網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在增加大學(xué)生就業(yè)中的作用研究

巴曉娜

（河北師范大學(xué) 匯華學(xué)院，河北 石家莊 050091）

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐步深入到人們生活的各個(gè)方面，同時(shí)一些高校開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。許多大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中較難找到真正適合自己的工作，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就很好地解決了這一問(wèn)題[1]。大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行篩選，找到合適自己的工作崗位再去面試，大大減少了大學(xué)生在就業(yè)中所消耗的時(shí)間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有多重優(yōu)勢(shì)，但具體路徑需要進(jìn)行深層次的研究。

1 傳統(tǒng)大學(xué)生的就業(yè)困境

在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支撐時(shí)，大學(xué)生就業(yè)十分困難[2]。這里所指的困難包括兩個(gè)方面：一方面是大學(xué)生無(wú)法在即將畢業(yè)時(shí)了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需要，也無(wú)法在學(xué)習(xí)中根據(jù)不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)需求完善自身綜合素質(zhì)；另一方面是當(dāng)大學(xué)生開(kāi)始尋找工作時(shí)，在茫茫應(yīng)聘單位當(dāng)中難以尋找到最適合自己的工作崗位，需要不斷進(jìn)行探索。在一定程度上加大了大學(xué)生就業(yè)的成本，也不利于各大企業(yè)及時(shí)招攬人才。

許多高校將精力放在開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)中，教育重點(diǎn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，但大學(xué)生面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的大量數(shù)據(jù)，無(wú)法做到全面分析，進(jìn)而難以尋求到最合適的工作[3]。網(wǎng)絡(luò)中的就業(yè)數(shù)據(jù)存在更新不及時(shí)的現(xiàn)象，在一定程度上會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的理解。除此之外，許多高校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，采用了較為單一的教學(xué)形式，僅僅在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育，很少在教學(xué)中為學(xué)生傳遞大量的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這也容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)就業(yè)展開(kāi)美好幻想，進(jìn)而忽視了尋找工作的難度。甚至有一些大學(xué)生認(rèn)為自己可以勝任更高級(jí)的工作，不愿降低自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這與教師對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)有著密不可分的關(guān)系。就業(yè)市場(chǎng)數(shù)據(jù)不足，教師指導(dǎo)過(guò)于局限都是傳統(tǒng)大學(xué)生在就業(yè)中所面臨的困境。

2 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的積極意義

在大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，使市場(chǎng)資源與大學(xué)生都能夠調(diào)整各自的預(yù)期，化解就業(yè)過(guò)程中存在的壓力問(wèn)題[4]。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)面臨的主要矛盾就是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，各大高校對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)不能滿足社會(huì)對(duì)人員的需求，其中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是很多公司難以找到最合適的員工；另一方面是很多大學(xué)生無(wú)法在就業(yè)市場(chǎng)中尋找到最適合自己的工作。除此之外，由于就業(yè)市場(chǎng)過(guò)于龐大，大學(xué)生難以充分獲取市場(chǎng)中的信息，容易陷入高不成低不就的困境。就業(yè)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)十分龐大，傳統(tǒng)的就業(yè)方式導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展與變化，難以調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期，更不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)不斷變化的需求。

3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的路徑

3.1 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完善就業(yè)教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的就業(yè)數(shù)據(jù)可以為各大高校的就業(yè)指導(dǎo)教師提供改變教學(xué)模式的思路，傳統(tǒng)的就業(yè)課程采用的是單一的灌輸式教學(xué)模式。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以根據(jù)平臺(tái)的就業(yè)資源創(chuàng)新教學(xué)手段，積極促進(jìn)教學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)的對(duì)接，將就業(yè)教育與市場(chǎng)對(duì)人才的需求進(jìn)行緊密結(jié)合。各大高?？梢愿鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生的各個(gè)階段進(jìn)行分析，從多方面提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)的正確認(rèn)知，提升大學(xué)生主動(dòng)就業(yè)的意識(shí)，進(jìn)而滿足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)將課堂內(nèi)容聯(lián)系就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際。教學(xué)時(shí)以提高大學(xué)生的工作能力為教學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，關(guān)注大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置最符合大學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化課堂。除此之外，各大高校的就業(yè)教師可以有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生在就業(yè)方面的客觀需求，進(jìn)而幫助大學(xué)生掌握最新的就業(yè)市場(chǎng)需求，從多方面提升大學(xué)生的就業(yè)能力，為大學(xué)生畢業(yè)后步入就業(yè)市場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增加大學(xué)生就業(yè)籌碼

各大學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)，提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，提升大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)當(dāng)今就業(yè)市場(chǎng)的信息進(jìn)行歸納整理，為大學(xué)生分析最前沿的就業(yè)導(dǎo)向，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，幫助大學(xué)生樹(shù)立合理的就業(yè)理念，降低大學(xué)生就業(yè)成本，在符合企業(yè)需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)。

目前，我國(guó)許多高校在開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程時(shí)，將此門課程貫穿到大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)過(guò)程中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的喜好在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋找符合自己專業(yè)的發(fā)展方向，從而有針對(duì)性地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的不斷發(fā)展調(diào)整自己的最終目標(biāo)，為步入就業(yè)市場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備。在整理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，大學(xué)生可以有效避免自己在學(xué)習(xí)中容易遇到的問(wèn)題，進(jìn)而更早實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值以及就業(yè)目標(biāo)。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完善就業(yè)渠道

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)建可以充分利用就業(yè)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)信息，使招聘過(guò)程做到個(gè)性化，可以全方位地為大學(xué)生的求職做出貢獻(xiàn)。為滿足大學(xué)生就業(yè)的多樣化需求，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)就業(yè)渠道以及大學(xué)生應(yīng)聘者喜愛(ài)的就業(yè)崗位進(jìn)行篩選，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所提供的就業(yè)崗位可以充分滿足大學(xué)生的各種需求，以此實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的完美對(duì)接。但在傳統(tǒng)的就業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中，因?yàn)槭艿綍r(shí)間以及地點(diǎn)等多種因素的影響，大學(xué)生在就業(yè)以及企業(yè)在招聘時(shí)成本過(guò)高，難以讓雙方都收獲滿意的結(jié)果。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)整合就業(yè)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)，完善招聘方與應(yīng)聘方的信息，從中挖掘出最具有就業(yè)價(jià)值的信息，為雙方提供便捷有效的就業(yè)工具。與此同時(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，求職者可以根據(jù)自身需求，精準(zhǔn)地篩選就業(yè)崗位，尋找最適合自己的工作崗位。盡管在就業(yè)時(shí)無(wú)法找到專業(yè)完全對(duì)口的工作，依舊可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，找到自己最心儀的就業(yè)崗位。這種靈活變通的就業(yè)方式是傳統(tǒng)的就業(yè)市場(chǎng)無(wú)法超越的。除此之外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)有很大幫助，它在一定程度上也可以促進(jìn)在校大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)分析。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著就業(yè)市場(chǎng)不斷變化，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)的出現(xiàn)為招聘方以及應(yīng)聘方都帶來(lái)了極大的便利，在一定程度上降低了大學(xué)生就業(yè)的成本，使大學(xué)生與就業(yè)市場(chǎng)的對(duì)接更加密切。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅可以為應(yīng)屆畢業(yè)生提供真實(shí)可靠的就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生尋找到自己最心儀的工作崗位；還可以為在校大學(xué)生提供一定的就業(yè)市場(chǎng)參考，引導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提升自身素質(zhì)。但在使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)其中的招聘信息進(jìn)行認(rèn)真篩選，避免踏入就業(yè)陷阱。