改革評(píng)價(jià)機(jī)制把德育工作落到實(shí)處

葉民樂(lè)

【摘要】隨著教育的改革與發(fā)展，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，已經(jīng)不符合的學(xué)校 教育發(fā)展的需求。為真正將德育工作真正落實(shí)到實(shí)處，相關(guān)的小學(xué)學(xué)校應(yīng)將積極地改革各種評(píng)價(jià)機(jī)制，以保障小學(xué)素質(zhì)教育的高效開(kāi)展和推進(jìn)，促使小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】改革評(píng)價(jià)機(jī)制;德育工作;效果

前言：

評(píng)價(jià)機(jī)制是評(píng)價(jià)工作的系統(tǒng)化與科學(xué)化發(fā)展形式，是一種基于評(píng)價(jià)過(guò)程對(duì)教育開(kāi)發(fā)與管理的動(dòng)態(tài)體系。在新課改的教學(xué)背景之下，改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)校德育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和校長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)德育工作開(kāi)展效果的有效保證?；诖?，小學(xué)學(xué)校應(yīng)積極思考和制定有效的改革評(píng)價(jià)機(jī)制，使小學(xué)德育能夠在正確的評(píng)價(jià)下有效改革、落實(shí)和發(fā)展，從而切實(shí)提高小學(xué)素質(zhì)和人文教育效果。

一、改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，更新育人理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為

（一）“語(yǔ)文+德育”“數(shù)學(xué)+德育”的評(píng)估

在開(kāi)展小學(xué)德育教學(xué)的過(guò)程之中，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，將語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育與德育教學(xué)有效地結(jié)合到一起，運(yùn)用開(kāi)展書(shū)面閉卷的方式設(shè)置總分為120分的試卷，并在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文試卷中加入德育測(cè)試的部分，學(xué)校則應(yīng)德育和知識(shí)進(jìn)行對(duì)教師教學(xué)情況和德育知識(shí)滲透效果的判定。由此，從根源上消除教師只注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，忽視對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)的不良現(xiàn)象，而是使教師能夠積極地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念和教育教學(xué)行為，將知識(shí)教育與德育教育真正融合到一起，將德育教育落實(shí)到實(shí)處，保障小學(xué)生德育健康發(fā)展。

（二）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育效果的評(píng)估

在改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制的過(guò)程之中，小學(xué)還需對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育效果進(jìn)行評(píng)估，以判定教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)效果，便于學(xué)校及時(shí)制止教師的不良德育教育行為，還能夠使每位教師都認(rèn)識(shí)到做好德育工作的重要性，使小學(xué)教師能夠真正將德育工作落實(shí)出實(shí)處，促使小學(xué)德育教學(xué)效果的高效提升。同時(shí)，小學(xué)在改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制的過(guò)程之中，還需將過(guò)程性督查與終極性評(píng)估有效地結(jié)合到一起，不僅要對(duì)學(xué)生日常生活中德育的評(píng)估，還需對(duì)學(xué)期末教育工作結(jié)束時(shí)學(xué)生德育的評(píng)估，以保障實(shí)際的評(píng)估效果，使小學(xué)學(xué)校能夠根據(jù)評(píng)估效果對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，不斷提高小學(xué)德育教育的落實(shí)效果，使其能夠真正在日常教育工作中不斷滲透德育教育，促使小學(xué)德育教學(xué)效果的高效提升。

二、改革小學(xué)學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)德育工作

在以往小學(xué)開(kāi)展學(xué)校德育評(píng)價(jià)工作的過(guò)程之中，都是按照學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并未注重對(duì)小學(xué)學(xué)校德育工作效果的評(píng)價(jià)，這就使得學(xué)校并不注重德育工作的開(kāi)展，使得小學(xué)德育工作的評(píng)價(jià)一直在形式化地開(kāi)展，無(wú)法為德育工作的有效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就失去了設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制的意義和價(jià)值。因此，我國(guó)相關(guān)的教育部門(mén)重新修訂了對(duì)小學(xué)學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制，將小學(xué)學(xué)校德育融入到了評(píng)價(jià)機(jī)制之中，使得未成年人的思想道德建設(shè)，真正被放在了首位，有效地融入到了整個(gè)小學(xué)學(xué)校之中，使各個(gè)教師和教育工作者，都肩負(fù)起了要做好對(duì)學(xué)生教育工作的責(zé)任，使德育工作真正落實(shí)到實(shí)處。

經(jīng)過(guò)教育部門(mén)有效地改革小學(xué)學(xué)校德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使得各個(gè)小學(xué)都認(rèn)識(shí)到了把德育工作落實(shí)到實(shí)處的重要性。這樣一來(lái)，學(xué)校則可從教育部門(mén)對(duì)自己的評(píng)估中，正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作的開(kāi)展的實(shí)際情況，與其他學(xué)校開(kāi)展的有效的德育工作手段，使其能夠在不斷評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步，給予小學(xué)生更加優(yōu)質(zhì)的德育教育，有效地發(fā)揮出改革小學(xué)學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的教育價(jià)值，使小學(xué)教育工作能夠朝著更高層次的方向健康發(fā)展和有效推進(jìn)。

三、改革校長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，更新管理理念

改革校長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制同樣是改革評(píng)價(jià)機(jī)制中的重要一項(xiàng)，這樣才能加強(qiáng)對(duì)德育工作落實(shí)到實(shí)處的保證。因?yàn)樾W(xué)校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的重要管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，如若小學(xué)校長(zhǎng)都并未樹(shù)立正確的德育工作態(tài)度，自然就無(wú)法將德育工作落實(shí)到基層工作之中，更無(wú)法進(jìn)行教師和學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，這將會(huì)嚴(yán)重影響到小學(xué)教育工作的正常開(kāi)展和有效推進(jìn)。所以，小學(xué)學(xué)校應(yīng)從綜合評(píng)估和人事考核兩個(gè)方面，進(jìn)行對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)的德育評(píng)估，改革以往的單一以教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制，而是通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)的德育工作效率的考核，對(duì)于教學(xué)管理效果的考核，對(duì)其教師管理效果的考核等等，全面地考核小學(xué)校長(zhǎng)的工作效果。

由此，有效地激發(fā)各個(gè)小學(xué)學(xué)校校長(zhǎng)的德育工作積極性，使其能及時(shí)更新傳統(tǒng)的管理理念，將以人為本和以生為本的管理理念，有效地落實(shí)到實(shí)際的德育管理工作之中，使教師與校長(zhǎng)能夠同心協(xié)力做好對(duì)學(xué)生的德育工作，使德育工作能夠被落實(shí)到實(shí)處，或是日常的課堂教育工作之中、或是課前活動(dòng)之中、或是校園活動(dòng)之中等等，使小學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的德育教育使其能始終朝著正確的方向健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，做好改革評(píng)價(jià)機(jī)制工作，才能保障德育工作的有效落實(shí)和開(kāi)展。小學(xué)學(xué)校應(yīng)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)機(jī)制改革工作意識(shí)，立足于學(xué)生的德育發(fā)展，進(jìn)行對(duì)教學(xué)德育教學(xué)、學(xué)校德育教育和校長(zhǎng)德育教育管理的有效評(píng)價(jià)，根據(jù)改革評(píng)價(jià)機(jī)制合理地判定德育教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)能夠及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的德育教學(xué)調(diào)整，保障對(duì)小學(xué)生全面的德育教學(xué)質(zhì)量，從而促使小學(xué)生的德育全面發(fā)展。

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