如何在小學(xué)體育活動(dòng)中有效開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)

王玨

（四川省南部縣第三小學(xué)，四川 南充 637300）

在我國(guó)小學(xué)義務(wù)教育階段，由于小學(xué)生普遍受家長(zhǎng)溺愛(ài)長(zhǎng)大，平日的體能訓(xùn)練和戶外運(yùn)動(dòng)相對(duì)較少，導(dǎo)致小學(xué)生在校期間的體能表現(xiàn)不容樂(lè)觀，身體素質(zhì)也相關(guān)較差。針對(duì)以上現(xiàn)象，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中積極融入校園足球運(yùn)動(dòng)，有效提升學(xué)生的身體機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，以及團(tuán)隊(duì)合作、積極向上的高尚道德情操，引導(dǎo)學(xué)生明確競(jìng)技體育精神的重要性，從而有效提升學(xué)生思維的活躍度，以及靈敏的反應(yīng)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、通過(guò)足球游戲，激發(fā)學(xué)生興趣

足球運(yùn)動(dòng)因其可以增加人體的心肺功能儲(chǔ)備，促進(jìn)身體機(jī)能的新陳代謝，提高學(xué)生的機(jī)體免疫能力，深受家長(zhǎng)、學(xué)校，以及體育教師們的喜愛(ài)，由于體育活動(dòng)大多都在戶外，教師在引導(dǎo)學(xué)生踢足球的同時(shí)，還可以令學(xué)生享受充足的陽(yáng)光，有利于學(xué)生鈣質(zhì)的吸收，有效提升學(xué)生肌肉群之間的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)多種足球游戲有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

例如，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生玩“開(kāi)火車游戲”，首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在足球場(chǎng)上，通過(guò)幾個(gè)礦泉水瓶定點(diǎn)足球游戲的起點(diǎn)和終點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分別站成兩排，在哨聲吹響后，由最后一排的學(xué)生通過(guò)用腳背正面帶球前行，待他到達(dá)終點(diǎn)后，再由第一排的學(xué)生帶球回到隊(duì)伍的末端，以此類推，直到最后一個(gè)隊(duì)員全部傳完，傳得最快的那一隊(duì)獲勝，而輸?shù)年?duì)伍要接受相應(yīng)的懲罰，如：唱歌、跳舞、俯臥撐、跳跳繩等。這樣的足球游戲不僅可以引導(dǎo)學(xué)生明確足球運(yùn)動(dòng)中的基本動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生享受成功帶來(lái)的喜悅和運(yùn)動(dòng)過(guò)后腦部神經(jīng)產(chǎn)生的愉快感，不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，還可以提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的體育精神和堅(jiān)韌不拔的高尚情操。

二、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的體育意識(shí)

足球運(yùn)動(dòng)既是一個(gè)國(guó)際性的競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，又是一個(gè)需要團(tuán)體協(xié)作，充分發(fā)揮戰(zhàn)略性、合作性，以及智慧性的綜合性體育項(xiàng)目。因此，越來(lái)越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和大眾青睞。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，融入校園足球運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著積極促進(jìn)的作用，還對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想情操有著深遠(yuǎn)的影響。在小學(xué)教育階段，由于小學(xué)生現(xiàn)階段的思維意識(shí)尚未形成，對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)學(xué)生只認(rèn)為完成教師安排的教學(xué)任務(wù)就可以。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引起極大地重視，引導(dǎo)他們明確校園足球的重要性，以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們身體機(jī)能、智力發(fā)育、情商培養(yǎng)有著至關(guān)重要的推動(dòng)作用，并通過(guò)各種足球游戲和全面的足球訓(xùn)練，將學(xué)生的好奇心引向?qū)W生對(duì)足球技能和自身身體素質(zhì)、身體機(jī)能的關(guān)注上，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，敏銳的反應(yīng)能力和勇往直前，敢于面對(duì)困難的高尚品德。

三、通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

由于足球運(yùn)動(dòng)和足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的跑步速度和反應(yīng)能力都有一定的要求，因此，在教學(xué)活動(dòng)中，由于小學(xué)生普遍存在活潑好動(dòng)，注意力不集中等現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，很容易令學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練和足球游戲中，發(fā)生不必要的意外傷害事故。教師應(yīng)當(dāng)積極提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和安全防范意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，教授學(xué)生正確的防護(hù)動(dòng)作和正確的運(yùn)動(dòng)技能，積極避免運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生，造成小學(xué)生身體的傷害。首先，教師可以通過(guò)自制的教學(xué)PPT 為學(xué)生演示，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生傷害的場(chǎng)面和具體注意事項(xiàng)的相關(guān)視頻，提前讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能和可能發(fā)生危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)，提前做好預(yù)防和準(zhǔn)備，為體育教學(xué)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、營(yíng)造輕松、愉快地教學(xué)氛圍

在體育教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，再加上小學(xué)生活潑好動(dòng)、生性愛(ài)玩的天性，導(dǎo)致他們更愿意將體育課堂變成游戲課堂。針對(duì)以上現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等溝通和有效互動(dòng)，了解學(xué)生的思想狀態(tài)和身體狀況，并尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快、和諧、歡樂(lè)的體育教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)和體育訓(xùn)練的毅力、耐心和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生完成每一個(gè)小的體育目標(biāo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，逐漸提升學(xué)生的身體素質(zhì)和身體機(jī)能，令學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)由興趣升華為熱愛(ài)。

總結(jié)：綜上所述，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生而言，校園足球不僅可以增加他們的心肺功能儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的新陳代謝，提高學(xué)生的免疫能力，還可以提升學(xué)生敏銳的反應(yīng)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，從不同層面激發(fā)學(xué)生的智力發(fā)展。因此，在小學(xué)體育活動(dòng)中有效開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，還可以促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操。