聲樂(lè)作品演唱實(shí)踐中情感的滲透和融合研究

梁 潔

聲樂(lè)是情感的藝術(shù)，無(wú)論是聲樂(lè)作品的創(chuàng)作，還是聲樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐，都是在豐富的情感驅(qū)使下進(jìn)行的。因而，在聲樂(lè)作品的音樂(lè)構(gòu)成和演唱實(shí)踐中，也需要以充沛的情感力量提升聲樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，引起聽(tīng)眾豐富的情感體驗(yàn)，達(dá)到聲樂(lè)作品演唱的預(yù)期目標(biāo)。因而，作為聲樂(lè)演奏者，需要結(jié)合具體的聲樂(lè)作品的風(fēng)格、唱腔，以及主題思想、情感內(nèi)容等進(jìn)行深度的分析，在專(zhuān)業(yè)的演唱處理中，注入深厚的情感力量，加強(qiáng)人物藝術(shù)形象的塑造。對(duì)于聲樂(lè)作品演唱處理而言，情感是不可忽視的重要部分，演唱者需要緊密的圍繞情感的變化和遞進(jìn)推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物角色復(fù)雜的心理狀況，從而將演唱者和聽(tīng)眾代入到音樂(lè)情境之中。基于此，全面的對(duì)于聲樂(lè)作品演唱者中的情感作用分析，以專(zhuān)業(yè)的演唱技巧和充滿(mǎn)感染力的音色為聲樂(lè)作品注入情感，從而引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴、加深人物的形象刻畫(huà)。在聲樂(lè)作品演唱的情感滲透過(guò)程中，深入了解聲樂(lè)作品的詞曲內(nèi)容、準(zhǔn)確的表達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)在情感、不斷的提高自身聲樂(lè)演唱的藝術(shù)修養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)情感在聲樂(lè)作品中的完美融合，為演唱者的聲樂(lè)作品二度藝術(shù)創(chuàng)作提供情感動(dòng)力，高質(zhì)完成聲樂(lè)作品的詮釋。

一、聲樂(lè)作品演唱中情感滲透的作用分析

（一）聲樂(lè)演唱中情感引發(fā)聽(tīng)眾心理共鳴

聲樂(lè)演唱者對(duì)聲樂(lè)作品演唱融入飽滿(mǎn)的情感，能夠讓人熱血沸騰，也能讓人傷心憂(yōu)郁。所以，聲樂(lè)作品演唱效果與演唱者的情感滲透有很大的關(guān)系，這充分說(shuō)明了人聲藝術(shù)在進(jìn)行聲樂(lè)情感表達(dá)時(shí)的魅力所在。此外，情感對(duì)聲樂(lè)演唱的效果有調(diào)節(jié)作用，因?yàn)榍楦心軌蛴绊懜鞣N演唱要素的運(yùn)用，使聲樂(lè)演唱者對(duì)聲樂(lè)作品情感的表達(dá)更加透徹、更加豐富、更能引起聽(tīng)眾的共情心理，從而加強(qiáng)情感體驗(yàn)。由于演唱情感的不同，對(duì)于同一首聲樂(lè)作品的詮釋?zhuān)刹煌娜藖?lái)演唱也會(huì)呈現(xiàn)不同的韻味，這源于每個(gè)人的演唱技巧、生活經(jīng)歷、情感世界的不同，他們對(duì)聲樂(lè)作品的理解和詮釋有所差異。例如，廖昌永在演唱《老師，我總是想起你》時(shí)，情感飽滿(mǎn)，閃爍著淚光。那是因?yàn)樗看窝莩@首歌，就會(huì)想起自己的恩師周小燕先生。老師對(duì)自己的教誨歷歷在目，老師的恩情似海，才造就了他今天的成就。所以，在演唱中，他將演唱方法放在了其次，而是極盡深情，感染了眾多聽(tīng)眾，引起情感共鳴。

聲樂(lè)作品就是將人在生命中的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為聲樂(lè)藝術(shù)呈現(xiàn)出來(lái)，也是群眾用藝術(shù)形式描述自身對(duì)現(xiàn)實(shí)感受的一種特殊形式。所以，無(wú)論聲樂(lè)作品采取什么樣的形式創(chuàng)作，最終都是為了表達(dá)感情而產(chǎn)生的?？梢?jiàn)，聲樂(lè)與情感是無(wú)法割舍的，聲樂(lè)不可能脫離情感內(nèi)涵而存在，這也是音樂(lè)所特有的情感表達(dá)功能。在聲樂(lè)作品中，通過(guò)節(jié)奏、旋律、語(yǔ)言相互結(jié)合完成情感滲透。民族聲樂(lè)作品《父親》，旋律動(dòng)人、歌詞質(zhì)樸、感情真摯，在劉和剛的演繹下，成為了經(jīng)典。在這首聲樂(lè)作品中，真正打動(dòng)聽(tīng)眾的是這首歌中深厚的情感，聽(tīng)眾被音樂(lè)激發(fā)出了屬于自身的情感體驗(yàn)，聲樂(lè)作品的演唱喚起了聽(tīng)眾對(duì)生活的回憶，對(duì)父親的恩情，使他們聯(lián)想和沉浸在自己的情感世界中。父親的辛勤、無(wú)私、付出、偉大，歌曲的情感共鳴再次使他們深受感動(dòng)。這首聲樂(lè)作品起到感化聽(tīng)眾的作用，演唱者在聲樂(lè)表演中情感的滲透力發(fā)揮了顯著的作用。顯然，情感在歌曲中融合越自然就越有感染力，劉和剛在《父親》中自然的情感流露，對(duì)于聲樂(lè)作品的成功產(chǎn)生了重要的作用。

（二）聲樂(lè)演唱中情感刻畫(huà)了人物的形象

聲樂(lè)作品在創(chuàng)作過(guò)程中都是以情感傳遞為基礎(chǔ)的，所以在演唱處理時(shí)對(duì)演唱者的情感表達(dá)提出了更高的專(zhuān)業(yè)要求。因?yàn)椋晿?lè)演唱在音色的運(yùn)用、節(jié)奏的控制方面等，都對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行了二次藝術(shù)創(chuàng)作，所表達(dá)出來(lái)的情感效果是否符合聲樂(lè)作品創(chuàng)作初衷，是否符合聽(tīng)眾的情感需求與聽(tīng)眾的接受程度，直接影響整個(gè)聲樂(lè)作品人物藝術(shù)形象的呈現(xiàn)效果。例如，在對(duì)民族歌劇《白毛女》喜兒唱段《北風(fēng)吹》的演唱處理中，演唱者在體會(huì)聲樂(lè)作品的故事背景、思想意境、人物特色的同時(shí)，也要將自己的情感豐富的融入到角色中，對(duì)喜兒這個(gè)清貧之家的淳樸少女形象進(jìn)行深刻的塑造。不僅要將情感很好地融入到演唱中，還要挖掘演唱者自身的藝術(shù)技巧，更加豐滿(mǎn)的塑造這個(gè)人物形象，使觀(guān)眾能夠產(chǎn)生深刻的情感共鳴。聲樂(lè)演唱者要根據(jù)喜兒的角色特征和唱段特點(diǎn)融入飽滿(mǎn)的情感，切勿表現(xiàn)的矯揉造作，要真情流露。如果情感不夠真實(shí)，聽(tīng)眾對(duì)角色的情感認(rèn)同就差，所以必須要從聲樂(lè)作品創(chuàng)作的真實(shí)情感出發(fā)，用真摯的情感和精湛的演唱技巧與聽(tīng)眾的情感需求結(jié)合在一起形成共鳴。聲樂(lè)演唱者通過(guò)感受作品中的情感韻味，進(jìn)行生動(dòng)的情感表達(dá)，從而與觀(guān)眾進(jìn)行情感溝通，這樣將表演與情感結(jié)合在一起，對(duì)聲樂(lè)作品中的角色進(jìn)行全面的展示?？傊?，聲樂(lè)作品是人的智慧與情感結(jié)合之后的藝術(shù)產(chǎn)物，其中蘊(yùn)含著的細(xì)膩的情感，無(wú)論悲傷，還是喜悅，聲樂(lè)創(chuàng)作者的目的都是借由聲樂(lè)來(lái)表達(dá)情感，也因?yàn)榍楦卸x予聲樂(lè)作品更為生動(dòng)的藝術(shù)形象。演唱者在作品詮釋中就是要將情感傳遞給更多人，讓有同樣情感經(jīng)歷的聽(tīng)眾能夠從中感受到理解和共鳴，或者讓自我的情感得以抒發(fā)和釋放。

二、聲樂(lè)作品演唱中情感的融合的方法研究

（一）深入了解聲樂(lè)作品的詞曲內(nèi)容

一首經(jīng)典的聲樂(lè)作品創(chuàng)作需要多種要素的緊密配合、彼此襯托，才能真正將聲樂(lè)作品的深層內(nèi)涵表達(dá)出來(lái)。作曲、歌詞和演唱是聲樂(lè)作品的三大要素，而演唱者作為最終的呈現(xiàn)者，必須要真正理解作品中所包含的思想情感的微妙變化，要對(duì)聲樂(lè)作品的歌詞和曲譜深入分析和把握，對(duì)內(nèi)蘊(yùn)的情感進(jìn)行理解和感受。在聲樂(lè)作品中，歌詞是高度濃縮的文字表達(dá)。所以，在演唱之前，演唱者要對(duì)歌詞做足功課，了解歌詞的創(chuàng)作背景，體會(huì)歌詞創(chuàng)作者內(nèi)心的情感和他要借由歌詞所表達(dá)的具體心聲。這樣才能進(jìn)入角色去感受角色當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，與之產(chǎn)生情感共鳴。演唱者在拿到一首聲樂(lè)作品時(shí)，首先要了解聲樂(lè)作品的風(fēng)格，分析聲樂(lè)作品的節(jié)拍、旋律、歌詞，通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)基本功對(duì)作品進(jìn)行豐富的情感演繹，賦予聲樂(lè)作品深厚的情感感染力。在對(duì)曲譜充分解讀的情況下，再深入去了解該首歌詞的創(chuàng)作背景，全面的表現(xiàn)音樂(lè)作品的思想內(nèi)涵和情感力量。

比如，在進(jìn)行聲樂(lè)作品《沁園春·雪》的演唱處理中，要認(rèn)真、反復(fù)的誦讀聲樂(lè)作品歌詞的內(nèi)容，體會(huì)其中內(nèi)蘊(yùn)的思想、情感和韻律，從而形成一定的情感基調(diào)。演唱者在反復(fù)的歌詞朗讀中，尋找情感的韻味，再配合曲譜進(jìn)行聲情并茂的演唱，情感就會(huì)自然的流露出來(lái)?？梢?jiàn)，演唱者對(duì)聲樂(lè)作品的詞譜了解得的越是深刻，在演唱處理的時(shí)候越是能夠?qū)⒙晿?lè)作品的意境完美的呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而將《沁園春·雪》這首歌曲的豪情和壯志淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)。此外，演唱者還要將曲譜的旋律風(fēng)格、節(jié)拍特點(diǎn)、歌詞思想等要素進(jìn)行深入的結(jié)合，對(duì)內(nèi)蘊(yùn)的情感進(jìn)行深度的挖掘，這樣演唱者才能從演唱實(shí)踐中獲取藝術(shù)靈感，將自己的情感融合在歌詞和唱腔里面，盡情的發(fā)揮藝術(shù)想象力，用生動(dòng)的演唱詮釋將聽(tīng)眾帶到全新的藝術(shù)意境中，這樣演唱出來(lái)的聲樂(lè)作品才更富情感感染力。

（二）準(zhǔn)確的表達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)在情感

準(zhǔn)確把握聲樂(lè)作品情感是獲得演唱成功的關(guān)鍵，每位演唱者因?yàn)樽陨韺?zhuān)業(yè)能力和自身演唱條件的不同，對(duì)于聲樂(lè)作品中的情感滲透也有所差異。對(duì)于聲樂(lè)作品的詮釋?zhuān)械暮浪挤?、有的深情婉轉(zhuǎn)，這與自身?xiàng)l件和對(duì)聲樂(lè)作品的領(lǐng)悟有很大關(guān)系。但是，每一首聲樂(lè)作品都有創(chuàng)作者所想要表達(dá)的思想和情感，演唱者必須要將自己的情感滲透到作品中去感受創(chuàng)作初衷，然后運(yùn)用自己歌唱的專(zhuān)業(yè)演唱技巧將其盡可能完整地的表達(dá)出來(lái)。演唱者要避免忽略作品本身的情感，全憑自己的感覺(jué)去表演，這樣自我因素太強(qiáng)，就會(huì)失去聲樂(lè)作品原有的情感內(nèi)涵，而且容易導(dǎo)致演唱的所有歌曲韻味都千篇一律。

雖然，每個(gè)演唱者在演唱聲樂(lè)作品的時(shí)候，都會(huì)受到各種因素的制約和影響，但是情感的注入和滲透是不可忽視的。在具體的聲樂(lè)作品情感詮釋過(guò)程中，演唱者還是要根據(jù)聲樂(lè)作品的風(fēng)格、唱腔等要素，調(diào)整自己的演唱情緒和演唱狀態(tài)，通過(guò)不同層次的情感內(nèi)涵，來(lái)展示聲樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。比如，在描寫(xiě)景色秀麗的、傾訴愛(ài)情心聲的、歌頌祖國(guó)的作品的不同類(lèi)型的聲樂(lè)作品中，演唱者要使用不同的情感色彩，感染力強(qiáng)的演唱方法進(jìn)行演唱處理，要深度契合聲樂(lè)作品的演唱主題和主要思想。演唱者要發(fā)揮富有感染力的演唱音色，將自己的情感滲透進(jìn)不同風(fēng)格的聲樂(lè)作品中去，調(diào)動(dòng)起自己情緒與聲樂(lè)作品最貼合的情感融合，滿(mǎn)足聲樂(lè)作品創(chuàng)作的情感需求。在這一過(guò)程中，演唱者切忌一味的想要展示自己高難度的演唱技巧，而丟掉了對(duì)聲樂(lè)作品風(fēng)格、主題、情感的展現(xiàn)。如果演唱者只是依靠高難度的演唱技巧是很難完成好一首歌的，尤其是缺乏情感的滲透和融合，只會(huì)使整個(gè)演唱表演變的呆板、做作，沒(méi)有情感味道，也沒(méi)有吸引力。所以，在聲樂(lè)作品的演唱處理中，一定要遵循聲樂(lè)作品的本意，將聲音與情感進(jìn)行有機(jī)的融合，這樣才能讓聲樂(lè)演唱更加的聲情并茂、打動(dòng)人心。

（三）不斷的提高自身聲樂(lè)演唱的藝術(shù)修養(yǎng)

聲樂(lè)演唱者要將聲樂(lè)作品的情感內(nèi)涵更好地用聲音詮釋出來(lái)，必須要有很深的生活體驗(yàn)，演唱中比普通人多出來(lái)的深刻感受往往來(lái)自于自身的文化修養(yǎng)。所以，聲樂(lè)演唱者除了要不斷提升演唱技巧，還要加強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自身的綜合表演能力。作為一位聲樂(lè)演唱者，要在平時(shí)從電影、文學(xué)、藝術(shù)、戲劇等方面加強(qiáng)自身的知識(shí)積累，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，以便于對(duì)不同背景和風(fēng)格的聲樂(lè)作品進(jìn)行深入的二度藝術(shù)創(chuàng)作。比如，在對(duì)歌劇《傷逝》的演唱處理過(guò)程中，演唱者要全方位的解讀這部歌劇的情感基調(diào)，增加自身文學(xué)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)這部歌劇的整個(gè)劇本創(chuàng)作進(jìn)行分析，從而能夠把握住整個(gè)根據(jù)內(nèi)在的情感力量。不僅要對(duì)每一個(gè)人物角色進(jìn)行藝術(shù)形象塑造層面的把握，還要對(duì)每個(gè)角色注入情感，使每個(gè)人物都有血有肉，逐漸的豐滿(mǎn)起來(lái)。這樣不僅可以提高演唱者自身對(duì)唱段的情感認(rèn)知，引導(dǎo)聲樂(lè)演唱者在演唱實(shí)踐中產(chǎn)生獨(dú)到的藝術(shù)詮釋?zhuān)€能讓聲樂(lè)作品的舞臺(tái)表現(xiàn)產(chǎn)生藝術(shù)的飛躍?？梢?jiàn)，演唱者豐厚的文化知識(shí)積累和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，有助于他們展現(xiàn)自身綜合音樂(lè)實(shí)力，調(diào)動(dòng)自身不同的情感要素，在演唱實(shí)踐中充分的發(fā)揮想象空間，提升對(duì)歌詞、旋律的情感注入，真正達(dá)到聲樂(lè)演唱二度藝術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)。最后，在完成一部聲樂(lè)作品的演唱過(guò)程中，要真正去了解聲樂(lè)作品的思想、深入聲樂(lè)作品的情感，從內(nèi)心進(jìn)入忘我的境界，才能在演唱詮釋中融入真情實(shí)感，滿(mǎn)懷激情地投入到角色和意境的塑造中去。

結(jié) 語(yǔ)

總而言之，情感是引發(fā)聲樂(lè)作品創(chuàng)作，推進(jìn)聲樂(lè)作品情節(jié)發(fā)展的重要因素。因而，在聲樂(lè)演唱中情感的滲透和融合是至關(guān)重要的，才能將聲樂(lè)作品中想要表達(dá)的思想和情感呈現(xiàn)出來(lái)。作為聲樂(lè)演唱者來(lái)說(shuō)，只有在演唱實(shí)踐中融入了豐富的情感，才能賦予聲樂(lè)演唱深刻的藝術(shù)感染力，才能將聲樂(lè)作品一度創(chuàng)作中的情感內(nèi)涵呈現(xiàn)出來(lái)。在聲樂(lè)作品的一度創(chuàng)作中，對(duì)于聲樂(lè)作品的人物思想、心理等各種變化，都需要以情感的豐富的塑造來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，聲樂(lè)作品的藝術(shù)形象不僅需要演唱者的生動(dòng)表現(xiàn)才能樹(shù)立起來(lái)，還要在演唱的過(guò)程中運(yùn)用歌唱技巧和情感渲染來(lái)展示聲樂(lè)作品的藝術(shù)魅力?？傊?，優(yōu)秀的聲樂(lè)演唱者將聲樂(lè)作品中的聲與情演繹出來(lái)，聲情并茂的將其中的思想和情感淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，才能全面的呈現(xiàn)聲樂(lè)作品的情感價(jià)值，加強(qiáng)聲樂(lè)作品的情感共鳴。■