互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職籃球教學(xué)中應(yīng)用的研究

李超群

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林市 132013）

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展全面鋪開，各高職院校都在如火如荼的推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，以互聯(lián)網(wǎng)+為特點(diǎn)的教學(xué)模式廣泛應(yīng)用于高職院校課程中，尤其是在籃球教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融入打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，全面調(diào)動學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)積極性，提高籃球教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職籃球教學(xué)的優(yōu)勢

（一）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

一直以來，高職籃球教學(xué)還是停留在傳統(tǒng)模式，主要是以教師技術(shù)講授為主，隨后學(xué)生技術(shù)練習(xí)，單調(diào)枯燥的技術(shù)講授和強(qiáng)度過大動作練習(xí)，使得學(xué)生對籃球課程逐漸產(chǎn)生煩躁的情緒，無法更好地投入到課程教學(xué)中，以至于出現(xiàn)有學(xué)生愛打籃球，但排斥籃球課的現(xiàn)象。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段融入籃球教學(xué)中，能夠打破傳統(tǒng)單一沉悶的課堂氣氛，將籃球課程內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)信息手段向?qū)W生展現(xiàn)，尤其對一些比較復(fù)雜的技術(shù)動作和籃球理論知識，能利用生動形象的畫面和精彩的解說向?qū)W生講授，更好地吸引學(xué)生的注意力。只有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣后才能充分理解和掌握籃球技術(shù)動作，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

（二）有效改善教學(xué)環(huán)境

傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式主要以講授和練習(xí)方式開展的，教師枯燥乏味的籃球技術(shù)動作和理論知識講解，必然不會很好的吸引學(xué)生，尤其在針對籃球技術(shù)問題，任課教師只單純地針對動作進(jìn)行示范講解，對技術(shù)動作中細(xì)微動作變化的講解有時表達(dá)的不是充分到位，學(xué)生也只是簡單理解知識進(jìn)行技術(shù)動作的模仿，這樣根本無法激發(fā)學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以直觀向?qū)W生展現(xiàn)技術(shù)知識細(xì)節(jié)，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境，更好地推廣和普及籃球技術(shù)。

（三）加快學(xué)生對知識的認(rèn)知過程

傳統(tǒng)籃球教學(xué)方法就是對知識進(jìn)行一般性的表述，教師之間的講授方式?jīng)]有太大變化，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學(xué)充分利用信息資源豐富教學(xué)方式，加快學(xué)生對知識的理解掌握。就籃球教學(xué)中籃球戰(zhàn)術(shù)的講解而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不過是使用一塊戰(zhàn)術(shù)板和學(xué)生現(xiàn)場走位學(xué)習(xí)，根據(jù)每位學(xué)生理解程度不同，常出現(xiàn)走位錯誤，直接誤導(dǎo)場下學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)的正確理解，這樣就很難展現(xiàn)出籃球戰(zhàn)術(shù)相互協(xié)同配合，發(fā)揮本方隊(duì)員的技術(shù)與特長，制約對方的作用。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過直觀的視頻教學(xué)可以將籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)演繹得更加生動，學(xué)生對知識的理解也更加明確。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職籃球教學(xué)應(yīng)用的有效措施

（一）加大籃球教師培訓(xùn)力度

高職籃球教學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是大勢所趨，這就要求我們體育教師要對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用要操作熟練?，F(xiàn)階段，很多教學(xué)資源都需要網(wǎng)絡(luò)下載，微課、慕課需要錄制，最后將教學(xué)視頻、圖片及語言等課件推送到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺上，供學(xué)生在教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。故此，對籃球教師教學(xué)工具軟件技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)頗為重要。這就需要高職院校做好“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)方式，首先聘請專家講座，以此來提升高?；@球教師的教學(xué)工具軟件技術(shù)的應(yīng)用能力；其次學(xué)校利用寒暑假期時間組織體育教師參加其他地區(qū)關(guān)于教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)。

（二）重視籃球教學(xué)資源的開發(fā)和利用

高職籃球教師要重視教學(xué)資源的開發(fā)與利用，利用各教學(xué)軟件對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，通過教學(xué)平臺供學(xué)生課前、課中、課后觀看進(jìn)行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性化需求。所以，高職院校要多鼓勵和提供籃球教師參與微課、慕課等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)類的比賽；同時要聘請校外教學(xué)資源開發(fā)機(jī)構(gòu)來參與指導(dǎo)學(xué)校籃球互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的開發(fā)，從而進(jìn)一步提高互線上籃球教學(xué)資源開發(fā)的質(zhì)量。

（三）采用多種互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式

在高職籃球教學(xué)中，應(yīng)采用多種多樣互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，例如教師制作的微課和慕課教學(xué)方式，視頻網(wǎng)站教學(xué)方式，微信公眾平臺和QQ資源共享的教學(xué)方式，同時利用好可穿戴運(yùn)動設(shè)備，例如運(yùn)動手環(huán)的課堂應(yīng)用，利用運(yùn)動手環(huán)的監(jiān)測功能，不同學(xué)生的脈搏、心跳速率進(jìn)行統(tǒng)計，形成數(shù)據(jù)來指導(dǎo)教師對教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)度進(jìn)行調(diào)整。通過多種互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式能促進(jìn)高職籃球教學(xué)效果與質(zhì)量的提高。

三、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職籃球教學(xué)應(yīng)用中需注意的問題

籃球教學(xué)過程中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)很好的顯示教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容的講解也比較生動，學(xué)生易懂，對知識理解的透徹。但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)畢竟是輔助教學(xué)的工具，任課教師在課前需要認(rèn)真?zhèn)湔n，教師要明白互聯(lián)網(wǎng)不能代替教師進(jìn)行教學(xué)，例如籃球投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雖然可以很形象的將投籃動作講解清楚，但畢竟這是一種理論教學(xué)的過程，很多學(xué)生是沒有直接接觸籃球進(jìn)行學(xué)習(xí)，還需要教師進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)方可提高籃球技術(shù)水平。所以，教師的實(shí)踐教學(xué)是必不可少的，這也就要求教師要合理的利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，取長補(bǔ)短才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)束語

總之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，對籃球教學(xué)起到良性發(fā)展的作用，改變了傳統(tǒng)籃球教學(xué)理念和教學(xué)方式，有效提升籃球教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，很好的調(diào)動學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)積極性，進(jìn)一步推動高職籃球運(yùn)動快速穩(wěn)定發(fā)展。