淮安紅色旅游文化在大學(xué)生思政教育中的運(yùn)用

葛家玉 袁 飛 紀(jì)亞麗

江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇淮安 223003

引言

2017年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中明確要求推動(dòng)紅色文化資源融入思政課程，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地紅色文化資源特色，采取豐富多樣的方式將紅色文化資源融入學(xué)校課堂、教學(xué)和教材之中。 物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源不僅豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，更讓大學(xué)生在認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)紅色文化載體中感受到了革命精神的傳承。但是，高校在將紅色文化資源運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中會(huì)受到很多因素的影響[1]。淮安是著名的革命老區(qū)，紅色文化資源豐沛深厚，要想發(fā)揮好、運(yùn)用好其育人價(jià)值，首先應(yīng)弄清楚當(dāng)前淮安紅色文化資源在高校中的運(yùn)用狀況以及大學(xué)生對(duì)于淮安紅色文化資源的認(rèn)知程度和需要程度等等。本文在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)淮安高校的現(xiàn)有做法、成效等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并從中找出不足之處，針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策，從而使得紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮育人作用。

一 淮安紅色旅游文化資源概況

淮安位于江蘇省中北部，是國(guó)家歷史文化名城。據(jù)統(tǒng)計(jì)，淮安紅色文化場(chǎng)所共有 129 處，包括紀(jì)念館、烈士陵園、革命舊址等。2016年淮安有周恩來(lái)紀(jì)念館、周恩來(lái)故居、黃花塘新四軍軍部紀(jì)念館、劉老莊八十二烈士陵園共4處紅色景區(qū)成功入選《全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》[2]。除此之外，淮安還有蘇皖邊區(qū)政府舊址、新安旅行團(tuán)歷史陳列館和各縣區(qū)的烈士陵園、革命先烈塑像等紅色文化資源。目前，在全國(guó)紅色文化資源中淮安的核心品牌是周恩來(lái)紀(jì)念館和周恩來(lái)故居，2019年全國(guó)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)網(wǎng)絡(luò)熱度排名中周恩來(lái)紀(jì)念館位列第33名，周恩來(lái)故居排名第37位 。

淮安紅色文化資源主要可以分為兩種類(lèi)型：物質(zhì)文化資源和非物質(zhì)文化資源[3]。物質(zhì)文化資源包括革命遺跡遺址、革命舊址、紀(jì)念場(chǎng)所和烈士陵園。例如周恩來(lái)紀(jì)念館、周恩來(lái)故居、黃花塘新四軍軍部紀(jì)念館、劉老莊八十二烈士陵園、蘇皖邊區(qū)政府舊址等。非物質(zhì)文化資源則是根據(jù)淮安紅色革命事跡和英雄故事，通過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)作的紅色影視作品，例如影視作品《周恩來(lái)》和《劉老莊八十二壯士》等。這些淮安紅色文化資源均有著深厚的底蘊(yùn)和廣闊的前景，為淮安高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作提供了重要載體。

二 淮安紅色旅游文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀

（一）調(diào)查問(wèn)卷的基本情況

本次課題對(duì)淮安市5所高校進(jìn)行了調(diào)查，在高校的選擇上包含了2所本科院校和3所專(zhuān)科院校，分別為淮陰師范學(xué)院、淮陰工學(xué)院、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院。作為調(diào)查對(duì)象的大學(xué)生涵蓋了專(zhuān)科、本科，專(zhuān)業(yè)也包含了文科類(lèi)、理工類(lèi)、師范類(lèi)等學(xué)科。問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題從大學(xué)生對(duì)淮安紅色文化資源的認(rèn)知度、參觀淮安紅色文化紀(jì)念地的實(shí)際情況、高校運(yùn)用淮安紅色文化資源育人情況以及學(xué)生對(duì)學(xué)校運(yùn)用淮安紅色文化育人現(xiàn)狀的看法等。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷共500份，每個(gè)院校發(fā)放100份，共回收480份，其中有效問(wèn)卷475份。問(wèn)卷結(jié)果顯示：低年級(jí)的同學(xué)填寫(xiě)人數(shù)較多，政治面貌中共青團(tuán)員占比超過(guò)85%，高年級(jí)同學(xué)大部分在外地實(shí)習(xí)工作，這也與實(shí)際情況相符。此外，參與調(diào)查的對(duì)象中有近40名黨員，但大多為預(yù)備黨員?；谝陨蠁?wèn)題的集中整理，初步掌握淮安高校運(yùn)用本地紅色文化資源育人的現(xiàn)狀，進(jìn)一步歸納與總結(jié)出高校在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用紅色文化資源的成效與不足。

（二）淮安紅色旅游文化資源融入大學(xué)生思想政治教育取得的成效

1 提升了大學(xué)生對(duì)紅色旅游文化資源的認(rèn)知度

在調(diào)查大學(xué)生對(duì)淮安紅色文化資源的認(rèn)知度中，73.5%的大學(xué)生表示對(duì)淮安的紅色文化資源有所了解，這表明淮安紅色文化資源在大學(xué)生中具有一定的影響力。調(diào)查結(jié)果顯示淮安大學(xué)生最熟悉的是周恩來(lái)紀(jì)念館。其中大學(xué)生通過(guò)學(xué)校了解淮安紅色文化資源的比例高達(dá)85%，家庭來(lái)源比重要遠(yuǎn)低于學(xué)校和政府宣傳。同時(shí)專(zhuān)科院校的學(xué)生對(duì)淮安紅色文化資源的熟悉度要低于本科院校，這也與淮安專(zhuān)科院校大部分生源來(lái)自外省有關(guān)。大學(xué)思政老師在課堂中對(duì)于當(dāng)?shù)丶t色資源的運(yùn)用也提高了大學(xué)生對(duì)淮安黨史的了解?？偟膩?lái)說(shuō)，高校的課堂學(xué)習(xí)和新媒體宣傳成為淮安大學(xué)生了解淮安紅色文化的主要渠道，高校利用淮安周恩來(lái)紀(jì)念館和劉老莊八十二烈士陵園開(kāi)展思想政治教育工作的成果非常顯著，提升了淮安高校大學(xué)生對(duì)淮安紅色文化資源的認(rèn)知度。

2 增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)紅色旅游文化資源價(jià)值的認(rèn)同感

近年來(lái)，除了基礎(chǔ)的思政理論課程教育，高校各專(zhuān)業(yè)也都在不斷推進(jìn)課程思政的建設(shè)，并逐步重視開(kāi)展具有淮安文化特色的大學(xué)生校內(nèi)和校外實(shí)踐教育活動(dòng)，推動(dòng)了淮安紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展進(jìn)程。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，近80%的大學(xué)生認(rèn)為紅色文化資源在當(dāng)今社會(huì)有著不可替代的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，有 16.5%的學(xué)生認(rèn)為紅色文化作為歷史產(chǎn)物，對(duì)大學(xué)生的教育作用有限，極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值。從問(wèn)題“參觀或者學(xué)習(xí)紅色文化資源的看法”和問(wèn)題“紅色文化資源背后的精神內(nèi)涵對(duì)以下哪些情感有幫助”的調(diào)查數(shù)據(jù)看來(lái)，目前大部分大學(xué)生對(duì)紅色文化資源存在的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)作用比較認(rèn)同，并能夠認(rèn)識(shí)到紅色文化資源在引導(dǎo)大學(xué)生思想政治方向和提升民族情感歸屬方面的作用。周恩來(lái)精神的學(xué)習(xí)與大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育緊密相連，有利于大學(xué)生堅(jiān)定馬克思共產(chǎn)主義信仰。雖然有 3.5%的大學(xué)生認(rèn)為紅色文化資源對(duì)當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有價(jià)值，但總體而言，大學(xué)生對(duì)淮安紅色文化資源的社會(huì)價(jià)值認(rèn)同感明顯增強(qiáng)。

3 調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)和紅色旅游文化實(shí)踐活動(dòng)的積極性

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)淮安的高校逐漸重視開(kāi)展具有淮安特色的實(shí)踐教育活動(dòng)，推動(dòng)紅色文化資源融入大學(xué)思想政治教育全過(guò)程。各高校通過(guò)創(chuàng)建“周恩來(lái)班”、開(kāi)設(shè)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班、設(shè)計(jì)主題黨日活動(dòng)、開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等各類(lèi)形式，通過(guò)紅色文化理論與實(shí)踐教育相結(jié)合的方式，讓大學(xué)生更加直觀地了解淮安的紅色歷史文化。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，中共黨員因?yàn)椤包h團(tuán)活動(dòng)”而去參觀淮安紅色文化紀(jì)念地址的比例高達(dá) 100%，覆蓋面廣、成效顯著。在黨史學(xué)習(xí)專(zhuān)題教育的過(guò)程中，各高校的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生與歷史的距離更近，感受更為深刻，同時(shí)高校還鼓勵(lì)組織大學(xué)生組建黨史知識(shí)宣講團(tuán)隊(duì)，走出校門(mén)，深入社區(qū)，宣傳周恩來(lái)、劉老莊八十二烈士等歷史事跡，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)和紅色文化實(shí)踐活動(dòng)的積極性，將紅色文化精神進(jìn)一步烙印在大學(xué)生的靈魂深處。

（三）淮安紅色旅游文化資源在融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1 淮安紅色旅游文化資源對(duì)大學(xué)生的影響未能深入持久發(fā)揮

首先，高校運(yùn)用淮安紅色文化資源育人的持續(xù)力度不夠，例如學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，非常愿意去參觀就讀學(xué)校所在地的人文風(fēng)景等，高校把握住了新生的積極狀態(tài)，針對(duì)大一學(xué)生組織的有關(guān)以淮安紅色文化遺址紀(jì)念地為載體的思想政治教育活動(dòng)很對(duì)。實(shí)際上，大學(xué)生的年級(jí)越高，愿意參與該類(lèi)活動(dòng)的意向越弱。這說(shuō)明高校運(yùn)用資源育人的持續(xù)性和影響力不是非常高，淮安紅色文化對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)沒(méi)能始終貫徹學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。其次，高校紅色文化教育的影響深度還不夠。大學(xué)生在熟悉校園環(huán)境后，會(huì)逐漸產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我意識(shí)，大學(xué)思政理論課程對(duì)他們的影響也會(huì)隨著學(xué)生自身的變化相對(duì)減弱。目前高校課堂的紅色文化教育對(duì)大學(xué)生的影響更多停留在理論層面，價(jià)值觀層面的影響較弱。高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)傳播的過(guò)程中脫離了具體實(shí)際，難以上升學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想品德或人生價(jià)值等方面，更無(wú)法對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐產(chǎn)生直接影響[4]。以上現(xiàn)象應(yīng)該引起高校的重視。

2 淮安紅色旅游文化資源在課堂的教育方式方法有待改進(jìn)

信息化社會(huì)中，大學(xué)生接觸信息較多、思想活躍，對(duì)老師課堂講解信息的吸收度慢慢降低。通過(guò)五所高校的調(diào)查，高校老師在大學(xué)生思想政治教學(xué)中運(yùn)用紅色文化資源的方式和方法依舊相對(duì)單一，讀書(shū)式的一概而過(guò)，表達(dá)內(nèi)容趨于表面化。在思政課上，教師進(jìn)行紅色文化教育時(shí)過(guò)多使用多媒體教學(xué)，未滿足大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，問(wèn)卷結(jié)果顯示超過(guò)60%的大學(xué)生選擇“組織學(xué)生實(shí)地考察”這一教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中“教師僅單一講述”和“多媒體播放影片或音樂(lè)”的比例較高。沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生的探究心理，簡(jiǎn)單又表面化的應(yīng)用對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的提升程度有限。此外，部分高校的外地教師對(duì)于淮安紅色文化的了解程度不夠，沒(méi)有系統(tǒng)掌握淮安紅色文化資源相關(guān)的知識(shí)，無(wú)法很好地將淮安紅色文化資源與政治理論教育相結(jié)合。因此，雖然高校日趨重視紅色文化資源在高校的發(fā)展與建設(shè)，但在課堂教育教學(xué)中仍存在創(chuàng)新性不足，在教學(xué)內(nèi)容中融入地方紅色文化相關(guān)內(nèi)容較少、挖掘紅色文化教育價(jià)值不足等情況[5]。

3 淮安紅色旅游文化資源在大學(xué)生中的宣傳力度有待加強(qiáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)00后大學(xué)生對(duì)于“紅色精神”的理解不夠全面，大學(xué)生腦海中的紅色精神主要與革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所產(chǎn)生的革命精神相關(guān)[6]。紅色文化資源沒(méi)有充分轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想政治教育資源，淮安紅色文化資源所蘊(yùn)含的紅色精神還需要進(jìn)一步挖掘和宣傳。盡管淮安地方電視臺(tái)、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道均對(duì)本地的紅色文化資源進(jìn)行了宣傳報(bào)道，但仍有少數(shù)大學(xué)生表示自己沒(méi)有注意到或從未見(jiàn)過(guò)。 此外，網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜環(huán)境也不利于紅色文化的宣傳，大學(xué)生通過(guò)微博、微信、抖音等新興媒體關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，智能手機(jī)作為大學(xué)生最常用的信息傳播工具，雖然為大學(xué)生了解和關(guān)注紅色文化提供了平臺(tái)，但有關(guān)紅色文化的推送內(nèi)容受到關(guān)注的概率卻遠(yuǎn)低于明星熱點(diǎn)。以上情況均說(shuō)明政府、高校等相關(guān)部門(mén)對(duì)本地紅色文化資源的宣傳力度、宣傳方法和宣傳手段仍需要加強(qiáng)。

三 淮安紅色旅游文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

紅色文化與中國(guó)革命歷史息息相關(guān)，淮安紅色文化資源中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等精神可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，淮安紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，高校應(yīng)根據(jù)存在的問(wèn)題做好以下幾點(diǎn)。

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分借力淮安紅色文化資源

淮安高校在校園文化環(huán)境的建設(shè)中適當(dāng)增加淮安紅色文化元素，在學(xué)校教室、宿舍走廊、文化角等設(shè)立紅色文化櫥窗或展示欄。此外，建立以淮安紅色文化為內(nèi)容的校園教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期開(kāi)展有關(guān)淮安紅色文化資源的專(zhuān)題報(bào)道，講述周恩來(lái)總理事跡、新安旅行團(tuán)等歷史，并設(shè)立交流板塊，方便大學(xué)生互動(dòng)交換意見(jiàn)。同時(shí)完善學(xué)校紅色文化教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，保障紅色文化教育的順利實(shí)施，力求營(yíng)造校園紅色文化的濃郁氛圍。

（二）高校思政理論課應(yīng)善于吸收和利用淮安紅色文化資源

重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，整合淮安紅色文化知識(shí)點(diǎn)，注重紅色文化價(jià)值觀的傳遞。思政理論課的老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、思考問(wèn)題，讓大學(xué)生吸收紅色文化中積極向上的態(tài)度。同時(shí)顧及大學(xué)生的接受程度，利用受學(xué)生歡迎的形式開(kāi)展課程文化活動(dòng)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中將紅色文化與自身情感觀念相結(jié)合，達(dá)到持久深遠(yuǎn)的思想政治教育目的。

（三）利用淮安紅色文化資源來(lái)開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生紅色文化認(rèn)同感

組織大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀，走訪老黨員，讓學(xué)生切身體會(huì)紅色精神內(nèi)涵。目前已經(jīng)存在的紅色文化藝術(shù)節(jié)、紅色微視頻比賽等形式很受大學(xué)生歡迎。從感受氛圍到知識(shí)傳授，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐活動(dòng)，一步步提升大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和情感共鳴，進(jìn)而有利于傳承和發(fā)揚(yáng)淮安特色的紅色文化基因。

四 結(jié)語(yǔ)

在黨史學(xué)習(xí)教育背景下，運(yùn)用紅色文化資源開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育是淮安各高校常見(jiàn)策略之一。經(jīng)過(guò)前期的積累，淮安高校在將紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育方面已經(jīng)取得了一定成效，這為高校在大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的高質(zhì)量運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。但在運(yùn)用過(guò)程中存在影響力發(fā)揮不持久、教學(xué)方式方法單一、宣傳力度不夠等問(wèn)題。因此，淮安高校應(yīng)針對(duì)以上問(wèn)題采取具體措施，借力淮安紅色文化資源加強(qiáng)校園文化氛圍建設(shè)、吸收淮安紅色文化資源充實(shí)思政理論課、利用淮安紅色文化資源開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，使得紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中更好地發(fā)揮育人作用。