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      用“心”化“生”

      2021-11-28 12:55:16徐彩芬
      魅力中國 2021年3期

      徐彩芬

      (浙江省紹興市上虞區(qū)豐惠鎮(zhèn)中心小學(xué),浙江 紹興 312361)

      一、寬容之心,點化后進生

      古人云:“海納百川,有容乃大?!弊鳛橐晃蝗祟愳`魂的工程師,太需要這種寬容之心了,因為世上沒有完全相同的書頁,更沒有完全相同的人。后進生一般都是思想行為有偏差、文化學(xué)習滯后的學(xué)生,面對他們,我們就更應(yīng)該以寬容之心對待他們,關(guān)心他們,給他們更多的關(guān)愛,真誠地關(guān)注他們成長,容忍他們的幼稚行為,肯定他們的點滴進步。蘇霍姆林斯基說過:“贊揚差生極其微小的進步,比嘲笑其顯著的劣跡更文明?!笔聦嵣?,只要對“差生”多一些寬容,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助其分析癥因,提出應(yīng)對策略。你會欣慰地發(fā)現(xiàn),他們也會學(xué)有進步,學(xué)有所成。

      如:我班一位學(xué)生,口頭表達能力還可以,就是不愿做書面作業(yè),屢次督促,總不湊效。于是,我對他采用了寬容的教育策略,暫時減免他的書面作業(yè),但我明確規(guī)定,口頭作業(yè)一定百折不扣地完成,他欣然答應(yīng)。從那以后,他在課堂上朗讀來勁了,發(fā)言積極了,背課文總沖在前面。我看他有了興趣,就及時鼓勵他讀一些課外書。慢慢地,他的語文整體素質(zhì)提高了許多。我就試著給他加一點書面作業(yè),在我的面對面鼓勵督促下,他基本完成。我就繼續(xù)努力,給他更多的關(guān)愛,在“寬容”這道菜中加入了一點“嚴”:要求他完成課堂書面作業(yè),在我的嚴格要求下,半學(xué)期以來,他已基本能完成課堂作業(yè),課外作業(yè)也能完成一大部分。

      二、忍耐之心,轉(zhuǎn)化后進生

      高樓大廈平地起,是一塊塊磚壘起來的,一個學(xué)生的思想進步,學(xué)習成績的提高也是循序漸進的,且還會有反復(fù),有曲折。因此,我們教師必須學(xué)會忍耐,對后進生要真誠地幫助,耐心地輔導(dǎo),持之以恒,這樣轉(zhuǎn)困工作才會有所起色。

      我班一位女生,上課很認真,眼睛緊緊盯著老師。生怕漏聽一個字。但學(xué)習成績?nèi)匀缓懿焕硐?,每課默詞正確率很低,背課文也很難完成。為了改變她學(xué)習落后的狀況,我因材施教,從最簡單的字詞抓起,從朗讀課文抓起,減免那些對她來說高不可攀,毫無效果的作業(yè),對她所做的作業(yè)堅持面批,還教給她一些記生詞的科學(xué)方法,還經(jīng)常和她一起分析課文內(nèi)容,理清文章層次,引導(dǎo)她多讀多背課文?,F(xiàn)在她學(xué)習輕松了許多,學(xué)習成績有了很大的提高。我深信只有把基礎(chǔ)打結(jié)實了,學(xué)習成績才會更上一層樓!

      三、賞識之心,強化后進生

      心理學(xué)家認為:人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和欣賞,在教育實踐中,人們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一得之見得到老師的贊許、一技之長得到肯定、一次作業(yè)得到表揚,乃至老師對學(xué)生一個肯定的手勢,一次期望的目光,都會給學(xué)生留下深刻的印象。而一些后進生由于經(jīng)常受到老師的冷落和批評,在老師面前他們總有一種抬不起頭的感覺,他們更渴望得到老師的賞識。我們更應(yīng)用賞識之心去強化他們的自信、自愛、自尊,使之化成一股強勁的內(nèi)驅(qū)力,推動他們積極健康地發(fā)展。

      例如:我班有一位男生,基礎(chǔ)很差,思維能力也不怎么樣。通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他自尊心特強。我就千方百計到滿足他的自尊心。寫字進步了,我就獎給他一顆星;讀書、背書好了,也獎給他一顆星;作文進步了,又獎給他一顆星……賞識,激發(fā)了他的學(xué)習熱情;賞識,使他養(yǎng)成了自覺的學(xué)習習慣;賞識,培養(yǎng)了他頑強的學(xué)習毅力,而且,這股強勁始終沒有松懈下來,他的學(xué)習成績直線上升,人也顯得靈氣多了。

      四、精誠之心,感化后進生

      泰戈爾有句至理名言:“不是的打擊,乃是水的載歌載舞,使我烏卵石于完美?!?教師要以精誠之心,給后進生以深切的關(guān)懷,不倦的教誨,他們就會像“水的載歌載舞”一樣,漸漸克服自卑心理,揚起希望的風帆,挖掘出自己應(yīng)有的潛能,不斷進步,此所謂“精誠所至,金石為開”。

      我班有少數(shù)家長對孩子已心灰意冷,每天對孩子的關(guān)心只是:早晨送到學(xué)生,傍晚接到家里而已,對學(xué)習不聞不問。我多次通知他們,準備和他們聊聊,可他們就是避而不見。為了取得家長的配合,我主動接近他們,贏得他們理解和支持,用真情感動他們。還主動打電話

      和他們聯(lián)系,主動上門拜訪,了解他們思想文化素質(zhì),了解家庭成員對孩子的影響,了解他們教育孩子的觀點、方法等。這樣,教育孩子就有針對性。我注意客觀公平地評價孩子,特別注意談?wù)労⒆拥膬?yōu)點和筋骨,擺出事實證明他們的孩子在學(xué)習方面有潛力可挖,提醒他們千萬不要放棄,否則將來會后悔末及。

      陶行知先生說過:“不要你金,不要你銀,只要你心?!敝灰覀冇貌┐蟮膼坌娜ジ谢恳晃缓筮M生;用極大的熱情去關(guān)心每一位后進生;用細致的耐心去輔導(dǎo)每一位后進生,相信到了秋天一定會有沉甸甸的金燦燦的收獲。

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