初中政治課堂教學(xué)的有效策略

劉紅英

(廣西岑溪市第七中學(xué)，廣西 岑溪 543200)

初中思政課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。因該課程在中考中分值較低，學(xué)校、學(xué)生、家長不重視，因而教學(xué)效率始終不高。

一、初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念未真正轉(zhuǎn)變

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將學(xué)生作為課堂主體，教師只是平等中的首席，不能越姐代厄，本末倒置，否則只會事與愿違，適得其反。但是，從實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師依然充當(dāng)傳遞知識的角色，依然居高臨下地采用簡單的填鴨式、滿堂灌教學(xué)模式，重視知識傳授，忽視能力提升，教學(xué)中沒有給予學(xué)生獨立思考的平臺與空間，束縛了學(xué)生的思維能力，學(xué)生的主體作用得不到充分發(fā)揮。在政治課堂教學(xué)中，有些教師一堂課就要講40分鐘，學(xué)生根本沒有時間獨立思考；有些教師沒有深入理解教改理念，為追趕教學(xué)進度，常常自己陶醉在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生整堂課興趣不高，聽課效率較低。

（二）教法呆板，無法激發(fā)學(xué)生興趣

從初中政治教學(xué)內(nèi)容來看，大多數(shù)內(nèi)容比較抽象和枯燥，加上許多教師課堂上教法呆板，導(dǎo)致整堂課枯燥乏味，根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的教育教學(xué)實踐中，一些思政課教師課前準(zhǔn)備不充分，要么照本宣科地讀教材，要么不切實際地下載現(xiàn)成的課件，放電影式展示課件，這種呆板的教法導(dǎo)致整堂課死氣沉沉，毫無生氣可言，學(xué)生無興趣，被動學(xué)，很難取得理想的教學(xué)效果。

（三）教學(xué)脫離生活，不利于政治素養(yǎng)的提升和知識拓展

在基礎(chǔ)教育課程改革推行前，初中思政課程和學(xué)生生活聯(lián)系不緊密，教學(xué)內(nèi)容以教材為主，教育教學(xué)以應(yīng)試為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)與時政新聞脫節(jié)，與現(xiàn)實生活脫節(jié)，導(dǎo)致初中學(xué)生人生觀及價值觀逐漸模糊，甚至扭曲，從而失去學(xué)習(xí)的積極性。這不利于學(xué)生政治素養(yǎng)的提升，更不利于拓展學(xué)生政治知識面。新課改的實施，需要改變這種不利局面。

二、初中政治課堂教學(xué)的有效策略

（一）設(shè)計激趣導(dǎo)入

為了達到理想的教學(xué)效果，教師首先可以設(shè)計激趣導(dǎo)入進行政治教學(xué)，在一開始就營造良好的政治教學(xué)氛圍。課堂導(dǎo)入是政治教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，通常情況下學(xué)生受前攝抑制影響較大，若是在一開始學(xué)生就已經(jīng)感覺此節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容很枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會下降一大半，此時學(xué)生很容易出現(xiàn)走神溜號的情況，那么課堂教學(xué)質(zhì)量就難以保證。因此，想要有效提升政治教學(xué)質(zhì)量，初中政治教師要設(shè)計激趣導(dǎo)入。首先，教師可以利用多媒體技術(shù)作為導(dǎo)入的輔助工具，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)可以將聲音、圖片或者視頻直接引入課堂導(dǎo)入中，這樣能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待感和興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動集中自己的注意力學(xué)習(xí)政治。

例如，在進行“創(chuàng)新改變生活”的教學(xué)時，導(dǎo)入時教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示“智慧家庭”的圖片或者視頻，或者是記錄智能機器人、小度、天貓精靈的視頻，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)科技的神奇。其次，教師結(jié)合生活實例進行導(dǎo)入，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活與政治是緊密相連的，降低學(xué)生對政治的抵觸心理。還是以“創(chuàng)新改變生活”為例，教師可以直接舉出生活中的創(chuàng)新事例，比如“湖南省益陽市第39 屆青少年長信大賽啟動儀式中創(chuàng)新的許多奇思妙想的作品，環(huán)保掃把、多功能家用侍花器等”，然后讓學(xué)生也盡情地發(fā)揮自己的奇思妙想，設(shè)想一下可以進行創(chuàng)新的途徑或者物品，通過這種趣味導(dǎo)入讓學(xué)生對接下來的教學(xué)內(nèi)容有所期待，使學(xué)生愿意主動集中自己的注意力學(xué)習(xí)政治知識。

（二）結(jié)合日常生活

根據(jù)政治課程教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)所指出的，政治課程教學(xué)要積極融入生活題材，讓學(xué)生留心關(guān)注各類社會話題，以社會話題來實施教學(xué)，這樣來全面貫徹政治課程教學(xué)目標(biāo)。所以，初中老師在課程教學(xué)過程中要注重和日常實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生充分地認識到政治知識是和日常社會發(fā)展和人民生活是息息相關(guān)的。

例如，消費對于學(xué)生來說都不陌生，但是在講解消費者權(quán)利的時候，就可以運用表演的模式，讓學(xué)生分別扮演消費者、賣場工作人員以及市場管理人員。現(xiàn)場演示如果消費者權(quán)利受到了侵害，將通過哪種渠道可以維護自己的權(quán)利，讓學(xué)生清楚地知道作為消費者自身所應(yīng)該享有的權(quán)利，從而增強學(xué)生的法治意識和權(quán)利意識。老師在此過程中將發(fā)揮指導(dǎo)和解說的作用，以近乎真實的體驗情景，促使學(xué)生對政治知識有更加深入的理解，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使初中政治課堂教學(xué)效率實現(xiàn)不斷地提升。

（三）落實情感教育

在課程教學(xué)中，飽滿的情感將是一種無聲的藝術(shù)語言，在無形之中將發(fā)揮著牽引作用。所以，在初中政治課程教學(xué)的時候，老師要以語言、情緒來對學(xué)生的心靈進行直擊，將學(xué)生的注意力緊緊抓在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的心思都回到課堂教學(xué)中，對于學(xué)生所提出的間題，老師則要認真地進行回答。同時在課堂教學(xué)過程中，老師要注重付出真感情，積極營造和諧的師生關(guān)系，學(xué)生也要信任和尊重老師，為打造高效化的初中政治課程教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

比如，在初中政治“我與父母交朋友”這一課的教學(xué)時，就可以結(jié)合情感教育，以一些成功人上和父母交朋友的故事，強化學(xué)生的代入感，促使學(xué)生主動思考。同時，政治老師可以向?qū)W生布置“角色互換”的家庭作業(yè)，學(xué)生和父母可以角色互換，分擔(dān)家庭責(zé)任，讓學(xué)生體會父母養(yǎng)家的不容易，積極鼓勵學(xué)生和父母在生活中做朋友。

三、結(jié)語

初中政治是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要課程。政治教師必須要認識到政治課程的重要性，要從課堂教學(xué)現(xiàn)狀中分析存在間題，結(jié)合實際情況采取解決對策，才能有效提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。