《房地產(chǎn)估》課程思政設(shè)計(jì)思路

曾翠萍 萬建國

（廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530000）

2020 年，高校課程思政建設(shè)進(jìn)入到全面推行階段。課程思政建設(shè)不是一項(xiàng)單獨(dú)的活動(dòng)，也不只是一門課程：從實(shí)踐維度看，課程思政建設(shè)的開展需要從專業(yè)課程角度出發(fā)，挖掘每一門課程所蘊(yùn)含的思政要點(diǎn)，并且適當(dāng)、合理地把每一個(gè)思政元素巧妙融合到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和課堂環(huán)節(jié)中，因此，課程思政建設(shè)需要和專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合起來。本文以《房地產(chǎn)估價(jià)》課程為例，對(duì)課程思政實(shí)施過程進(jìn)行初步的總結(jié)和概括，以期對(duì)類似專業(yè)的課程思政建設(shè)提供一些參考和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

一、《房地產(chǎn)估價(jià)》課程思政建設(shè)背景

廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神，決定在2020 年選拔100 門專業(yè)課程開展課程思政試點(diǎn)建設(shè)，《房地產(chǎn)估價(jià)》就是其中一門?！斗康禺a(chǎn)估價(jià)》是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)與技能后才能從事房地產(chǎn)估價(jià)相關(guān)工作；在以往的在教學(xué)當(dāng)中，除了相應(yīng)理論知識(shí)點(diǎn)講解外，會(huì)增加實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

雖然在教學(xué)實(shí)踐過程及學(xué)生未來就業(yè)中涉及到很多思政要點(diǎn)，在授課過程中教師也會(huì)相應(yīng)提到一些，但課程思政點(diǎn)融入不夠高，沒有充分挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，并融入實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。因此，我們有必要對(duì)課程思政的實(shí)施進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，并根據(jù)和課程專業(yè)教育的要求，在每個(gè)課程的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是習(xí)總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”（道路自信、理論自信、制度自信、文化自信）教育的內(nèi)容。

二、《房地產(chǎn)估價(jià)》課程思政建設(shè)目標(biāo)

本課程思政建設(shè)目標(biāo)是落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，推進(jìn)習(xí)總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

（一）培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

以估價(jià)案例為核心，引領(lǐng)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，通過培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、分析與表達(dá)能力、獨(dú)立與合作研究能力等來幫助學(xué)生形成對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)內(nèi)容的準(zhǔn)確判斷。

（二）堅(jiān)定大學(xué)生的法治信仰

從估價(jià)涉及的政治、法律法規(guī)等視角全面考慮專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，形成教學(xué)內(nèi)容與育人點(diǎn)的契合。深入挖掘《房地產(chǎn)估價(jià)》這門課程的專業(yè)知識(shí)體系和教學(xué)方式中所蘊(yùn)含的法律法規(guī)，結(jié)合專業(yè)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，科學(xué)、合理地拓展與課程相關(guān)的知識(shí)廣度與深度。

（三）深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育

對(duì)教學(xué)的整個(gè)體系的設(shè)計(jì)，需要以學(xué)生為中心，使《房地產(chǎn)估價(jià)》這門課與思想政治理論系列課程同向同行，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。

（四）增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)自信”

通過學(xué)習(xí)房地產(chǎn)相關(guān)的法規(guī)、政策，結(jié)合中國民族5000 多年優(yōu)秀的法律文化，深入了解適合中國國情的房地產(chǎn)政策，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

三、課程章節(jié)思政點(diǎn)設(shè)計(jì)

結(jié)合《房地產(chǎn)估價(jià)》課程內(nèi)容，對(duì)本課程進(jìn)行系統(tǒng)化思政設(shè)計(jì)。把課程內(nèi)容體系分為9章，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中都融入相應(yīng)的思政內(nèi)容。分別從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)法治信仰、職業(yè)理想、職業(yè)道德和“四個(gè)自信”等幾個(gè)維度出發(fā)，深入挖掘《房地產(chǎn)估價(jià)》這門課程專業(yè)知識(shí)體系和教學(xué)方式中所蘊(yùn)含的思政要點(diǎn)，形成協(xié)同效應(yīng)。

第1章：房地產(chǎn)估價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知

在講解房地產(chǎn)估價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，通過介紹我國房地產(chǎn)行業(yè)歷史，最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以及國家相繼出臺(tái)的房地產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)和政策，讓學(xué)生了解：因?yàn)橛辛藝业陌l(fā)展才回帶來房地產(chǎn)估價(jià)行業(yè)的發(fā)展與完善，領(lǐng)略相關(guān)法律、政策的客觀和公正，感受法律法規(guī)在房地產(chǎn)估價(jià)中所起的規(guī)范作用，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)定法治信仰，讓法律制度內(nèi)化為大學(xué)生的公民意識(shí)，進(jìn)而外化為自覺的規(guī)范行為和良好素質(zhì)。

第2章：比較法--以居住項(xiàng)目估價(jià)為例

通過教學(xué)案例：萬老師欲出售名下位于建苑小區(qū)的住宅為例，說明在估價(jià)過程中，估價(jià)師應(yīng)該根據(jù)估價(jià)對(duì)象的類型及區(qū)域市場(chǎng)情況采用比較法進(jìn)行估價(jià)；融合推動(dòng)《民法典》蘊(yùn)含的規(guī)則意識(shí)和契約精神植根學(xué)生內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與討論，堅(jiān)定以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生通過互動(dòng)、案例學(xué)習(xí)、分組演練等形式，領(lǐng)會(huì)民法典提出的平等自愿、公平誠信等基本原則。

第3章：收益法--以商業(yè)項(xiàng)目估價(jià)為例

通過講解收益法估價(jià)需要具備的條件：對(duì)房地產(chǎn)未來的收益和風(fēng)險(xiǎn)做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)才能評(píng)估出合理的價(jià)格。如果不能預(yù)測(cè)或者預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，就會(huì)得出錯(cuò)誤或偏離實(shí)際的估價(jià)結(jié)果。從青年與國家關(guān)系的角度，強(qiáng)調(diào)“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青年大學(xué)生要把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論和我國房地產(chǎn)未來發(fā)展趨勢(shì)的理性認(rèn)同上，結(jié)合國情和所在區(qū)域把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和領(lǐng)悟，強(qiáng)調(diào)對(duì)政策和行業(yè)動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的重要性，讓學(xué)生明白：需要勤奮學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自身本領(lǐng)和才干，才能成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。

第4章：成本法--以公益項(xiàng)目估價(jià)為例

掌握成本法的評(píng)估技能需要從成本法的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知開始。先要熟悉成本法工作過程、掌握每一工作過程的技能要求，才能具備采用成本法進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目估價(jià)的能力。本環(huán)節(jié)可以融入精益求精的工匠精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以敬業(yè)作為專業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值追求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)，自覺恪守職業(yè)道德。

第5章：假設(shè)開發(fā)法--以在建工程項(xiàng)目估價(jià)為例

假設(shè)開發(fā)法采用的數(shù)據(jù)也是以預(yù)測(cè)為主要來源，這不可避免地包含了許多不確定因素，因此估價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性受到多方面條件的制約。本章可適當(dāng)融合社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)關(guān)懷的內(nèi)容，要求學(xué)生對(duì)社會(huì)問題要具有敏感性和同理心，關(guān)心社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

第6章：基準(zhǔn)地價(jià)系數(shù)修正法--以宗地地價(jià)評(píng)估為例

學(xué)習(xí)通過基準(zhǔn)地價(jià)更新成果評(píng)估宗地地價(jià)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要做到理論聯(lián)系實(shí)際。想要要得到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，就必須收集估價(jià)對(duì)象所在區(qū)域的基準(zhǔn)地價(jià)成果資料，從資料中認(rèn)真分析，做到心中有數(shù)，為現(xiàn)場(chǎng)勘查待估宗地做好準(zhǔn)備，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和高級(jí)思維，培養(yǎng)學(xué)生深度分析、大膽質(zhì)疑的能力和態(tài)度。

第7章：房屋征收評(píng)估方法--以房屋征收評(píng)估為例

通過播放《國有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例》和《國有土地上房屋征收評(píng)估辦法》相關(guān)視頻，在課堂上通過具體案例，融合作為房產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)具備的獨(dú)立、客觀、公正、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，要求學(xué)生在房屋征收評(píng)估工作中做到嚴(yán)謹(jǐn)和客觀公正。

第8章：各種評(píng)估方法的綜合運(yùn)用--以某綜合項(xiàng)目估價(jià)為例

通過前面7章的學(xué)習(xí)，掌握了估價(jià)基本知識(shí)和估價(jià)方法，本章通過各種評(píng)估方法的綜合運(yùn)用，結(jié)合企業(yè)最新的智能估值系統(tǒng)進(jìn)行小組作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和溝通能力，具備與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

第9章：房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告--以某估價(jià)項(xiàng)目估價(jià)報(bào)告為例

章節(jié)會(huì)涉及到項(xiàng)目的運(yùn)用。項(xiàng)目通常綜合性比較強(qiáng)，會(huì)把很多章節(jié)的內(nèi)容融合在一起，因此在教學(xué)中應(yīng)分解項(xiàng)目，形成具體任務(wù)，再根據(jù)具體任務(wù)融入對(duì)應(yīng)思政要點(diǎn)。項(xiàng)目的分解主要采用基于工作過程的理念，按照實(shí)際工作流程，形成具體任務(wù)。然后可以依據(jù)項(xiàng)目功能，采用模塊化的思路將項(xiàng)目分解為2 個(gè)具體模塊：估價(jià)結(jié)果報(bào)告和估價(jià)技術(shù)報(bào)告，然后再分析每一模塊所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)以及模塊間交叉的知識(shí)點(diǎn)，使得知識(shí)的學(xué)習(xí)打破傳統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，代之以建立在任務(wù)解決基礎(chǔ)上的知識(shí)橫向和縱向的立體化學(xué)習(xí)。該階段重點(diǎn)是需要對(duì)每個(gè)模塊下的具體任務(wù)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分解，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)所屬章節(jié)內(nèi)容做詳細(xì)分析，以進(jìn)行關(guān)聯(lián)知識(shí)和擴(kuò)展知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這些分解過程中，以及分解后的詳細(xì)內(nèi)容里都可以融入不同的思政元素，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

同時(shí)，融合民法典的精神實(shí)質(zhì)和基本原則，將民法典的誠信、公序良俗等原則精神滲透到房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告的撰寫環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生深刻理解房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告需要達(dá)到的基本要求：全面性、公正性、客觀性、準(zhǔn)確性、概括性。通過案例教學(xué)、平臺(tái)操作、分組模擬演練等方式培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)攘己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

通過以上分章節(jié)的課程思政點(diǎn)分解和融合，學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也具備了相應(yīng)的思政精神。

四、實(shí)踐體系思政點(diǎn)融入

在高職教育中，課程實(shí)踐是課程學(xué)習(xí)非常重要的一環(huán)。在本課程的實(shí)踐部分采用小組演練、成果課堂分享、智能估值系統(tǒng)操作等模式，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深化職業(yè)理想和職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一方面通過實(shí)地走訪、企業(yè)實(shí)際案例分析等形式參與到企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)工作環(huán)節(jié)中；另一方面，通過優(yōu)化課程設(shè)置、完善教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)教學(xué)管理等手段，研究如何將“課程思政”引入《房地產(chǎn)估價(jià)》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)當(dāng)中，挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，并融入課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體系

一份估價(jià)報(bào)告是否合格，通常是通過與合格的估價(jià)報(bào)告對(duì)比得出。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)時(shí)，由于采用真實(shí)項(xiàng)目，可以通過與企業(yè)最終出具的報(bào)告進(jìn)行比較，從而評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)踐過程和成果里出現(xiàn)的問題開展思政要點(diǎn)引入，把心得體會(huì)也作為成績?cè)u(píng)定的內(nèi)容之一，激發(fā)學(xué)生挖掘內(nèi)心感受。

六、結(jié)語

對(duì)于專業(yè)課教師來說，課程思政建設(shè)的難點(diǎn)，除了需要找到足夠、合適的思政元素，如何將思政元素巧妙地結(jié)合課程知識(shí)講授出來也是一門藝術(shù)，只有通過不斷總結(jié)、分析和反思，才能不斷提升對(duì)課程思政的理解、把控、設(shè)計(jì)和實(shí)施運(yùn)用能力。