淺談新時(shí)代背景下德育教育如何融入中職體育課堂

張世輝

(福建省柘榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校 福建 柘榮 355300)

1.新時(shí)代背景下德育教育傳入中職體育課堂的重要性

目前社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快，對(duì)于人才標(biāo)準(zhǔn)要求變得更高。要求人才不僅要掌握相關(guān)工作的技術(shù)知識(shí)，還要擁有良好的身體素質(zhì)來(lái)面對(duì)生活以及工作當(dāng)中的困難，最后還要求人才要有良好的思想道德覺(jué)悟。這就需要在中職體育課堂上融入德育教育，在中職體育課堂上融入德育教育，能夠迎合新時(shí)代背景下國(guó)家的要求，把學(xué)生初步培養(yǎng)成符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的品德和技能以及身體素質(zhì)健康兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才；其次，在新時(shí)代背景下，德育教育傳入中職體育課堂當(dāng)中，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)當(dāng)中的一份子，理應(yīng)為社會(huì)的發(fā)展做出屬于自己的貢獻(xiàn)；最后還能夠幫助學(xué)生錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力，樹(shù)立正確的三觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體質(zhì)以及心態(tài)來(lái)面對(duì)生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難。

2.新時(shí)代背景下德育教育傳入中職體育課堂的具體策略

2.1 以身作則，發(fā)揮教師的榜樣作用。教師如果要在中職體育課堂當(dāng)中融入德育教育的元素，那么就必須給學(xué)生發(fā)揮榜樣的作用。使學(xué)生在體育課堂上不僅能夠?qū)W到體育知識(shí)，增強(qiáng)體育意識(shí)，鍛煉自身的身體水平，還能夠通過(guò)教師的榜樣養(yǎng)成良好的個(gè)人品德，改變學(xué)生在日常生活當(dāng)中不良的生活習(xí)慣。教師在以身作則發(fā)揮教師榜樣作用的時(shí)候，要堅(jiān)持正確的工作態(tài)度，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生要予以表?yè)P(yáng)，而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，教師要積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠自主正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。[1]例如：在體育課堂上，教師組織學(xué)生集合之后，鍛煉學(xué)生知識(shí)技能的時(shí)候，教師也可以參與到體能訓(xùn)練當(dāng)中。教師在上課之前與學(xué)生之間展開(kāi)探討，給學(xué)生定下一定的體能訓(xùn)練目標(biāo)，然后讓學(xué)生對(duì)教師也制定一個(gè)合理體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)目標(biāo)，之后一起展開(kāi)訓(xùn)練。在這一過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)被教師的個(gè)人魅力所折服，也讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到自律對(duì)一個(gè)人的重要性，從而在日常生活當(dāng)中養(yǎng)成了自律的良好習(xí)慣，在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，教師可以給學(xué)生普及德育對(duì)于人發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的吸收。

2.2 抓準(zhǔn)體育教育與德育教育的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。如果說(shuō)德育教育文化課程時(shí)幫助學(xué)生提高道德理論知識(shí)，那么在體育課程當(dāng)中融入德育教育的元素，就能夠提高學(xué)生對(duì)于道德水準(zhǔn)提升的實(shí)踐。體育上的活動(dòng)形式是多種多樣的，而且教學(xué)模式相對(duì)于其他文化課程來(lái)說(shuō)相對(duì)比較豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，有利于幫助學(xué)生開(kāi)展增強(qiáng)體育道德的實(shí)踐活動(dòng)。在上課時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)為學(xué)生制定具有針對(duì)性的增強(qiáng)道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)方案。[2]例如：許多學(xué)生由于覺(jué)得體育課程上的一些體能訓(xùn)練比較累，然后就不愿意參與到體能訓(xùn)練當(dāng)中，這時(shí)教師就可以先讓學(xué)生進(jìn)行一定的放松，在班級(jí)上為學(xué)生播放有關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在這些紀(jì)錄片的剛看當(dāng)中發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員身上的光輝點(diǎn)，對(duì)學(xué)生起鼓勵(lì)的作用，使學(xué)生能夠在日常生活的學(xué)習(xí)以及體育課上的訓(xùn)練當(dāng)中樹(shù)立永不放棄，刻苦學(xué)習(xí)的良好道德品質(zhì)。

2.3 展開(kāi)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在中職體育課程上展開(kāi)競(jìng)賽，是檢驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練的一種形式積極舉辦體育競(jìng)賽，還能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體育合作精神使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，從而在日常的生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，來(lái)解決生活當(dāng)中的困難。在競(jìng)賽的過(guò)程當(dāng)中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好班集體意識(shí)，讓學(xué)生為了班級(jí)榮譽(yù)而奮斗，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育。[3]例如：到時(shí)可以跟文化課程教師展開(kāi)協(xié)商，展開(kāi)一場(chǎng)籃球賽運(yùn)動(dòng)，讓上場(chǎng)的同學(xué)在課下時(shí)進(jìn)行良好的訓(xùn)練，對(duì)于一些沒(méi)有參賽的同學(xué)，教師要積極發(fā)動(dòng)這些學(xué)生去賽場(chǎng)上為班級(jí)上的同學(xué)吶喊和助威，從而在思想上使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)。在比賽結(jié)束之后，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)增加，被學(xué)生以后成為符合國(guó)家社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)合型人才奠定良好基礎(chǔ)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職體育課程上，教師不僅要把提升學(xué)生的身體素質(zhì)作為自己的教學(xué)基本任務(wù)，還要把學(xué)生思想道德水準(zhǔn)的提高作為自己的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，還能夠在日常生活當(dāng)中擁有良好的道德素質(zhì)以及規(guī)范的個(gè)人習(xí)慣。到時(shí)在中職體育課程上融入德育教育的元素時(shí)，要以身作則，注意教師形象，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；其次教師要抓住體育教育和德育教育的契合點(diǎn)進(jìn)行相融合，實(shí)現(xiàn)有機(jī)教育；最后，造勢(shì)可以展開(kāi)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，變相增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生成為符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)合型人才奠定良好基礎(chǔ)。