“書院—學院”制背景下環(huán)保社團助力秦嶺生態(tài)文明建設的探究＊——以西安建大補天環(huán)境保護協(xié)會為例

薛福舉 賈俊杰 劉倩 辛欣

（1.西安建筑科技大學環(huán)境與市政工程學院，陜西西安 710055；2.西安建筑科技大學紫閣書院，陜西西安 710311；3.西安建筑科技大學南山書院，陜西西安 710311）

0.引言

秦嶺，橫亙于我國中部，巨大的山脈呈東西走向，是我國地理上的南北方分界線，氣候上溫暖帶與亞熱帶分界線，水文上的黃河水系與長江水系的分界線，被譽為國家中央公園。秦嶺地區(qū)生態(tài)環(huán)境的好壞，不僅關系到本區(qū)域的發(fā)展進程和發(fā)展質量，更關系到我國經(jīng)濟社會發(fā)展的整體狀況。因此，保護秦嶺生態(tài)文明是我們義不容辭的責任和義務[1]。

在秦嶺生態(tài)文明建設新篇章的關鍵時刻，作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，大學生肩負著生態(tài)文明建設的重要責任和歷史使命。為充分發(fā)揮“書院—學院”制背景下環(huán)保類社團“興趣為主，專業(yè)搭橋，教師指導，公益服務”的作用[2]，強化環(huán)保類社團在助力秦嶺生態(tài)文明建設中的作用，提高青年學生的踐履能力和責任擔當，社團要強化組織機構，依托專業(yè)學科優(yōu)勢，堅持做好秦嶺生態(tài)文明建設的排頭兵、主力軍。

具體來說，發(fā)揮“書院—學院”制學科優(yōu)勢，依托學校秦嶺生態(tài)保護青年學者專家團隊，加強秦嶺生態(tài)科學考察活動項目化、品牌化，做好實踐成果展示，推動成果向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品轉化，不斷提升對新時代大學生助力秦嶺生態(tài)環(huán)境保護工作的貢獻度，進而在秦嶺保護實踐中增強學生的愛國意識、責任擔當。

1.“書院—學院”制背景下環(huán)保社團發(fā)展現(xiàn)狀

社團是學生“自我管理、自我服務、自我教育”的學生組織，是高校課外文體活動重要的載體，對校園文化建設具有重要意義[3]。而高校環(huán)保類社團作為學校公益類社團，還具備提升大學生政治素養(yǎng)、科學素養(yǎng)的特性。但在發(fā)展過程中，其公益性、思政教育功能等存在一定問題。

1.1 活動形式單調

目前，00后學生已逐步成為大學的主流學生群體，其對社會事物的認知體現(xiàn)著“超前”的成熟，主觀上和個性上特點更加鮮明，如追求享受生活、崇尚自由等。因此，成熟的00后大學生在為人處事上更加明確。對此，傳統(tǒng)形式的環(huán)保活動很難吸引學生廣泛參與。而且學生群體社會經(jīng)驗的欠缺，甚至出現(xiàn)在活動實際開展過程中出現(xiàn)準備或配合不足導致活動質量達不到預期公益性成效，甚至出現(xiàn)停滯的狀態(tài)，進而影響社團的正常發(fā)展。

1.2 思政教育屬性不夠明確

環(huán)保社團也是學校開展思想政治教育工作的途徑之一。其在學生課外思想政治教育既是對課堂思政教育工作的補充[4]，同樣也是實踐教學中培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)、科學素養(yǎng)的重要載體。然而，在社團活動開展過程中，組織者缺乏相關思想政治教育引導意識，對思想政治教育有益的方面沒有深入的認識，即活動中思想政治屬性不明顯，無法對學生的思想建設起到應有的推動作用。

2.“書院—學院”制背景下環(huán)保類社團內(nèi)涵式發(fā)展

2.1 助力學生意識培養(yǎng)，堅定環(huán)保使命擔當

作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，青年大學生肩負著生態(tài)文明建設的重要責任和歷史使命。因此，大學生的生態(tài)價值觀及其踐履體驗與擔當，對于社會主義生態(tài)文明建設起著重要的導向作用。社團要組織好社員認真學習習近平生態(tài)文明思想，弘揚傳播生態(tài)文明理念，深入學習秦嶺的歷史文化價值和生態(tài)意義，學懂弄通秦嶺生態(tài)保護法律法規(guī)。努力培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識，不斷提升生態(tài)文明素養(yǎng)，成為大秦嶺綠色生態(tài)保護的擁護者和倡導者。

以西安建大補天環(huán)境保護協(xié)會為例，積極組織學生參加團中央、團省委等組織的秦嶺生態(tài)文明建設志愿活動，并依托校內(nèi)外平臺加強與外校專家學者、環(huán)保社團的交流學習，增長大學生環(huán)保知識，強化環(huán)保理念，加強青年大學生參與環(huán)?；顒拥慕M織與實踐能力，使他們可以用科學的、可持續(xù)的眼光去看待秦嶺生態(tài)問題，成為秦嶺保護的核心力量。

2.2 強化社團組織建設，凝聚生態(tài)建設合力

一個優(yōu)秀的環(huán)保類社團，環(huán)保骨干是社團凝聚力所在，對社團發(fā)展將會起到有力的推動作用。對此，社團應在秦嶺生態(tài)文明建設新篇章到來之際，強化組織機構，在學校、學院老師、社團成員的共同努力下完善內(nèi)部制度建設，積極培養(yǎng)社團環(huán)保骨干，重視對學生社團負責人的選拔培養(yǎng)，系統(tǒng)安排學生社團負責人和社團骨干專業(yè)培訓，不斷加強環(huán)保骨干的個人活力和號召力，使其成為環(huán)保活動的中堅力量，將學習的先進思想和理念及時以社團活動為平臺進行宣講、宣教，進而帶動身邊人參與到環(huán)保事業(yè)中，最大程度的提升青年大學生參加保護秦嶺的積極性。

2.3 依托專業(yè)學科優(yōu)勢，豐富環(huán)保事業(yè)內(nèi)涵

生態(tài)文明建設是一門大學問。為此，環(huán)保社團應積極向校外拓展，加強與社會各界環(huán)保組織、各類環(huán)保力量的溝通，從而達到優(yōu)勢互補，資源共享，促進社團環(huán)保實踐活動的發(fā)展。大學生社團應積極引導青年大學生參加保護秦嶺的社會實踐和志愿服務活動，開展秦嶺生態(tài)體驗和實踐，如開展巡護父親山、巡河、協(xié)助環(huán)保部門開展相關環(huán)保活動，使青年大學生進一步了解環(huán)境情況，增強保護秦嶺的責任意識，帶頭參加植綠護綠，保護秦嶺水資源等活動，成為秦嶺生態(tài)保護的守望者。此外，社團內(nèi)涵式發(fā)展要堅持產(chǎn)出導向與持續(xù)改進的理念，積極將環(huán)境保護相關活動以雙創(chuàng)競賽、科研成果等形式進行成果轉化落地，將環(huán)保事業(yè)做實、做精。在此過程中，社團還應積極向校外拓展，加強與社會各界環(huán)保組織、各類環(huán)保力量的溝通，從而達到優(yōu)勢互補，資源共享，促進社團環(huán)保實踐活動的發(fā)展。以西安建筑科技大學補天環(huán)境保護協(xié)會為例，堅持“公益·益己”的理念，旨在通過開展環(huán)?；顒印鞑キh(huán)保知識，為環(huán)境保護切實獻出青年人的力量。協(xié)會自2016年起，就積極組織學生投入到秦嶺保護志愿服務當中去，至今已有5年。2017年，分別組織了以保護秦嶺為主題的“太平河污染盯防行動”“河流守望者之灃河行動”等重在盯防上報、環(huán)保宣教的活動。2018年，協(xié)會在團省委、校團委、陜環(huán)聯(lián)的大力支持下，組織開展了專業(yè)性更強、更加深入的“守護灃河”保護秦嶺環(huán)保志愿活動，并將所學的專業(yè)知識應用到實踐中。2019年，開展西安“十校聯(lián)合”黑臭水體排查實踐調研、“小手共衛(wèi)青山綠水”系列環(huán)教活動。2020年，協(xié)會聯(lián)合秦嶺生態(tài)環(huán)境保護青年學者開展多項秦嶺生態(tài)考察項目。5年來，累計巡護灃河及其支流29個月，護河足跡長達550余公里，調研覆蓋面積超過2萬公頃，直接參與人數(shù)約1200人次，輻射帶動數(shù)千人。

3.結語

秦嶺和合南北、澤被天下，是我國的中央水塔，是中華民族的祖脈和中華文化的重要象征。為充分發(fā)揮“書院—學院”制背景下環(huán)保類社團“興趣為主，專業(yè)搭橋，教師指導，公益服務”的作用，強化環(huán)保類社團在助力秦嶺生態(tài)文明建設中的作用，提高青年學生的踐履能力和責任擔當，社團要強化組織機構，依托專業(yè)學科優(yōu)勢，堅持做好秦嶺生態(tài)文明建設的排頭兵、主力軍。通過開展“大學生秦嶺生態(tài)科學考察”品牌活動，不斷提升對新時代大學生助力秦嶺生態(tài)環(huán)境保護工作的貢獻度，努力營造學校乃至全社會關注秦嶺問題、保護秦嶺生態(tài)的濃郁氛圍，讓秦嶺保護成為全社會的共識。