大學(xué)生思政教育與“雙創(chuàng)”教育協(xié)同育人的有效策略分析

李美艷

（黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

引言：隨著當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，所以對(duì)于社會(huì)培養(yǎng)新時(shí)代人才所具備的綜合素質(zhì)提出較高的要求，高校畢業(yè)生不僅需要具備良好的運(yùn)用技能與扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要具備較高的思想政治能力和創(chuàng)新精神。

一、高校思想政治教育與“雙創(chuàng)”教的作用

隨著高校思想政治教育的推進(jìn)，為雙創(chuàng)教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前來(lái)看，我國(guó)高校學(xué)生有著有限的人生閱歷，在選擇人生發(fā)展路徑時(shí)，往往會(huì)面臨思想沖突，很多學(xué)生因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育觀念所帶來(lái)的影響，不敢選擇自主創(chuàng)業(yè)，這種情況的出現(xiàn)，就會(huì)使得大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)水平被不斷的影響。所以高校采用思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)生具備完善的意識(shí)和高尚的人格，使其面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，具有充足的勇氣。在教育過(guò)程中，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。利用思想政治教育工作能夠使學(xué)生的進(jìn)取心與上進(jìn)心得到充分的鼓勵(lì)，并且主動(dòng)參與到雙創(chuàng)教育當(dāng)中來(lái)。比如在開(kāi)展思想教育過(guò)程中，大學(xué)生能夠更好地掌握與理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行溝通與協(xié)同，更好地利用社會(huì)中所常出現(xiàn)的各種機(jī)遇，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，這樣也能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和積極性，并且為學(xué)生日后獲得成功提供助力。

（一）高校思想政治教育所發(fā)揮的作用

高校思想政治教育的推進(jìn)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀，在社會(huì)建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生作為新一代的建設(shè)者，其所具備的思想政治水平，會(huì)直接影響到自身參與社會(huì)建設(shè)時(shí)，是否能夠利用堅(jiān)定的社會(huì)主義觀念，對(duì)自身的行為進(jìn)行指導(dǎo)，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉，利用思想政治教育，能夠有效地提高大學(xué)生的政治意識(shí)和思想品德。在面對(duì)社會(huì)上的誘惑與思潮時(shí)，能夠利用堅(jiān)定信念去武裝自己，并且保證自己成為合格的社會(huì)主義接班人。

（二）高?！半p創(chuàng)”教育所具備的作用

高校在開(kāi)展“雙創(chuàng)”教育過(guò)程中，這一理念是隨著社會(huì)不斷發(fā)展而產(chǎn)生的?！半p創(chuàng)”教育就是積極的培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生，并且保證學(xué)生具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！半p創(chuàng)”教育作為社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，能夠有效地符合現(xiàn)代社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。高?！半p創(chuàng)”教育的推出，能夠使學(xué)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新理念。目前來(lái)看，很多學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中也無(wú)法擺脫傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，在這時(shí)學(xué)生可以通過(guò)自己的技術(shù)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作，“雙創(chuàng)”教育的提出，也能確保大學(xué)生在日后發(fā)展過(guò)程中，形成完善的職業(yè)規(guī)劃方案，促進(jìn)大學(xué)生負(fù)荷能力和綜合能力的全面提高。

二、高校“雙創(chuàng)”教育與思想政治教育協(xié)同育人的方法

高校思想政治教育價(jià)值在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，需要建立在一定的載體之上，“雙創(chuàng)”教育的出現(xiàn)，也能夠?yàn)閷W(xué)生生活實(shí)踐和思想政治理念應(yīng)用，提供必要的條件。在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，因?yàn)榇髮W(xué)生受到“雙創(chuàng)”教育與現(xiàn)代思政教育的雙重影響，那么就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念，并且將其應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，將實(shí)踐與理論相互統(tǒng)一，才能保證大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中更加具備積極性。因?yàn)閷W(xué)生在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)面臨較大的挑戰(zhàn)，只有學(xué)生有效地利用全新的發(fā)展思路，對(duì)于創(chuàng)業(yè)當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題做出解決，才能保證“雙創(chuàng)”教育發(fā)揮其真正的作用，為日后豐富人生經(jīng)歷帶來(lái)更多的便利。

（一）利用協(xié)同育人方式，培養(yǎng)更多社會(huì)所需的人才

高校是我國(guó)教育的主要陣地，其所采用的教學(xué)模式，會(huì)對(duì)于教育成果帶來(lái)極大的影響。所以通過(guò)“雙創(chuàng)”教育與思政教育協(xié)同育人方式，保證高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，整個(gè)教育具備有效性與科學(xué)性。未來(lái)社會(huì)主要是對(duì)于人才的需求，是將復(fù)合型、綜合型人才作為第一需求，所以高校需要將有效地思想政治教育加入到“雙創(chuàng)”教育當(dāng)中來(lái)。

比如，使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變?cè)械穆殬I(yè)觀念，不再認(rèn)為成為一名白領(lǐng)，或者在摩天高樓大廈工作是正確的，而是需要從社會(huì)需求出發(fā)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，選擇一條與自身發(fā)展相適應(yīng)的道路，這樣才能更好地發(fā)揮出自己的技能與知識(shí)，保證自身的職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)發(fā)展有著一致的步調(diào)，并且成為社會(huì)建設(shè)當(dāng)中的主要推進(jìn)者。

（二）改變?cè)械慕虒W(xué)方法，有效提高教學(xué)辦學(xué)質(zhì)量

目前來(lái)看，高校不斷地發(fā)展與進(jìn)步，在一定程度上能夠有效地提升辦學(xué)質(zhì)量。高校所采用的教學(xué)方法所獲得的辦學(xué)質(zhì)量，會(huì)對(duì)于高校競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生影響，所以高校利用思想政治教育與“雙創(chuàng)”教育共同育人的方式，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間，吸引更多高素質(zhì)人才加入到高校當(dāng)中。

比如高校將“雙創(chuàng)”教育和思想政治教育結(jié)合，將具備時(shí)代精神的內(nèi)容加入到教學(xué)當(dāng)中，牢牢把握時(shí)代發(fā)展的脈搏。從社會(huì)需求角度出發(fā)，對(duì)于教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能保證高校的辦學(xué)質(zhì)量得到提高，并且提高高校在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）利用新媒體發(fā)揮協(xié)同育人效果

隨著當(dāng)前科技不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、信息平臺(tái)等已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)校園當(dāng)中來(lái)，高校在進(jìn)行“雙創(chuàng)”教育和政治教育協(xié)同育人工作時(shí)，也需要保證科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮，保證將協(xié)同育人加入到學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，幫助學(xué)生在潛移默化的環(huán)境下形成正確的觀念。教高?？梢源蛟煨畔⒒逃脚_(tái)，將政府和國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策進(jìn)行充分的展現(xiàn)。在信息平臺(tái)過(guò)程中，可以發(fā)布優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息，并且建立校友創(chuàng)新成果展示等，通過(guò)這種方式，能夠使學(xué)生的視野得到開(kāi)闊，并且更好地接受與理解“雙創(chuàng)”教育內(nèi)涵。隨著信息化教育平臺(tái)的出現(xiàn)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提高“雙創(chuàng)”能力的提供資源與幫助之外，同時(shí)也能將思想政治教育內(nèi)容加入其中。

比如在信息化教學(xué)過(guò)程中，可以播放習(xí)總書(shū)記對(duì)于我國(guó)未來(lái)發(fā)展路線建設(shè)情況規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，隨后幫助學(xué)生了解當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的核心價(jià)值觀，使學(xué)生能夠全面且及時(shí)的領(lǐng)會(huì)黨在培養(yǎng)人才是所樹(shù)立的目標(biāo)，這樣才能牢牢地跟緊黨的步伐，將自己所涉及的人生發(fā)展目標(biāo)與國(guó)家發(fā)展目標(biāo)保持一致的狀態(tài)，并且不斷提高自身所具備的綜合能力。

（四）對(duì)于高?！半p創(chuàng)”管理機(jī)制進(jìn)行完善

在高校開(kāi)展雙創(chuàng)教育和思想政治教育協(xié)同育人時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視兩者的作用，在這時(shí)必須要做的就是需要將完善的管理機(jī)制加入其中，高校需要不斷的優(yōu)化與創(chuàng)新原本，管理理念，并且積極打造良好的教育環(huán)境。高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)將社會(huì)上的資源引入到校園當(dāng)中來(lái)，與企業(yè)形成長(zhǎng)效的合作，這樣才能為大學(xué)生之后實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有效的場(chǎng)所，使當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的方式，從相應(yīng)的崗位中獲得經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠深入的理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所具備的內(nèi)涵，并且對(duì)于以往學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的就業(yè)觀念進(jìn)行更新，保證學(xué)生具備全局意識(shí)。隨著“雙創(chuàng)”管理機(jī)制的出現(xiàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生打造更加廣闊的平臺(tái)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)，充分的接觸到社會(huì)當(dāng)中不同領(lǐng)域，為學(xué)生日后邁向社會(huì)，更好創(chuàng)業(yè)與就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢灾鲃?dòng)與軟件企業(yè)建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系，將更多掌握理論知識(shí)的學(xué)生，輸送到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)習(xí)與培訓(xùn)，由此能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的平臺(tái)。

比如高校軟件專(zhuān)業(yè)學(xué)生主動(dòng)到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)，以及觀摩他人的工作情況，使自身的管理理念和創(chuàng)新理念得到更新，這樣才能保證軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于“雙創(chuàng)”教育進(jìn)行全新的認(rèn)知。隨著學(xué)生日后走入社會(huì)，不僅能夠通過(guò)自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，保證創(chuàng)業(yè)效果得以保證，同時(shí)也能夠利用自身所具備的管理理念，保證企業(yè)日后發(fā)展更加的順利，降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的可能性，為日后學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，高校十分重視將知識(shí)傳遞給學(xué)生，但是卻忽視了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)所具備的必要性，這就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法形成的正確的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念。隨著新形勢(shì)的出現(xiàn)，高校必須及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，將學(xué)生培養(yǎng)成滿足社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。