小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及對(duì)策探討

張晨隆

科學(xué)的利用大課間開展小學(xué)管理活動(dòng)，是當(dāng)今社會(huì)小學(xué)教育管理體系中一直在研究的一項(xiàng)重要工作，可是許多小學(xué)在管理過程中的認(rèn)識(shí)能力不夠，不能真正的理解大課間體育活動(dòng)開展的目的與內(nèi)涵，這就使大課間體育活動(dòng)開展的水平受到了一定阻礙。因此完善大課間體育活動(dòng)的建構(gòu)，落實(shí)與大課間體育活動(dòng)相關(guān)的對(duì)策與方法就顯得十分重要。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的人開始重視學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育，很多學(xué)校也都認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)給學(xué)生帶來的益處，學(xué)校開展大課間活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，讓學(xué)生在勞累的學(xué)業(yè)中放松身心，伴隨著體育活動(dòng)帶來的輕松感與喜悅感去學(xué)習(xí)?？墒窃趯W(xué)校大課間活動(dòng)的開展過程中也出現(xiàn)了很多問題，這就需要學(xué)校、社會(huì)、家長共同尋找科學(xué)有效的開展大課間活動(dòng)的方法與策略。

1 開展大課間體育活動(dòng)的意義

如今的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只重視學(xué)習(xí)成績的好壞，并不注重自身健康狀況如何，在課余生活中，學(xué)生的時(shí)間也是被各種各樣的輔導(dǎo)班占據(jù)。學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目太過于單一，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量太少，導(dǎo)致了學(xué)生的身體機(jī)能退化、視力下降，而導(dǎo)致這一問題的罪魁禍?zhǔn)字皇菍W(xué)習(xí)時(shí)間太長，視覺疲勞。開展大課間體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生了解到在學(xué)校不僅僅為了學(xué)習(xí)，注重身心的全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)更是學(xué)習(xí)的重中之重。教師可以在學(xué)校大課間活動(dòng)的開展之中，深入的了解每個(gè)學(xué)生的性格的優(yōu)點(diǎn)長處，在未來的教學(xué)工作中抓住每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過多樣的課余活動(dòng)來吸引更多學(xué)生愛上體育，愛上運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的體育精神和運(yùn)動(dòng)意識(shí)，保證學(xué)生每天定量的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，幫助學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)大的心理抗壓能力，在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)掘自己的潛能，學(xué)生在體育活動(dòng)的參與過程中，建立更好的交際關(guān)系，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)于各種體育項(xiàng)目的參與性。

2 小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀

2.1 活動(dòng)種類少，學(xué)生參與度不高

學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)的種類往往很少，而且大部分都是關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也對(duì)這些活動(dòng)缺少興趣，教師沒有太多體育方面的專業(yè)知識(shí)，有些學(xué)校只能強(qiáng)制性的規(guī)定每種體育活動(dòng)的參與人數(shù)，這就導(dǎo)致了許多學(xué)生不能或者是沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到自己想學(xué)的體育項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)自己不感興趣的活動(dòng)，當(dāng)然沒有想要把活動(dòng)學(xué)好的動(dòng)力，導(dǎo)致很多學(xué)生在開展相關(guān)體育活動(dòng)中盲目的跟隨相關(guān)教師或者學(xué)生完成體育活動(dòng)，并沒有學(xué)到任何東西，浪費(fèi)時(shí)間和精力，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生厭惡感。

2.2 體育活動(dòng)開展帶有功利性

每個(gè)學(xué)校都會(huì)組織開展體育課，對(duì)于課務(wù)繁忙的學(xué)生來說體育課應(yīng)該是學(xué)生無聊乏味課堂生活之后放松身心的有效方法之一，可是如今的應(yīng)試教育體制已經(jīng)深入到了體育課中，在許多學(xué)校的體育課堂中學(xué)生的體育訓(xùn)練也需要記錄到期末考試成績，這就為體育學(xué)習(xí)增添了“功利色彩”，大課間體育活動(dòng)并沒有采取合理的方法，對(duì)于學(xué)生不喜歡的體育活動(dòng)，學(xué)校沒有形成完善的機(jī)制去解決，而是采用強(qiáng)制性的方式，將其加入到最后的體育成績中，很多學(xué)生甚至對(duì)大課間的體育活動(dòng)產(chǎn)生了抗拒心理，學(xué)生無法主動(dòng)自愿的去完成活動(dòng)，對(duì)待體育活動(dòng)采取一種消極的態(tài)度，忽視了大課間體育活動(dòng)開展的初衷。

2.3 體育活動(dòng)沒有創(chuàng)新，活動(dòng)時(shí)間太短，基礎(chǔ)設(shè)施不到位

在小學(xué)教育的過程中，許多學(xué)校在組織小學(xué)大課間體育活動(dòng)時(shí)并沒有什么創(chuàng)新性，體育項(xiàng)目也少之又少，學(xué)校認(rèn)為體育作為教育活動(dòng)中的一種，也應(yīng)該通過傳授式的方法，教師是課堂的主體。許多體育課堂大部分時(shí)間是教師的講授，學(xué)生缺少訓(xùn)練的時(shí)間，并沒有得到真正的實(shí)踐。由于體育設(shè)施的費(fèi)用較為昂貴，許多學(xué)校并沒有完善的體育設(shè)施，這也導(dǎo)致了體育活動(dòng)無法按照正常步驟進(jìn)行，學(xué)生在沒有體育設(shè)施的輔助中，只能靠自己的主觀想象，大大影響學(xué)生大課間體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)效率。

3 如何更好的開展小學(xué)大課間體育活動(dòng)

3.1 完善硬件設(shè)施

體育基礎(chǔ)設(shè)施的有無，決定了學(xué)校開展體育活動(dòng)效率的高低，每個(gè)學(xué)校想要更好的建立完善的體育教育系統(tǒng)，不僅應(yīng)該注重學(xué)生的體育技能的掌握程度，更應(yīng)該在體育設(shè)施上面下功夫。學(xué)校在體育活動(dòng)的開展過程中，為了保障體育活動(dòng)更好的施行，建立了專項(xiàng)計(jì)劃資金，有一部分的資金是用來引進(jìn)體育基礎(chǔ)設(shè)施的。在學(xué)校的體育活動(dòng)中，有了專項(xiàng)計(jì)劃資金進(jìn)行支持，學(xué)?？梢再徺I學(xué)生喜歡的體育工具及器材。完善學(xué)生的體育課堂的基礎(chǔ)設(shè)施，幫助學(xué)校與教師更好的開展大課間體育活動(dòng)。

3.2 開展具有創(chuàng)新性的體育活動(dòng)

體育活動(dòng)在每個(gè)學(xué)生看來不過就是：跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等一系列勞累無趣的活動(dòng)，許多學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)并不感興趣，因?yàn)檫@些都是一些需要有強(qiáng)健的體能才可以更好的、更優(yōu)秀的完成和掌握的活動(dòng)。所以這就要求學(xué)校應(yīng)該開展創(chuàng)新性的體育活動(dòng)，不能只拘泥于傳統(tǒng)的活動(dòng)之中，不斷的向體育活動(dòng)中加入新鮮血液。

例如，學(xué)校在開展大課間體育活動(dòng)時(shí)在其中加入了舞蹈和跆拳道的項(xiàng)目，舞蹈主要是針對(duì)于喜歡跳舞的女生，增強(qiáng)學(xué)生的氣質(zhì)和自信心，在學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)中，教師并沒有按照創(chuàng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式那樣，教師的演示為主要的內(nèi)容，而是在課堂開始時(shí)，教師為學(xué)生播放教學(xué)視頻，由學(xué)生自行練習(xí)，教師只是在旁邊進(jìn)行合理的指導(dǎo)，教師可以從學(xué)生自學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)有跳舞潛力的學(xué)生，教師找出幾個(gè)跳舞天賦高，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)舞，并且每個(gè)學(xué)生都需要領(lǐng)舞，給予學(xué)生一定的壓力，讓學(xué)生在壓力的刺激下努力練習(xí)，領(lǐng)舞的學(xué)生實(shí)行“輪換制”，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任領(lǐng)舞者。在跆拳道的練習(xí)中，男女同學(xué)都可以報(bào)名，但是首先教師要讓學(xué)生做好保護(hù)措施，也是通過學(xué)生為主，教師為輔的教育方式，依靠學(xué)生自學(xué)，學(xué)生之間相互指導(dǎo)，取長補(bǔ)短，這樣既提高了體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的效率又親密了學(xué)生之間的關(guān)系，一舉兩得。

3.3 提高學(xué)校與家長對(duì)體育活動(dòng)的重視

小學(xué)大課間活動(dòng)想要更好的開展，就需要學(xué)校與家長的支持，學(xué)生希望擁有更多的時(shí)間應(yīng)用在感興趣的體育項(xiàng)目上，學(xué)校和家長卻希望學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，進(jìn)行太多的體育活動(dòng)只不過是浪費(fèi)時(shí)間，但是學(xué)校與家長并沒有意識(shí)到體育活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，保證學(xué)生有一個(gè)積極健康的心理，會(huì)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生極大影響，所以應(yīng)該開展有益的藝術(shù)與體育活動(dòng)，讓學(xué)校與家長看到大課間體育活動(dòng)為學(xué)生帶來的好處與幫助。

例如，在六一兒童節(jié)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加藝術(shù)活動(dòng)，這時(shí)在大課間學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生就可以展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師讓學(xué)生請(qǐng)家長在六一兒童節(jié)這天來觀看演出，學(xué)校一方不僅可以組織本校的學(xué)生演出，更可以請(qǐng)一些校外的藝術(shù)團(tuán)體與學(xué)校的社團(tuán)另行比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，也提高了學(xué)校的知名度。教師還特意在匯報(bào)演出中也加入了親子表演，一些學(xué)生被要求與家長共同完成表演，家長與學(xué)生可以自行選擇節(jié)目內(nèi)容，在這個(gè)過程中學(xué)生與家長之間的溝通變多了，還可以讓家長在與孩子的練習(xí)過程中明白學(xué)習(xí)的目的不僅僅是讓孩子獲得一個(gè)好的成績，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在快樂中成長，興趣才是孩子最好的老師。

小學(xué)是一個(gè)人一生中最重要的階段之一，學(xué)校與家長的支持對(duì)于激發(fā)教師與學(xué)生開展體育活動(dòng)的積極性也有巨大的幫助。在小學(xué)時(shí)期開展大課間體育活動(dòng)，在學(xué)生擁有最高學(xué)習(xí)能力的時(shí)期更大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦，在大課間體育活動(dòng)中豐富學(xué)生的課余生活，找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要性。

（作者單位：廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué)）