聲樂(lè)演唱訓(xùn)練方法淺析

潘敏

摘要：：聲樂(lè)演唱中，音準(zhǔn)是演唱的基本和必備條件，發(fā)聲技巧是演唱美妙旋律的技術(shù)保證，情感的表達(dá)與感染是演唱的最終目的。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，會(huì)面臨各種問(wèn)題，本文針對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，著重討論了音準(zhǔn)糾偏、發(fā)聲技巧訓(xùn)練特別是咬字技巧訓(xùn)練以及情感表達(dá)訓(xùn)練等方面的訓(xùn)練方法，旨在更好提高演唱者的演唱水平。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱，發(fā)聲技巧，咬字技巧

聲樂(lè)演唱中常見(jiàn)的問(wèn)題

1.1音準(zhǔn)問(wèn)題

聲樂(lè)中的音準(zhǔn)是指歌唱所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱為音準(zhǔn)。音準(zhǔn)對(duì)于演唱一首歌曲來(lái)說(shuō)是必備條件。演唱時(shí)音高的偏差會(huì)極大地影響音樂(lè)的美感。

造成音準(zhǔn)問(wèn)題的原因一般有三點(diǎn)：一是天生對(duì)音高缺乏敏感度，主要和聽(tīng)覺(jué)有關(guān)，難以分辨音的高低。二是因?yàn)榘l(fā)聲技巧而導(dǎo)致的音準(zhǔn)問(wèn)題。三是由于缺少視唱理論基礎(chǔ)，僅僅通過(guò)模唱音頻的方式進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)，雖能較快進(jìn)行一首新歌的演唱，但是會(huì)在很多細(xì)節(jié)上出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題。

1.2演唱技巧問(wèn)題

本文將演唱技巧分為兩個(gè)方面進(jìn)行探討，即發(fā)聲技巧和咬字技巧。發(fā)聲技巧的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，重點(diǎn)在于氣息、聲帶、腔體三者之間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，三者共同決定了聲音的音高、音質(zhì)及聲音的穿透力和感染力。初學(xué)者一般常會(huì)出現(xiàn)氣息僵硬，聲帶漏氣，腔體狀態(tài)不積極等問(wèn)題。

咬字時(shí)需要關(guān)注字頭、字腹、字尾三者之間的關(guān)系。咬字上出現(xiàn)問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致所唱之字混淆不清，使得聽(tīng)眾無(wú)法辨認(rèn)其字。在咬字清晰的同時(shí)，注重咬字技巧，可以保證歌唱時(shí)聲帶處于良好的閉合狀態(tài)。咬字時(shí)還需要注意內(nèi)口腔的打開(kāi)和保持，這樣會(huì)使音色得到美化以達(dá)到更好的延長(zhǎng)效果。

1.3情感表達(dá)問(wèn)題

在演唱時(shí)的情感表達(dá)中，一般有四點(diǎn)困難。一是難以快速地進(jìn)入演唱狀態(tài)，演唱中各種聲音處理不到位導(dǎo)致情感缺乏;二是在曲目表達(dá)的情感上出現(xiàn)偏差;三是缺乏訴說(shuō)感和語(yǔ)氣感;四是歌唱技術(shù)難以支撐情感表達(dá)。

聲樂(lè)糾偏方法

2.1如何糾偏音準(zhǔn)

有些聲樂(lè)學(xué)習(xí)者，由于先天對(duì)音高缺乏敏感度，糾偏音準(zhǔn)訓(xùn)練難度較大，需要多加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練，例如進(jìn)行模唱訓(xùn)練，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，不斷帶領(lǐng)其找到正確的音高。對(duì)于發(fā)聲技巧存在的問(wèn)題所導(dǎo)致音高偏差的歌者，可將練習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)聲技巧的訓(xùn)練上，當(dāng)具備一定的發(fā)聲技巧時(shí)，即可避免音高的不準(zhǔn)確。對(duì)于學(xué)歌圖快，不注重識(shí)譜而導(dǎo)致音準(zhǔn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)者，則需轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)方式，重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)具備一定的理論基礎(chǔ)后，可通過(guò)看譜、識(shí)譜、唱譜來(lái)進(jìn)行新歌的學(xué)習(xí)。

如何發(fā)聲及咬字方法運(yùn)用

2.1如何掌握發(fā)聲技巧

2.1.1發(fā)聲技巧總體練習(xí)

要掌握好發(fā)聲技巧，需針對(duì)三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。一是如何閉合聲帶，二是如何運(yùn)用氣息，三是如何打開(kāi)腔體。聲帶閉合能使發(fā)出的聲音集中明亮;運(yùn)用氣息能擴(kuò)寬歌唱音域;打開(kāi)腔體可以美化音色。這三者之間需要協(xié)調(diào)運(yùn)用才能真正獲得美妙的歌聲。

在能夠做到三者之間的協(xié)調(diào)運(yùn)用前，可先單獨(dú)進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。歌唱的氣息運(yùn)用包括吸氣和呼氣兩個(gè)步驟，吸氣時(shí)氣流進(jìn)入肺部，使得肺部處于擴(kuò)張的狀態(tài)，呼氣時(shí)腹部肌肉群收縮幫助氣流呼出，發(fā)聲和呼氣處于同步狀態(tài)。進(jìn)行氣息訓(xùn)練時(shí)，可用牙齒擋氣，發(fā)“si”音，訓(xùn)練持續(xù)不斷的給氣狀態(tài)。

聲帶閉合不是獨(dú)立于氣息而存在的，聲帶需要借助氣息才可以發(fā)聲。吸氣時(shí)聲帶處于打開(kāi)的狀態(tài)，氣息進(jìn)入肺部，開(kāi)始發(fā)聲時(shí)，通過(guò)腰腹部肌肉群共同作用使得氣息向上呼出，開(kāi)始呼氣的一瞬間聲帶積極的閉合，使得聲帶振動(dòng)發(fā)聲。練習(xí)氣息與聲帶之間的配合時(shí)，可唱“hi”，“h”更容易找到氣息呼出的感覺(jué)，“i”容易找到聲帶集中閉合的感覺(jué)。

腔體包括鼻腔、口腔、咽腔等，腔體的打開(kāi)可以增大聲音的共鳴空間，可擴(kuò)大音量、美化音色。聲樂(lè)中所指腔體的打開(kāi)主要針對(duì)咽腔，咽腔是連接上下腔體的關(guān)鍵所在，可用打哈欠狀態(tài)引導(dǎo)找到腔體打開(kāi)的狀態(tài)。伴隨著腔體的打開(kāi)，通常容易出現(xiàn)舌頭后縮的問(wèn)題，可將舌頭輕輕的抵住下齒，避免后縮的舌頭將原本打開(kāi)的腔體堵住，從而影響音色。

2.1.2發(fā)聲技巧側(cè)重練習(xí)

對(duì)于側(cè)重點(diǎn)的不同，訓(xùn)練過(guò)程中，可借助不同的練聲曲進(jìn)行針對(duì)性技巧訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)曲常以簡(jiǎn)單的“i”、“a”等元音組成，沒(méi)有漢字的字頭和字尾，更容易使學(xué)生找到發(fā)聲狀態(tài)，同時(shí)不同的發(fā)聲練習(xí)曲具備不同的訓(xùn)練意義?，F(xiàn)舉出幾條練聲曲，并指出其作用。如圖2.1所示這條練聲曲只包含一個(gè)

元音，即“i”，由于“i”是閉口音，在發(fā)聲時(shí)更容易找到聲帶集中閉合的感覺(jué)。唱歌音色沙啞、暗淡的歌者可多練習(xí)這條練聲曲。

如圖2.2所示的這條練聲曲在旋律上的跳動(dòng)較大，適合進(jìn)行氣息訓(xùn)練，鍛煉腰腹部肌肉的靈活性。對(duì)于高音較低音而言，所用的氣息量要增強(qiáng)，采用八度的大跳可以訓(xùn)練腰腹部的肌肉群的反應(yīng)速度，使得腰腹部的“爆發(fā)力”和氣息的反應(yīng)速度得到增強(qiáng)。

如圖2.3所示，這條練聲曲在開(kāi)頭部分采用的元音“a”進(jìn)行歌唱，“a”元音較“i”元音的優(yōu)勢(shì)是腔體較容易打開(kāi)，從“a”元音轉(zhuǎn)化到“i”元音時(shí)要繼續(xù)保持元音“a”的腔體打開(kāi)狀態(tài)，運(yùn)用這條練聲曲的目的是掌握元音轉(zhuǎn)換時(shí)腔體的保持。

2.2如何掌握咬字技巧

咬字的過(guò)程一般分為字頭、字腹和字尾，在漢字發(fā)聲中的元音字母起著至關(guān)重要的作用。如演唱歌曲《在水一方》時(shí)，首先了解每一個(gè)字的拼音結(jié)構(gòu)，找到每個(gè)字的主要元音，如第一個(gè)“綠”字中的主要元音是“ü”、“草”字是主要元音“a”組成，“蒼”字中的元音是“a”，只唱元音不唱字頭、字尾時(shí)聲帶會(huì)較好的閉合，可單獨(dú)進(jìn)行元音之間的連接演唱。例如唱“綠草蒼蒼”時(shí)找準(zhǔn)這四個(gè)字的元音“ü-a-a-a”，元音之間的連接會(huì)讓聲音線條變得連貫，同時(shí)音色也會(huì)更加圓潤(rùn)。

針對(duì)字頭，可進(jìn)行單獨(dú)的字頭訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)聲帶可不參與發(fā)聲，只需要唇、齒、舌，積極主動(dòng)地做出相應(yīng)地動(dòng)作。如演唱《在水一方》中“在”的字頭“z”時(shí)， 上下牙齒需要快速閉合、唱“水”的字頭“sh”時(shí)，需要呼出的氣流和上下牙齒的閉合相互配合。唱“方”字頭“f”時(shí)，需要上牙齒從下嘴唇上快速地劃過(guò)。

在韻尾的咬字上，要注意盡量延長(zhǎng)韻尾前的元音，如“蒼”字要演唱三拍的時(shí)值，最后歸到韻尾“ng”上，演唱時(shí)要盡量將元音“a”唱兩拍半，到最后半拍再歸至“ng”上，否則過(guò)早的回歸到字尾會(huì)影響音色。但不能為了保持聲音的圓潤(rùn)而省略掉韻尾，韻尾是每個(gè)字的韻味所在。在歌唱中要統(tǒng)一好字頭字腹字尾三者之間的關(guān)系，才能獲得好聽(tīng)的聲和清晰的字。

三、如何表達(dá)歌曲情感

演唱技巧是為歌曲的情感表達(dá)服務(wù)的，能夠表達(dá)歌曲的情感，學(xué)習(xí)的演唱技巧才有意義。首先在選歌上，要根據(jù)演唱者的閱歷進(jìn)行歌曲的選擇。同時(shí)，演唱者要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，才能深刻體會(huì)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確的進(jìn)行情感表達(dá)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，可進(jìn)行一些情境的模擬訓(xùn)練，如將自己想象成歌曲中的主人公，以訓(xùn)練自己快速進(jìn)入歌曲情境的能力。藝術(shù)源于生活，在平時(shí)要善于撲捉生活中不同情景、不同情緒下的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，并借鑒運(yùn)用到歌曲的情感表達(dá)之中。但所有的情感表達(dá)是建立在一定的歌唱技術(shù)上的，只有掌握較好的歌唱技術(shù)，才能更好地進(jìn)行情感表達(dá)。

結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，在音準(zhǔn)、發(fā)聲技巧、情感表達(dá)上普遍存在的問(wèn)題，著重討論了音準(zhǔn)糾偏、發(fā)聲技巧訓(xùn)練特別是咬字技巧訓(xùn)練以及情感表達(dá)訓(xùn)練等方面的訓(xùn)練方法，通過(guò)訓(xùn)練方法的合理運(yùn)用，以達(dá)到提高演唱者演唱表演水平的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]聲樂(lè)演唱技巧在聲樂(lè)表演中的作用探究[J]. 談愛(ài)芳.? 藝術(shù)教育. 2018（11）