高考改革背景下高職院校招生策略分析

李 軍

（江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 揚(yáng)州 225000）

高考改革對高職院校招生提供了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高職院校未來發(fā)展需要整體考慮國家政策，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教育情況探尋招生策略，優(yōu)化招生方式，增加招生效果。目前，我國現(xiàn)代教育招生體制主要包含考試和綜合評價(jià)等類型，高考改革背景下，學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和招生方式都要發(fā)生巨大變化，一考定終身時代已經(jīng)不復(fù)存在。高考改革給高職院校招生帶來了全新壓力，高職院校只有頂住時代壓力，在招生體制和宣傳工作等方面積極創(chuàng)新，才能保證自身穩(wěn)定發(fā)展。高職院校要重視優(yōu)質(zhì)生源，招生會遇到更多變數(shù)，但只要合理應(yīng)對，也能體現(xiàn)競爭優(yōu)勢。因此，高職院校要抓住時代機(jī)遇，解決招生制度和宣傳工作中遇到的問題，以制度創(chuàng)新作為前提，保證招生質(zhì)量。

一、高考改革背景下高職院校面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在高考改革背景下，部分地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)專業(yè)投檔模式，根據(jù)高考分?jǐn)?shù)填報(bào)本科或者高職院校，打破本科院校優(yōu)先選擇生源地模式，為高職院校發(fā)展提供了更加優(yōu)質(zhì)的生源。高職院校要抓住時代機(jī)遇，提升自身競爭實(shí)力，保證未來穩(wěn)定健康發(fā)展。教育改革實(shí)施方案提出，職業(yè)教育和普通教育之間存在直接差異，但具有同等重要的教育地位。目前，本科院校也正朝著應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)變，職業(yè)院校教育受到了社會的肯定，地方政府也為職業(yè)院校發(fā)展提供了多元扶持政策。[1]

高職院校招生方案要有新時代特點(diǎn)，招生對象可以擴(kuò)大到退役軍人、下崗職工和農(nóng)民，逐漸擴(kuò)大報(bào)考規(guī)模。高職院校招生人數(shù)逐漸擴(kuò)大范圍，可以逐漸緩解招生面臨的巨大壓力。在教育領(lǐng)域提出雙高計(jì)劃后，普通高等教育也需朝著雙一流方向發(fā)展，雙高計(jì)劃是職業(yè)教育的重要體現(xiàn)，為職業(yè)院校發(fā)展提供了更多路徑。

高職院校發(fā)展需要逐漸提升自身的教育地位和教育作用。目前，社會對職業(yè)教育仍存在歧視性觀念，高職教育始終處于招生末端，高職院校招生面臨巨大壓力，優(yōu)質(zhì)生源危機(jī)無法得到根本改變。高職院校在招生改革方面如何應(yīng)對招生壓力，獲取更加優(yōu)質(zhì)充足的生源，是目前值得深入研究的課題。高職院校制度創(chuàng)新需要在學(xué)生信息、家庭及報(bào)考原因等方面入手，逐漸增加招生數(shù)量和提高招生質(zhì)量。

二、高考改革背景下高職院校招生影響因素分析

高考改革讓高職院校招生擁有更多變數(shù)，高職院校在制定招生制度時需要重視人才選拔，做好教育分類工作，文化素質(zhì)教育和職業(yè)技能教育融合，從而提出全新的招生方案。高職院校在發(fā)展中需要逐年擴(kuò)大分類考試招生規(guī)模，采用和本科招生不同的考試招生模式。職業(yè)院校在招生制度建設(shè)方面遇到巨大壓力，直接影響未來生存與發(fā)展。

1.高職院校招生制度改革影響因素

高職院校分類招生需要使用貫通培養(yǎng)模式，運(yùn)用多元招生方法，采用分類考試和綜合評估等方案，豐富已有的招生措施，增加招生數(shù)量，但發(fā)展仍需面對巨大壓力。學(xué)生將會更加重視專業(yè)選擇，看重專業(yè)發(fā)展和就業(yè)質(zhì)量。高職院校招生現(xiàn)狀是值得關(guān)注的重點(diǎn)。我國高考報(bào)名人數(shù)呈持續(xù)下降狀態(tài)，中學(xué)生出國學(xué)習(xí)人數(shù)逐年上漲，高考招生已經(jīng)取消分批次錄取模式，招生競爭壓力逐年增強(qiáng)。[2]另外，高職院校目前使用的人才評估體系不夠健全，現(xiàn)代社會追求高學(xué)歷現(xiàn)象無法解決，對高職院校招生提出了全新挑戰(zhàn)。高職院校在招生體制創(chuàng)新方面面臨嚴(yán)峻形勢。

2.高職院校招生宣傳模式影響因素分析

在我國高等教育大眾化背景下，本科院校展現(xiàn)出了擴(kuò)招勢態(tài)，高職院校只有做好招生宣傳工作，才能解決嚴(yán)峻的招生問題。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，高職院校報(bào)考率不夠理想，報(bào)考數(shù)量逐年遞減，未來可能會生源枯竭。目前，高考畢業(yè)生錄取率已經(jīng)達(dá)到80%，其中本科錄取率為38%，高職院校錄取率為42%，招生數(shù)量無法持續(xù)增長，錄取率達(dá)到最高峰值。高職院校在未來發(fā)展中需要將重點(diǎn)放在招生宣傳方面，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。

三、高考改革背景下高職院校招生工作改革策略

在完善已有招生模式過程中，需要改變一刀切招生方式，要重視招生過程評估，合理把握學(xué)生興趣愛好和學(xué)科競爭優(yōu)勢，為學(xué)生專業(yè)報(bào)考提供有針對性的服務(wù)，逐漸提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校需要做好基礎(chǔ)設(shè)計(jì)工作，精心規(guī)劃、組織，充分考慮教學(xué)背景，確保招生制度改革的周密性，合理應(yīng)對報(bào)到率低和招生難等問題，凸顯學(xué)校特色，重視招生宣傳工作，吸引優(yōu)質(zhì)生源。

1.調(diào)整宣傳策略，突出學(xué)校亮點(diǎn)

首先，招生工作開展中要利用已有資源，完善傳統(tǒng)招生渠道，通過網(wǎng)絡(luò)信息和自媒體形式投放學(xué)校招生廣告。為學(xué)生提供全面了解學(xué)校的機(jī)會，增加學(xué)生對于報(bào)考學(xué)校的關(guān)注度。要和考生進(jìn)行積極交流，定期開展報(bào)考宣傳活動，確保針對性與實(shí)際性。高職院校需要開設(shè)咨詢平臺，及時解決考生報(bào)考過程中的問題。[3]

其次，在宣傳內(nèi)容方面要豐富具體，將重點(diǎn)放在材料準(zhǔn)備和投放策略上，全方位展現(xiàn)高職院校辦學(xué)特色和優(yōu)勢。內(nèi)容方面可以圖形和表格結(jié)合，突出學(xué)校概況介紹，讓學(xué)生及時了解高職院校教學(xué)重點(diǎn)，提供更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會。

最后，宣傳工作要與時俱進(jìn)，重視新媒體技術(shù)開發(fā)。要借助新媒體優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)宣傳作為重點(diǎn)，為學(xué)生提供全方位的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，拉近考生和學(xué)校之間的距離。高職院校可以設(shè)立自身的公眾號和微信服務(wù)平臺，建立招生網(wǎng)站，保證宣傳信息內(nèi)容的豐富性。在招生過程中要貼近考生，合理宣傳教學(xué)活動和獎、助學(xué)金等獨(dú)特教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生報(bào)考興趣。

2.合理投放專業(yè)和計(jì)劃

制定招生計(jì)劃需要凸顯專業(yè)特色，將發(fā)展重點(diǎn)放在優(yōu)勢專業(yè)上，提升高職院校核心競爭力。高職院校在發(fā)展中需要淘汰長期招生不足的專業(yè)，逐漸精化已有教學(xué)方案，完善教學(xué)策略，保證學(xué)生擁有更多的就業(yè)機(jī)會。在招生策略制定中，要認(rèn)真分析各省錄取分?jǐn)?shù)線，科學(xué)投放招生計(jì)劃，結(jié)合專業(yè)未來就業(yè)情況合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)資源浪費(fèi)等問題。要定期強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)容，根據(jù)國家政策體制和市場發(fā)展?fàn)顟B(tài)，開設(shè)發(fā)展前景較好的專業(yè)，讓學(xué)生擁有更多學(xué)習(xí)選擇，保證校內(nèi)專業(yè)之間良性發(fā)展。生源屬于核心競爭力，高職院校招生過程中需要使用激勵制度，讓一線教師參與招生宣傳工作，樹立全員招生意識。高職院校需要成立宣傳工作小組，為學(xué)生提供全方位的咨詢服務(wù)。[4]招生制度要有一定開放性，逐漸增加招生數(shù)量和擴(kuò)大招生范圍，從而獲得優(yōu)質(zhì)生源，滿足自身發(fā)展需求。

3.打造學(xué)校品牌特色，建立差異化招生策略

高職院校品牌特色打造，已經(jīng)成為招生的關(guān)鍵部分。高職院校需要結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，將市場作為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)。要重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分考慮行業(yè)未來發(fā)展情況，滿足素質(zhì)教育發(fā)展需求。針對不同生源類型采用不同的宣傳方案，在招生制度改革背景下，分類考試成為招生的主要方式，高職院校需要將重點(diǎn)放在顯性指標(biāo)上，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)提升專業(yè)教育的社會影響力，增加知名度。要將重點(diǎn)放在專業(yè)建設(shè)方面，樹立品牌專業(yè)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生就業(yè)提供全方位服務(wù)。另外，還需深度挖掘城市潛力，綜合市場發(fā)展情況明確自身辦學(xué)特色，增強(qiáng)招生的競爭力與吸引力。

4.以高考改革為切入點(diǎn)、與中學(xué)長期互動

高考改革背景下，高職院校和中學(xué)都肩負(fù)雙重壓力。中學(xué)生報(bào)考專業(yè)會陷入迷茫，缺乏職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。高校和中學(xué)需要尋找招生契合點(diǎn)，增加日常溝通，解決彼此發(fā)展遇到的難題。高?？梢晕蓛?yōu)秀教師參與中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對學(xué)生填取志愿進(jìn)行全方位指導(dǎo)。邀請中學(xué)教師參與職業(yè)院校實(shí)踐活動，從而體現(xiàn)職業(yè)院校教育理念，強(qiáng)化中學(xué)教師職業(yè)教育意識，為職業(yè)教育普及創(chuàng)造良好環(huán)境。

5.重視學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化在校生宣傳效應(yīng)

在校學(xué)生不僅代表一個家庭，也是某個群體中的一員。高校教育若是得到在校生認(rèn)可，則可以提高學(xué)校名譽(yù)，得到社會對學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)校只有做好教學(xué)培養(yǎng)工作，才能為學(xué)校招生提供更多路徑。學(xué)校需要維護(hù)社會聲譽(yù)，逐漸提升教學(xué)水平和師資力量，保證學(xué)生全方面發(fā)展，確保學(xué)生認(rèn)可學(xué)校的教育模式。學(xué)校還需全面落實(shí)學(xué)費(fèi)減免和勤工助學(xué)崗位，為更多貧困家庭的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。教師需要全員參與招生工作，利用身邊潛在招生資源，發(fā)揮良好的推進(jìn)效應(yīng)，讓更多學(xué)生選擇高職院校。高職院校需要逐漸完善擴(kuò)招政策，充分認(rèn)知職業(yè)農(nóng)民的重要性，確保學(xué)校招生質(zhì)量。

6.強(qiáng)化高職升本就業(yè)教育

根據(jù)市場發(fā)展情況分析，學(xué)生對所學(xué)專業(yè)未來發(fā)展情況和就業(yè)機(jī)會關(guān)注度不高，學(xué)歷提升是大部分高職學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高職院校要重視學(xué)生升本教育，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要正確引導(dǎo)，提升高職院校升本率。地方政府需要為應(yīng)用型本科建設(shè)提供良好空間，保證高職升本的錄取率，達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校需要將重點(diǎn)放在結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整上，逐漸強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)率，和優(yōu)秀企業(yè)長期合作，重視學(xué)生實(shí)踐教育，保證高職院校教育符合社會發(fā)展需求。高職院校還需加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育，保證教育人員和學(xué)生都具備職業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，消除社會和家庭對職業(yè)教育產(chǎn)生的歧視。

7.制定合理的優(yōu)惠政策，獲得優(yōu)秀學(xué)生資源

高職院招生中，需要合理借鑒企業(yè)發(fā)展經(jīng)營理念，使用市場營銷手段，保證學(xué)生招生宣傳效果。招生工作開展需要使用完善的政策體系，綜合高職院校經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，鼓勵考生積極報(bào)考。高職院校需要創(chuàng)建獎學(xué)金教學(xué)機(jī)制，為優(yōu)秀學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，為貧困學(xué)生提供教學(xué)資金支持。另外，還可以提前招生，招生中不能收取任何報(bào)名費(fèi)用，對于專業(yè)能力較強(qiáng)的考生要適當(dāng)加分。[5]要選擇技術(shù)型人才，將工作實(shí)操作為教學(xué)重點(diǎn)，逐漸調(diào)整文化課教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置考試分?jǐn)?shù)值，逐漸優(yōu)化報(bào)考條件，明確考生類別和考生成績限制，考試設(shè)置不能和其他院校發(fā)生沖突。高職院校招生中，應(yīng)以合理的激勵制度讓學(xué)生和教師共同參與宣傳工作，要在基層設(shè)置宣傳工作組，讓招生工作走進(jìn)高中，為學(xué)生提供全面的報(bào)考服務(wù)，增加生源，構(gòu)建完善的資源管理團(tuán)隊(duì)，從宏觀角度布局招生工作，實(shí)現(xiàn)招生工作全線開展，為高職院校發(fā)展創(chuàng)造更多途徑。

四、結(jié)語

在高考改革背景下，高職院校招生遇到了全新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，若想保證自身穩(wěn)定發(fā)展，需要在招生制度方面進(jìn)行創(chuàng)新，合理制定招生宣傳方案，階段性調(diào)整宣傳策略突出學(xué)校亮點(diǎn)，打造學(xué)校品牌特色，為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會，從而保證高職院校穩(wěn)定發(fā)展。