愛在教育中的力量
——我的教育故事

張欣

（渝北區(qū)空港實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，重慶 401120）

作為班主任老師，每一天都在與學(xué)生打交道，如何能夠讓學(xué)生更快樂地健康成長(zhǎng)，是我們思考的問題，更是我們應(yīng)該為之努力的目標(biāo)。那么，我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细穹Q職的班主任呢？以下就是我的感悟：

一、愛是以身作則

孔子說過“起身正,不令而行,其身不正,雖令不從?！毖越痰男Ч绾?，要以教師得身教來保證。這就是我們常說的“身教重于言教”。記得在上學(xué)期，學(xué)校要開展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，可在運(yùn)動(dòng)員報(bào)名的時(shí)候，女孩子的項(xiàng)目沒有人主動(dòng)來報(bào)名?？吹竭@樣的情況，我真是心急如焚。偶然的一個(gè)早上，在課間操后的自由活動(dòng)時(shí)間里，我看到班里的一個(gè)小女孩在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，只見她彎曲著雙腿，很夸張地向遠(yuǎn)處跳去，可不管怎樣，她總是跳不遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出：“李原，你怎么跳得像一只蛤蟆呀？”過了幾天，我在批改作業(yè)的時(shí)候，李原悄悄地來到我身邊，得意洋洋地說：“唐老師，我會(huì)跳遠(yuǎn)了，其他的女生還沒有我跳得遠(yuǎn)呢？”我連忙贊賞地摸摸她的小腦袋，可沒想到她接下來的一句話讓我大吃一驚：“唐老師，我們班的劉浩還不會(huì)跳遠(yuǎn)，跳起來也像蛤??！”說完，她就哈哈大笑起來。聽到這兒，我的心著實(shí)緊了一下：沒想到我無意中的這么一句話卻在孩子心中留下那么深的陰影。

二、愛是靜靜地等待

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，在等待中，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

一次，我在改作業(yè)本時(shí)，又發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)平時(shí)貪玩的孩子開始字跡潦草，于是一氣之下就準(zhǔn)備讓他們重新做一遍，來一個(gè)“殺一儆百”。下午放學(xué)的時(shí)候，我把這幾個(gè)孩子叫來，先狠狠地教育了一頓，然后吩咐他們按照我的要求重新工整地抄寫一遍。其他的孩子都照做了，唯獨(dú)小調(diào)皮——周子翔，卻是滿臉的委屈，看上去很不服氣的樣子，只見眼淚在他的眼眶里不停地打著轉(zhuǎn)兒。難道，是對(duì)我的處理有意見？“怎么了，別人都已經(jīng)去寫了，還愣在這干嘛，還不快去！”可是，他卻光顧著流眼淚，對(duì)我的問話置之不理。于是我又耐心地問了兩遍，他依舊一聲不吭，我不禁有點(diǎn)發(fā)火，拉著他到我身旁坐下，強(qiáng)忍著怒火繼續(xù)尋根刨底。終于，他抬起頭來說：“我不想抄！”我盡力克制住自己的情緒，心平氣和地問：“為什么？”只見他抬起了頭，理直氣壯地對(duì)我說：“老師，我覺得我寫得并不潦草，李彥寫的字比我差多了，他為什么就不用抄！”

聽了這話，我驚呆了！他說出這樣的話來，實(shí)在令人意想不到！不過，他說得也有道理，李彥的字的確不怎么樣，這孩子的書寫比他好多了。難道在這件事情上我真的沒有公平對(duì)待？當(dāng)我翻開當(dāng)天的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)李彥這幾次作業(yè)都比以前的寫得棒多了?？戳死顝┑淖鳂I(yè)本，我輕輕地問：“你的作業(yè)真的就比他寫得好嗎？”他低頭不語。我正想再做他的思想工作，他抬起頭對(duì)我說：“老師，我知道該怎么做了！”

三、愛是尊重

陶行知先生說：“唯有平等，才能將‘人與人之間的隔閡完全消除，才會(huì)發(fā)生人格的互相感化?！苯處熀蛯W(xué)生既是師生也是合作伙伴。因此，教師應(yīng)該拋棄權(quán)威和“金口玉言”，尊重每一位孩子。

我班學(xué)生丁仁杰同學(xué)活潑好動(dòng)，性格外向，對(duì)一切充滿新鮮、好奇。一天，上課鈴聲剛響，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見教室里傳來吵鬧聲。怒氣沖沖的我走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備對(duì)孩子們訓(xùn)斥一頓。班長(zhǎng)連忙向我報(bào)告說：“唐老師，丁仁杰又在那里講話，我叫他不要在那兒講話，他又不聽，還說不要我管他?！彪y道丁仁杰又犯老毛病了，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著丁仁杰，心想：如果真是這樣，我可要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來一趟。就在這時(shí)，丁仁杰大聲地吼道：“我沒有在那里講話?！边@突如其來的喊聲把其他的孩子嚇了一跳，我也愣住了：好大的火氣??！只見他眼眶里飽含著淚水，小臉漲得通紅。我真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他囂張的氣焰，可這念頭在我的腦海里一閃就消失了。唉，這樣的事誰會(huì)承認(rèn)呢？看我沒有言語，他更加憤怒了，眼睛里仿佛要噴出火來似的，這時(shí)童睿怯怯地站起來，低著頭說：“唐老師，剛才我的筆掉了，丁仁杰幫我撿筆，沒有靜息，大家以為他又在講話……”事情真相大白后，同學(xué)們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕地摸著他的頭說：“沒有講話，告訴老師就行了，可用不著那么大聲地說吧！”他微微一怔，情緒也穩(wěn)定了下來。我接著說：“同學(xué)們，昨天，丁仁杰在閱讀課上專心看書，這說明丁仁杰同學(xué)懂得管住自己了，這就叫進(jìn)步，我們把掌聲送給他?！边@真誠的話語打動(dòng)了所有學(xué)生，丁仁杰的小背也挺得直直的，臉上揚(yáng)起了自信的笑容。課后我和他再談起這件事時(shí)，我說：“丁仁杰，真高興這是一場(chǎng)誤會(huì)，如果你真犯了錯(cuò)，老師也會(huì)幫助你的”。聽了我的話，他感動(dòng)地說：“老師，謝謝您，在以后的課堂上，我一定認(rèn)真聽講，因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前自信了起來?！甭犃怂脑捨矣芍缘馗袆?dòng)，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生，但是如果一句話不慎，就會(huì)改變一顆心靈，一段人生。

在所從事的班主任工作這么多年來，我深深地體會(huì)到對(duì)待學(xué)生時(shí)，班主任要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容他們，尊重他們，學(xué)生在班主任處理問題的過程中才會(huì)自我反省、心悅誠服。有時(shí)，一個(gè)眼神，一句話也會(huì)成就一片天空。愛的魅力就是教育的魅力所在！