思政課程體系，加快高校思政課成的改革步伐。

4、有利于學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)

在高校建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)，能夠?yàn)楦咝Ｈ谌胍还尚迈r的血液，這樣在活躍學(xué)校各角度的過(guò)程中，能夠?yàn)閷W(xué)生打造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。如此一來(lái)，大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性會(huì)持續(xù)提高，會(huì)在主動(dòng)參與和發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和積極作用的過(guò)程中，感受到學(xué)習(xí)給自身帶來(lái)的積極變化，從而更加積極的學(xué)習(xí)和生活，最終可以達(dá)成學(xué)生高品質(zhì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二、大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問(wèn)題分析

1、學(xué)生未全面認(rèn)識(shí)社團(tuán)的概念

在高校各社團(tuán)的建立過(guò)程中，為了吸引更多學(xué)生參與其中，各社團(tuán)處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，常會(huì)在新學(xué)期開始的初期，就會(huì)向?qū)W生拋出各類吸引力的福利。如參與社團(tuán)活動(dòng)能夠增加學(xué)分，參與社團(tuán)活動(dòng)可以找到“正當(dāng)”的逃課理由等。在這些錯(cuò)誤誘導(dǎo)之下，學(xué)生很容易對(duì)社團(tuán)形成一些不正確的認(rèn)知，甚至將其看作是謀私利的途徑，這與大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的初衷不一致，學(xué)生加入社團(tuán)與興趣沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，這必然會(huì)影響后續(xù)社團(tuán)的開展以及效果。

2、社團(tuán)管理低效率、形式化問(wèn)題并存

社團(tuán)管理低效率體現(xiàn)在社團(tuán)干部委員會(huì)的管理不到位、辦事效率第、成員參與度不高等層面，甚至各干部委員之間還存在著各種隱性的矛盾，并未及時(shí)對(duì)其進(jìn)行化解，這將會(huì)影響社團(tuán)的團(tuán)結(jié)性。形式化體現(xiàn)在過(guò)于注重各類例會(huì)的召開，但例會(huì)內(nèi)容卻缺乏意義，而沒(méi)有對(duì)實(shí)踐類活動(dòng)精心設(shè)計(jì)與開展。

3、社團(tuán)運(yùn)行缺乏創(chuàng)新

就目前大學(xué)生社團(tuán)成員來(lái)看，大部分成員都是大一新生，其次是大二學(xué)生，再者是大三學(xué)生，大四學(xué)生很少參與，甚至參與人數(shù)為零。一方面與高年級(jí)學(xué)生在為就業(yè)做準(zhǔn)備有關(guān)系，另一方面與社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新有關(guān)系，且這一方面為主要原因，難以將社團(tuán)建設(shè)的作用發(fā)揮出來(lái)。

三、高校思政教育視域下大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略

1、重視思政教育，引導(dǎo)學(xué)生正確理解社團(tuán)概念

上文有提到，目前很多大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)建設(shè)的概念理解不夠全面，甚至存在理解誤區(qū)。因此，在以思想政治教育為目的開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，老師首先要幫助學(xué)生正確理解社團(tuán)的概念，也只有做好這項(xiàng)工作，學(xué)生才可以意識(shí)到該活動(dòng)參與對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極作用，也才會(huì)高度重視與積極參與，從而在該平臺(tái)中不斷發(fā)展自我。

2、重視社團(tuán)內(nèi)部管理，提高社團(tuán)內(nèi)部行政效率

大學(xué)生社團(tuán)的開展離不開有效的管理，也只有做到有效管理，才可以提高社團(tuán)內(nèi)部行政效率。具體而言，社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)引入分工管理的方式，讓社團(tuán)各部分處于各司其職的狀態(tài)，并針對(duì)社團(tuán)所有成員建立合理的規(guī)章制度，確保社團(tuán)各成員既能夠在社團(tuán)中發(fā)揮個(gè)人的作用，又能夠獲得更積極的體驗(yàn)。

3、融入激勵(lì)機(jī)制，開發(fā)社團(tuán)新鮮血液

為了解決大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題，可以這樣操作：大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心合作，并在社團(tuán)活動(dòng)圓滿完成之后，在合理范圍內(nèi)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)社團(tuán)成員，讓他們今后有更加積極的參與熱情，并讓他們?cè)谏鐖F(tuán)中感受到個(gè)人的價(jià)值。同時(shí)，社團(tuán)開展時(shí)要始終遵循有價(jià)值這一原則，也就是要適合各成員個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，可以根據(jù)對(duì)成員特征和需求等的了解，在基礎(chǔ)上設(shè)置對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。不過(guò)，這 也少不了學(xué)校團(tuán)委、黨委等校級(jí)院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社團(tuán)的重視和 支持學(xué)校需要為大學(xué)生社團(tuán)舉辦的活動(dòng)提供相應(yīng)的資金、場(chǎng)地。

【結(jié)語(yǔ)】

綜上所述，高校思想政治教育中融入大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，能夠讓學(xué)生在理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，提升他們的個(gè)人的綜合素養(yǎng)，可以更好將思想教育的作用發(fā)揮出來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]唐勇.新時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及其優(yōu)化策略——以西部某師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)情況為例[J].高校共青團(tuán)研究. 2019（03）.

[2]李小軍，田向陽(yáng).新時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)主流意識(shí)形態(tài)的傳播困境與突圍之路[J].山西青年.2019（12）.

作者簡(jiǎn)介：

曹克闖（1988.05-），男，漢族，四川成都人，碩士，四川城市職業(yè)學(xué)院致遠(yuǎn)書院團(tuán)總支書記 ?講師，研究方向：思想政治教育、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、第二課堂學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)研究。