大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育策略研究

（華僑大學 福建 廈門 361021）

互聯(lián)網(wǎng)豐富了生活，極大地改變了世界。作為社會上最活躍，知識最豐富的青年群體，大學生是接受、復制和創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)文化的先鋒。為緊跟時代步伐，落實立德樹人根本任務，特別是2013年以來，國家陸續(xù)出臺相關(guān)政策加強大學生校園網(wǎng)絡(luò)文化供給和服務。為此，提高高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重要性認識，注重大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的培育，是加強大學生馬克思主義中國化最新成果教育，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，提高大學生用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題能力的有效途徑。同時，也有效推動了思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與自媒體技術(shù)的高度融合，增強了思想政治教育的影響力，達到了落實網(wǎng)絡(luò)文化育人的目的。

一、大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)的重要性

作為一群年輕的知識分子，大學生在感知和運用新興事物方面始終處于最前沿，新媒體平臺和傳播渠道已經(jīng)成為大學生日常生活的重要組成部分。大學生在接觸新媒體過程中，各方面的評論、輿論和觀點正在悄然影響著他們的思想。為進一步探索網(wǎng)絡(luò)育人的新途徑，引導廣大學生積極、主動地培養(yǎng)政治文化素養(yǎng)，2013年，教育部和國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《關(guān)于進一步加強高等學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理的意見》，提出整合教育教學資源，加強高校網(wǎng)絡(luò)文化供應與服務的建議，以及積極實施大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室、虛擬模擬實驗項目、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課程等。2014年，教育部思想政治工作司發(fā)布了《關(guān)于培養(yǎng)和建設(shè)大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的通知》，標志著大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的建設(shè)和建設(shè)正式開始。近幾年來，特別是《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的出臺，圍繞高校立德樹人根本任務，加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，推進智慧校園建設(shè)，整合優(yōu)勢，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新工作載體成為各高校思想政治教育工作的重點。根據(jù)CNNIC發(fā)布第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的報告結(jié)果顯示，截至2020年6月，20—29歲網(wǎng)民占比19.9%，高于其他年齡群體，大學生的年齡使他們對社交熱點更加熱情[1]。為此，有效地推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與自媒體技術(shù)高度融合，推動校園網(wǎng)絡(luò)新媒體協(xié)同發(fā)展、深度融合，打造集群化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的校園新媒體工作格局，建立高校網(wǎng)絡(luò)文化傳播渠道，加強高校網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)督和管控，構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，主動對話，積極傳播校園正能量就顯得十分重要。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)的現(xiàn)狀

1.大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室育人功能有待完善

為落實網(wǎng)絡(luò)文化教育，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠“入腦入心”，各高校在根據(jù)本校學生的認知規(guī)律和本校環(huán)境，積極探索一種接地氣、入人心的，讓學生成為自己思想引領(lǐng)的大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作平臺。以廈門大學為例。作為第二批“教育部大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室”的廈門大學，在緊貼學生思想、學習和生活實際的基礎(chǔ)上，逐步形成了以“易班推廣建設(shè)、‘兩微一端’新媒體矩陣建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)”三大模塊為主體和特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)總格局；廈門大學充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化工作室的人才孵化器和雙創(chuàng)新引擎功能，按照“嚴格遴選標準、注重組織培育、推動成果轉(zhuǎn)化、建立長效機制”的培育建設(shè)思路，全力建設(shè)“兩微一端”新媒體矩陣，構(gòu)建了具有廈大風格的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)[2]。

然而，盡管大多數(shù)高校成立了校級層面的大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，但是，由于各高校自身條件限制，導致部分高校因?qū)Υ髮W生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的認識不足，不能調(diào)動學生積極性來參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使得大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的建設(shè)不能遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，不能遵循社會主義核心價值觀鑄塑大學生價值共識，不能滿足廣大學生的內(nèi)心需求，使得大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室失去了設(shè)置的意義。由此可見，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人作用，網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)是否注重以生為本，是否積極把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，善用互聯(lián)網(wǎng)思維，是否根據(jù)不同年級的大學生不同的文化需求，有意識地區(qū)別對待是當前亟待解決的問題。

2.大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的內(nèi)容有待優(yōu)化

大學生的成長成才和全面發(fā)展，離不開正確價值觀的引領(lǐng)。校園網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)校園文化不同，由于網(wǎng)絡(luò)傳輸速度快，信息在很短的時間內(nèi)就傳播開來，而高校校園網(wǎng)絡(luò)管理員采取措施屏蔽有害信息的速度遠遠落后于信息傳播的速度，不能很好地對其內(nèi)容進行篩選，這在一定程度上增加了學校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的難度。面對社會思想價值觀念的多元化，世界范圍內(nèi)各種思想文化交融的新形勢，幫助大學生運用馬克思主義客觀辯證地分析各種價值觀，提升自覺抵制錯誤價值觀的能力，積極做社會主義核心價值觀的踐行者，是大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人作用的關(guān)鍵。然而，目前大部分網(wǎng)絡(luò)文化工作室擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和具有中國文化元素的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品不多，高水平的原創(chuàng)能力不足，客觀上給網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容侵蝕青少年提供了可乘之機。為此，高校在建設(shè)大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室時做好頂層設(shè)計，有效地落實立德樹人，堅持理想信念鑄魂的本質(zhì)追求，注重大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室組織架構(gòu)的培育，完善大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室監(jiān)管體系，就顯得很有必要。

3.大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管水平有待提高

網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的最終目的是育人，只有能促進培養(yǎng)人和教育人，大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)才能稱得上有實效[3]。為此，在開展大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)過程中，不僅要在建設(shè)方面狠下功夫，做好工作室建設(shè)的整體規(guī)劃，更要以服務大學生為導向，加強工作室的管理。只有有效地管理，才不會喪失弘揚社會主義先進文化和校園主流文化的主導權(quán)，不會使落后的、腐朽的思想文化占據(jù)主陣地。然而，當前大多數(shù)高校由于缺乏一套完整的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度和機制，管理與實際存在嚴重脫節(jié)現(xiàn)象，如有些高校雖然建設(shè)了大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，但不能很好地整合學校的資源，導致資源無法充分利用。有些高校雖然有一支較高水平的網(wǎng)絡(luò)思想教育工作隊伍，但由于自身的局限性無法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，更別提有效地相互交流、借鑒和學習。

三、提升大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)的途徑

1.注重頂層設(shè)計，完善網(wǎng)絡(luò)文化育人工作體系和教育機制

在現(xiàn)有的管理體制下，各高校要建立一支專業(yè)性強又能滿足大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個性需求的指導隊伍，顯然不太符合現(xiàn)實；因此，各高校應該想盡一切辦法，加強頂層設(shè)計，整合現(xiàn)有平臺，重點加強大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的建設(shè)；引入大學生網(wǎng)絡(luò)供給和服務的“外圍”力量，拓寬關(guān)心和支持大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的人員范圍，通過全員全程全方位參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務體系的構(gòu)建，引導和發(fā)動全校教職員工樹立網(wǎng)絡(luò)育人意識，形成“育人為本,德育為先”的教育良好氛圍。一是要成立大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)領(lǐng)導小組。只有學校領(lǐng)導身體力行落實立德樹人，才能充分發(fā)揮大學生網(wǎng)絡(luò)工作室的作用，提升大學校園網(wǎng)絡(luò)育人功能。二是以大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室為依托，錯位發(fā)展，突出重點，推進大學生網(wǎng)絡(luò)文化平臺品牌建設(shè)。高校要根據(jù)學校實際情況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展傳播的趨勢，借助大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的影響力，有意識地培育二級新媒體平臺，更好地發(fā)揮二級新媒體傳播校園文化、正確引導社會輿論、實現(xiàn)互動交流的重要作用。三是要找準大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)的定位，結(jié)合本校特點創(chuàng)新服務，進而提高大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的服務水平。如華僑大學“專業(yè)的生涯導航，溫暖的成長陪伴——以‘互聯(lián)網(wǎng)+生涯教育創(chuàng)新試驗田’生涯工作室為例”項目作為學校首批重點資助建設(shè)的輔導員工作室，以“你成長路上，做最懂你的人”為宗旨，致力于大學生生涯教育領(lǐng)域的專業(yè)研究與實踐。該工作室充分發(fā)揮生涯教育“創(chuàng)新試驗田”的功能，積極探索生涯團輔、生涯咨詢、生涯電臺、生涯微信公眾號等創(chuàng)新方法和載體，溫暖地陪伴學生成長，幫助學生更好規(guī)劃人生和全面發(fā)展。四是加強考核管理。按照網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責任制實施細則的通知要求，將網(wǎng)絡(luò)育人工作納入二級黨組織思想政治工作考核測評體系，定期對各部門、學院的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)進行定性評價和定量打分，定期對校、院各級的網(wǎng)站、官方微信進行評選排名。此外，學校要加大經(jīng)費投入，為網(wǎng)絡(luò)育人工程的深入實施提供必要的平臺和經(jīng)費保障。

2.注重價值引領(lǐng)，優(yōu)化大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室

大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)的最終目標是幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。因此，加強大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)必須確立網(wǎng)絡(luò)文化育人目標，深入落實立德樹人根本任務，在建設(shè)過程中加強學生思想價值引導。一是必須以學生為根本，結(jié)合黨史，特別是將習近平新時代中國特色社會主義思想要全面貫穿教育、教學過程中?！耙环N價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它”[4]。二是落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化融入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，要以習近平新時代中國特色社會主義思想讀書社、“傳承經(jīng)典立德樹人”、道德講堂、三下鄉(xiāng)志愿服務項目等品牌文化活動為重點，以重大節(jié)日和事件為契機，以網(wǎng)絡(luò)直播和視頻、音頻錄播的方式，形成一批主題鮮明、思想深刻、生動活潑的微視頻、微訪談等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，營造良好氛圍，引領(lǐng)校園風尚，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的責任感和使命感。三是要圍繞學校發(fā)展歷史和特色文化，以大學生網(wǎng)絡(luò)文化平臺為依托，開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)名站名欄，打造一批網(wǎng)絡(luò)名品，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)廣播臺，講述廣大教職員工在教學、科研、管理與服務中展現(xiàn)的愛心和善行，堅守和執(zhí)著，在各自崗位上心懷大我、至誠報國，發(fā)揮導向和激勵作用。

3.落實長遠規(guī)劃，提升大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)水平

大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室必須明確網(wǎng)絡(luò)思政育人的目標，以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，以立德樹人為根本任務，以踐行社會主義核心價值觀、創(chuàng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間、培育新時代好網(wǎng)民為目標，不斷破解高校校園網(wǎng)絡(luò)文化育人的疑難雜癥，繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化。一是要落實長遠規(guī)劃，注重構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工作隊伍。培育一批正面引導輿論的校園紅色網(wǎng)絡(luò)隊伍。通過打造一支既熟練網(wǎng)絡(luò)媒體操作，又具有專業(yè)素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，在各領(lǐng)域、各層面做好輿論引導導，傳播社會正能量，進行網(wǎng)絡(luò)文化價值引領(lǐng)。積極探索以優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化成果為職務（職稱）評聘、評獎評優(yōu)依據(jù)，有效激發(fā)網(wǎng)絡(luò)工作隊伍的積極性。二是要健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度。完善校園網(wǎng)管理體系和運行機制，按照“誰主管誰負責”的問責制，做好網(wǎng)絡(luò)媒體的各項備案工作，建立校內(nèi)自媒體負責人定期溝通協(xié)調(diào)制度等，加強對網(wǎng)絡(luò)行為的引導和管理。積極探索網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作管理的有效抓手與舉措，完善師生思想動態(tài)研判分析機制，建立健全校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測、突發(fā)事件應急反應機制和部門聯(lián)動工作制度，加強對校內(nèi)網(wǎng)站、易班、電視臺、廣播臺、新媒體等校園媒體的規(guī)范管理，實行校內(nèi)部門信息共享，聯(lián)防聯(lián)控。三是要加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導。用好互聯(lián)網(wǎng)這個新渠道，把握好輿論引導的時、度、效，增強網(wǎng)絡(luò)話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力。加強對廣大師生員工的網(wǎng)絡(luò)誠信、網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)倫理教育，培育校園好網(wǎng)民，引導師生員工依法上網(wǎng)、理性上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，堅決抵制錯誤思想觀點言論，堅決澄清謬誤，堅決防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，同時發(fā)出好聲音，發(fā)出強有力的聲音，傳播美好，明辨是非，做好校園網(wǎng)絡(luò)輿論導向工作。

四、結(jié)語

高校加強大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)，必須完善大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的育人功能，注重價值引領(lǐng)，以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，以立德樹人為根本任務，明確校園網(wǎng)絡(luò)文化育人目標。只有這樣做，才能最大限度發(fā)揮大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室的育人功能，達到育人目的。