樹立“活動觀” 錘煉學(xué)生德育素養(yǎng)

?蔣 旦

《道德與法治》教學(xué)中，為進一步發(fā)展學(xué)生的德育素養(yǎng)，提升課程教學(xué)實效，筆者確立了“活動觀”，把握了活動形式的多樣性，激發(fā)了學(xué)生的主體性，從認知、情感、思維、意志等方面，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。

一、樹立活動理念，促進學(xué)生主動參與

要轉(zhuǎn)變“重認知、輕能力”的教育理念，以學(xué)生為本，構(gòu)建適宜的學(xué)習(xí)活動，來促進學(xué)生德、行統(tǒng)一。充分利用學(xué)習(xí)活動，從活動主題選擇、活動組織設(shè)計上，樹立“活動觀”?！兜赖屡c法治》知識點細碎，單純依托課堂講解，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，無法深刻體認和理解道德與法治知識，導(dǎo)致課程教學(xué)低效。教師要聯(lián)系學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為中心，優(yōu)化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生在活動中的反饋來調(diào)整教學(xué)策略，改進教法，實現(xiàn)從“重教”向“重導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。在課堂上，要尊重和理解學(xué)生，要正確看待學(xué)生，鼓勵學(xué)生從試錯中發(fā)展自我，修正自我。如在學(xué)習(xí)“規(guī)則”時，什么是規(guī)則？規(guī)則具有哪些作用？圍繞“規(guī)則”的概念，我們可以導(dǎo)入課堂游戲。學(xué)生喜歡玩游戲，對于游戲活動，同樣需要設(shè)定游戲規(guī)則。如果沒有規(guī)則來約束，游戲活動就無法有序、有效推進。由此，結(jié)合具體的游戲體驗，讓學(xué)生思考：為什么要有“規(guī)則”，什么樣的“規(guī)則”才是好規(guī)則？學(xué)生結(jié)合游戲活動，發(fā)表各自的想法，能夠多維地看待游戲“規(guī)則”，正是“規(guī)則”的存在，讓游戲活動得以展開。由此，學(xué)生認識到“規(guī)則”的重要性，自然對“規(guī)則”的理解更深刻。

二、明確活動主題，提升活動教學(xué)質(zhì)量

《道德與法治》課程活動的融入，要明確其主題，能夠凸顯課程目標，把握課程內(nèi)容，構(gòu)建貼近學(xué)生生活的活動情境，讓學(xué)生從活動中錘煉行為。對于活動主題，與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。如“交朋友”“熱愛班集體”“培養(yǎng)合作意識”等主題。這些主題，不能偏離教學(xué)目標，教師在備課與活動設(shè)計時，更要充分研讀教材，整合相關(guān)資源，打造鮮明的活動主題，以教學(xué)主題帶動學(xué)生參與活動體驗，圍繞活動展開討論、實踐，內(nèi)化智慧。如在學(xué)習(xí)“裝扮我們的教室”時，圍繞該節(jié)內(nèi)容，對活動主題的設(shè)定，著重體現(xiàn)在“集體觀、責任感、合作意識”。由此，我們在活動設(shè)計方案中，將課堂觀察、小組操作、合作討論等活動進行銜接，讓學(xué)生從活動中感知班集體，體會責任感，踐行合作精神。在課堂上，出示不同的班級圖片，讓學(xué)生觀察這些照片，思考“教室好在哪里？”，再對照本節(jié)討論主題，如何來設(shè)計我們的教室？通過小組共同參與，讓各組學(xué)生自己動手，設(shè)計并完成“美化教室”任務(wù)，從活動總結(jié)中，對各組的教室美化方案進行比較，讓學(xué)生體會集體榮譽感、責任感和合作的價值。知識的學(xué)習(xí)，不能停留于書面，更要將知識融入生活，從實踐中來檢驗知識，促進知行合一。陶行知提出：“不以生活為中心的教育是死教育”?！兜赖屡c法治》課程活動的組織，更要貼近學(xué)生生活，以真實的生活情境，融入育人事例，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識，解決生活實際問題。在《歡歡喜喜慶國慶》中，對于“新中國的生日”學(xué)習(xí)，我們設(shè)定“熱愛祖國，感受來之不易的幸福生活”主題。在活動內(nèi)容上，安排兩個任務(wù)，一是感受新中國來之不易；二是感受美好生活來之不易。對于前者，我們引入“萬里長征”故事，“王二小放?！薄皠⒑m故事”“董存瑞炸碉堡”等革命事例，從故事講解、配合視頻解讀，讓學(xué)生體會新中國的成立，歷經(jīng)了多年的戰(zhàn)火拼搏。在感受幸福生活時，我們拓展第二課堂，鼓勵學(xué)生自己查找、收集生活中的實例。如了解交警的生活日常；關(guān)注環(huán)衛(wèi)工的一日生活，從真實事例中，激發(fā)學(xué)生對平凡崗位的尊重與敬佩之情。

三、做好活動組織，打造活力德法課堂

在課堂上，秩序井然的氛圍是確?；顒痈咝嵤┑那疤帷！兜赖屡c法治》課堂活動，教師要做好管理，調(diào)適好活動內(nèi)容。一方面，合理分配活動時間。一節(jié)課，活動時間不能低于三分之一。如在“愛新書、愛書包”課堂活動中，我們設(shè)置自己動手整理書包活動，讓學(xué)生愛護書本，學(xué)會整理書包，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。但考慮到一年級學(xué)生認知力差，自我管理能力弱，在活動細節(jié)承接上，設(shè)置四個環(huán)節(jié)。第一，播放圖片，對比整潔與凌亂，激活學(xué)生的整潔意識。第二，導(dǎo)入“魯迅愛護書本”視頻，從觀看中了解愛護書本的方法。如包書皮、不亂折疊、不亂寫畫、整齊排放等。對包書皮方法，教師要做好巡視指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生自己動手，學(xué)會包書皮；將自己的書本擺放整齊，發(fā)展學(xué)生動手實踐能力。第四，突出愛書、整理書包的習(xí)慣養(yǎng)成。教師從活動用時、任務(wù)劃分、小組合作、活動秩序等方面，確?；顒佑行七M。同時，活動形式要多樣，可以是展示、可以是觀察、可以是調(diào)查、可以是實踐。不同活動形式，要注重教法的創(chuàng)新。如在《歡歡樂樂過中秋》中，對于中秋節(jié)的由來，有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗，團圓意識的體會等等，我們設(shè)置調(diào)查、實踐活動，讓學(xué)生自己問家人、查網(wǎng)絡(luò)，認識中秋節(jié)；在活動分享環(huán)節(jié)，以“講故事”方式，讓學(xué)生展示對“中秋節(jié)”傳統(tǒng)習(xí)俗的整理情況。最后，由教師進行點評和補充，圍繞“吃月餅”習(xí)俗，組織學(xué)生動手制作“月餅”，讓學(xué)生感受團圓意識，體會家庭和睦、國家和諧的意義。

總之，《道德與法治》課程活動的運用，提高了課程學(xué)習(xí)吸引力，讓學(xué)生從活動體驗中養(yǎng)成良好品行和習(xí)慣。