校企合作視域下中職德育創(chuàng)新策略研討

顧美華

(葫蘆島市連山區(qū)職業(yè)教育中心 遼寧 葫蘆島 125001)

中職教育的主要目的就是為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才，助力區(qū)域經(jīng)濟建設取得顯著的成果。因此在中職學校教育實踐中，不僅要對學生的專業(yè)素質(zhì)能力加以培養(yǎng)，還要認識到德育的重要性，發(fā)揮校企合作的作用促進德育工作的改進和創(chuàng)新，促進學生職業(yè)道德素養(yǎng)不斷提升，以期他們能更好的為我國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供良好的服務。鑒于此，十分有必要針對校企合作視域下中職德育創(chuàng)新策略進行研究，為中職學校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新推進提供良好的支持。

1.構(gòu)建開放式德育工作體系

在校企合作的基礎上，要想有效推進中職德育工作，學?？梢試L試邀請企業(yè)政工人員對學生德育工作的開展進行分析，明確新時代背景下中職生德育工作的主要方向和基本工作目標、工作計劃等，對德育工作內(nèi)容和主要活動規(guī)劃進行明確，確保能在學校和企業(yè)的聯(lián)合下促進完善德育工作體系的構(gòu)建，在校企合作中營造積極健康的德育工作氛圍，保障中職學校德育工作的綜合效果。在學校德育課程的設置方面，可以嘗試挖掘?qū)W生身邊的德育元素創(chuàng)新德育教育內(nèi)容，優(yōu)化德育工作的綜合影響力，確保學生綜合素質(zhì)水平不斷提升。

如對于政治經(jīng)濟基礎知識相關(guān)課程教學而言，教師可以安排頂崗實習的學生對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展歷史、企業(yè)文化等進行分析，結(jié)合具體的案例引入經(jīng)濟、政治方面的重視內(nèi)容，引導學生對自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、擇業(yè)觀念等形成全新的認識，能更好的發(fā)揮個人潛能參與到企業(yè)實踐中，在企業(yè)的支持和配合下保障促使學生產(chǎn)生強烈的歸屬感，真正彰顯中職開放式德育工作的價值和作用，提升學生的思想道德素質(zhì)綜合水平。

2.營造良好的校園企業(yè)德育氛圍

良好企業(yè)文化氛圍的營造能促進企業(yè)德育工作的優(yōu)化開展，為中職學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)精神的強化提供重要的輔助。因此在學校探索校園文化建設的過程中，可以嘗試結(jié)合不同專業(yè)學生的專業(yè)發(fā)展方向以及就業(yè)關(guān)聯(lián)企業(yè)的企業(yè)建設文化，對學校校園文化建設進行改進創(chuàng)新，將企業(yè)德育文化方面涉及到的具體內(nèi)容納入到德育工作體系中，對學生實施有效的教育指導，深化學生思想認識，保障他們在畢業(yè)后能更好的為相關(guān)崗位工作服務。

例如學?？梢约訌娕c企業(yè)的聯(lián)系，在新時代背景下基于敬業(yè)精神、工匠精神、奉獻精神等教育指導的現(xiàn)實需求，在學校內(nèi)部和企業(yè)安全生產(chǎn)實踐中融入相應的德育思想，引導學生從全新的角度思考德育問題，能在教育實踐中對學生實施積極有效的教育指導，促進教學效果的優(yōu)化創(chuàng)新[1]。在校園和企業(yè)文化建設實踐中，可以將文化的對接作為主題思想，開展多種類型的主題教育活動，對學生的敬業(yè)精神和團隊合作理念進行培養(yǎng)，彰顯中職學校德育效果，深化學生的思想認識，切實保障中職學校學生教育工作能體現(xiàn)出全新發(fā)展層次。

3.落實頂崗實習德育教育工作

頂崗實習實訓是新時期中職學校探索校企合作的重要環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)工作的主要方法，在頂崗實習實習環(huán)節(jié)創(chuàng)新德育教育內(nèi)容，從多角度對學生實施思想道德素質(zhì)方面的教育和引導，能有效促進頂崗實習中德育工作的有效提升，在延伸學校德育工作的基礎上，也發(fā)揮企業(yè)文化教育作用和政工引領(lǐng)作用，重點在頂崗實習環(huán)節(jié)對學生的事業(yè)心、責任感和誠信意識等加以培養(yǎng)，循序漸進增強學生參與安全生產(chǎn)的能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)工作的整體效能[2]。

如在建筑工程領(lǐng)域?qū)W生參與頂崗實習的過程中，為了對學生的思想道德素質(zhì)進行優(yōu)化，學校聯(lián)合企業(yè)可以對德育教育內(nèi)容進行改進和創(chuàng)新，在頂定崗實習環(huán)節(jié)重點對學生實施工匠精神方面的教育和引導，促進學生自身對企業(yè)文化、企業(yè)思想政治教育工作進行學習，能在參與企業(yè)生產(chǎn)和管理實踐的過程中正確認識自己和定位自己，能按照企業(yè)的要求規(guī)范、約束自身言行，成為獲得企業(yè)認可的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才。如此就能發(fā)揮校企深度合作的作用，促進德育工作得到不斷的改進和創(chuàng)新，保障能為中職學校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新化和高效化發(fā)展創(chuàng)造條件。

結(jié)語

綜上所述，在校企合作模式下深入推進中職學校德育創(chuàng)新，能實現(xiàn)學校育人與社會育人的有機結(jié)合，在整合學校德育資源和社會德育資源的基礎上，為學生搭建更為廣闊的德育空間，循序漸進提高德育工作的綜合發(fā)展效能，對德育教育活動進行系統(tǒng)的優(yōu)化，從而凸顯德育教育的價值，保障中職學校人才培養(yǎng)工作能取得顯著的成果。