中國俄語現(xiàn)狀和發(fā)展前景

古力米熱.阿不都熱衣

（伊犁師范大學外國語學院，新疆 伊犁 835000）

一、中國俄語現(xiàn)狀

90 年代末，中國國內(nèi)外政策發(fā)生了變化。蘇聯(lián)解體之后，隨著俄羅斯經(jīng)濟的衰退，俄語在中國外語教學中失去了主導地位，失去了務實的吸引力。學習俄語的學生人數(shù)雖然有穩(wěn)步增加，但其規(guī)模仍然無法與20 世紀60-80年代相比，當時不僅在大學開設俄語專業(yè)，而且在全國幾乎所有地區(qū)的中學都學習俄語。這一方面導致了俄語專業(yè)教師人數(shù)的減少，對俄語感興趣的學生人數(shù)和質(zhì)量的變化。另一方面，失去了俄羅斯和中國之間合作和互動的傳統(tǒng)，停止了發(fā)展俄語培訓這一隊伍的發(fā)展。

從那時起，俄語與英語相比在學齡兒童中并不那么受歡迎，即使是在中學學習過俄語的畢業(yè)生中，選擇它作為未來的專業(yè)的學生人數(shù)相對較少。目前中學開設俄語課程的學校主要集中在黑龍江和山東省。根據(jù)調(diào)查，當80%以上的“俄語”專業(yè)的學生，是那些沒有足夠的分數(shù)考上“好專業(yè)”，而調(diào)劑的學生。也就是說，俄語是第他們二或第三項選擇

俄語歡迎程度的降低，實際需求量的不足，及其使用相關(guān)的領(lǐng)域不如英語，導致俄語學 生找工作的機會變的很少，這直接阻礙了俄語的傳播，也降低了學生學習俄語的興趣。另一方面，俄語的語言體系，特別是其困難的語法體系，及其與學生母語的語言體系的差別，也是阻礙學生學習俄語的重要因素之一。因此，在中國92%的俄語學習者學都是在高校才 開始學習俄語。而在中學和培訓機構(gòu)學習的人數(shù)只占一小部分(分別為1%和6%）。這些原因?qū)е铝酥袑W俄語教師專業(yè)水平的降低。這反過來解釋了這樣一個事實，即那些在高校開始學習俄語的學生，比那些開始在中學就開始學習俄語的學生更了解俄語語法體系。

俄語主要分布在中國的東北和西北省份，而在東北邊境城鎮(zhèn)綏芬河，幾乎存在于各級教育中。這并不令人驚訝：綏芬河與俄羅斯濱海邊疆區(qū)接壤，是俄羅斯和中國在黑龍江省最大的貿(mào)易點。俄語學習者人數(shù)較少的地區(qū)是中國東南部，那里僅有幾所大學教授俄語，每所高校也只有幾十人。這是因為在南方地區(qū)使用俄語的領(lǐng)域相對較少。

二、中國俄語發(fā)展前景

雖然從絕對意義上說，學習俄語的學生人數(shù)較少，但俄語在中國的普及程度相對增長的指標令人樂觀。隨著經(jīng)濟全球化時代的到來，中俄關(guān)系不斷密切，除經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域外，兩國在人文、軍事等方面的交流與合作也日漸頻繁。對具有俄語知識的專家的需求正在穩(wěn)步增加，時代的發(fā)展為俄語學科提供了新的機遇。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如今，中國有142所大學教授俄語。而1999年和2004年，這些學校分別為40 所和65 所。更令人印象深刻的統(tǒng)計數(shù)字反映在學習俄語的中國學生人數(shù)的增長：1999 年-大約3000 人，2004 年-大約6000 人，2016 年-超過4 萬人，而目前人數(shù)已經(jīng)超過30 萬人。近年來，許多大學增加了俄語專業(yè)的研究生和博士生人數(shù)，以培養(yǎng)更多受過高等教育和高素質(zhì)的俄語專家。各大學也正在努力提高俄語教師的專業(yè)技能，在課堂上使用最新的電子技術(shù)，提高俄語教學水平。與此同時，與俄羅斯各個高校在各種項目上的合作正在擴大，能夠使中國俄語教師借鑒俄羅斯先進的教學經(jīng)驗。很多學生有機會去俄羅斯學習，在語言環(huán)境中學習俄語，拓寬視野。

目前，大量來自中國的教師來到俄羅斯大學接受培訓，每年在俄羅斯大學接受教育的中國公民人數(shù)也在增加。據(jù)俄羅斯衛(wèi)星通訊社消息，2019 年中國向俄高校派遣了24226 名留學生，中國成為原蘇聯(lián)疆界以外國家中最大的留學生來源地，與2018 年相比留學 生人數(shù)增長了23.6%。根據(jù)俄中人文合作委員會的決定，到2020 年，中俄雙方學生交流的數(shù)量應達到10 萬。2019年俄羅斯的外國留學生總?cè)藬?shù)為29.4 萬人。中國是俄羅斯國際教育交流的優(yōu)先國家。目前雙方學生交流的數(shù)量為6 萬人，其中既包括在國外的留學生，也包括聯(lián)合辦學的國內(nèi)學生。”學習俄語，以及政府間相互承認高等教育學歷、文憑和學位證書的協(xié)議是中國學生前來俄羅斯的原因。俄羅斯有98 所高校擁有自己的中文網(wǎng)站。俄羅斯的傳統(tǒng)強項人文和物理數(shù)學中的各類教育項目對中國學生具有很強的吸引力。

綜上所述，可以看出，第一，由于中俄之間的合作不斷擴大，俄語在中國（以及漢語在俄羅斯）正變得至關(guān)重要。近年來中國畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)果表明，在公共和私營企業(yè)中，對具有俄語知識的專家以及俄羅斯公 司在中國的代表的需求正在增加。俄語專業(yè)的學生畢業(yè)之后可以從事翻 譯、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、旅游等方面的工作，俄語專業(yè)就業(yè)崗位最 多的地區(qū)是北京。俄語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)之一了，外國語言文學類共55 個專業(yè)，俄語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中排名第6，從事俄語工作的薪資也比較高。如在南昌、上海，工資能達到7000 元以上。這被認為是中國青年專業(yè)人員當中的高薪人群。

第二，自2006-2007 年以來，俄羅斯和中國之間的文化交流有所增加。

2009-2010 年，兩國實施了“中國俄語年”和“俄羅斯?jié)h語年”計劃，旨在加深兩國之間的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系和相互理解，提高對中國俄語和俄羅斯?jié)h語學習的興趣?！爸袊碚Z年”是延續(xù)了中國國家年活動的成果，包括2009 年和2010 年將分別 在中國和俄羅斯舉辦的“俄語年”和“漢語年”等。2009年中國“俄語年”的活動十分豐富多彩，內(nèi)容包括語言大賽、校長論壇、學生聯(lián)歡、大中小學生通信、大中小 學校結(jié)對子、文藝演出、文藝晚會、文學及美術(shù)作品展覽、征文比賽、歌曲大賽、開播俄語頻道、節(jié)目贈送等等?！岸碚Z年”活動貫穿全年，期間中俄雙方在華舉辦多場活動，涉及中國的14個省、4 個自治區(qū)、4 個直轄市和26 個城市。此外，各 地還結(jié)合“俄語年”活動，自發(fā)的組織和舉辦與“俄語年”主題相關(guān)的各類交流活動。

俄羅斯舉辦“漢語年”，計劃中活動之多、內(nèi)容之豐富，令人目不暇接。從漢語教學研討會到評選孔子學院優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教材；從全俄大中學生漢語比賽到全俄中小學生作文大賽；從武術(shù)和太極拳比賽到俄漢語教師教學技能比賽；從組建俄漢語教師學會到成立俄漢語教師之家；從組織200 名俄中小學校長訪華到開通網(wǎng)絡孔子學院；從組辦中俄大學生聯(lián)歡節(jié)到合辦中國電影周、中國文化周、中國音樂周以及各種形式的中國音樂會。

中國游客到俄羅斯的流量每年都在增加，就拿老一輩中國人為例，他們對蘇聯(lián)有特殊的感情，對俄羅斯文化和對現(xiàn)代俄羅斯的具有很大的興趣，也是他們作為“海外紅色旅游”的一個重要目的地。同時，去海南島的俄羅斯人也越來越多，他們對中國文化和傳統(tǒng)的興趣重新燃起：中醫(yī)和烹飪、武術(shù)和茶道正成為俄羅斯人的一種時尚的愛好。除了去海灘度假和文化景點，醫(yī)療旅游越來越受歡迎。越來越多地俄羅斯人來中國治療。為此，一些醫(yī)科大學開始開設俄語專業(yè)。作為對中國和俄羅斯公民進一步發(fā)展共同利益的激勵，2012-2013 年啟動了“中俄旅游年”。中俄互辦“旅游年”體現(xiàn)了中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系發(fā)展的更高水平。

最后，我們不能不提到學術(shù)領(lǐng)域的合作，2017 年在深圳開設中俄聯(lián)合大學就證明了這一點。該大學由羅蒙諾索夫莫斯科國立大學、北京理工大學和深圳人民政府共同創(chuàng)辦。該大學在碩士學位教育方案的基礎(chǔ)上，從12 個方向進行碩士生培養(yǎng)，畢業(yè)生職業(yè)資格的確認將是兩種文憑：莫斯科國立大學文憑和北京理工大學聯(lián)合 文憑。課程將以三種語言（俄語、漢語和英語）進行。為了能更深入地學習俄語，將組織學生去俄羅斯參加俄語暑期培訓。第四年也是最后一年的教學，將在莫斯科國立大學進行?？梢钥隙ǖ卣f，正在進行的變化為俄語返回中國開辟了 廣闊的前景。

在經(jīng)濟上:一些早期與俄羅斯進行科技合作的企業(yè)開始嘗到甜頭，并在不斷擴大與俄羅斯科技合作的力度。他們帶動更多的企業(yè)關(guān)注俄羅斯，由此帶來了新一輪對俄語人才的需求，所以學俄語的學生是大有前景的。伴隨著中國和俄羅斯的貿(mào)易越來越密切，每年都以25%以上的速度在增加。中國和俄羅斯的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正好互補，中國進口俄羅斯的軍工產(chǎn)品和石油等，俄羅斯進口中國輕工產(chǎn)品。