交際對(duì)話在初中英語課堂中的應(yīng)用探析

羅媛

摘要：在教學(xué)方法和教學(xué)模式不斷改革與創(chuàng)新的過程中，教師在尋求一種能有效促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生英語對(duì)話水平的教學(xué)方式，從而不斷提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和綜合能力。隨著初中英語課堂的不斷創(chuàng)新與嘗試，出現(xiàn)了交際式對(duì)話教學(xué)模式，并為廣大英語教師和學(xué)生所接受和喜愛。

關(guān)鍵詞：交際對(duì)話;初中英語;應(yīng)用

初中英語對(duì)于初中學(xué)生非常重要，英語水平和應(yīng)用能力的高低直接影響到未來的學(xué)生就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更決定著我國人才的綜合能力和發(fā)展水平。應(yīng)用于初中英語交際對(duì)話教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和技能，增強(qiáng)他們運(yùn)用英語交際對(duì)話的能力和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際對(duì)話意識(shí)和習(xí)慣，提高英語教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式提高學(xué)生交際對(duì)話的興趣

英語交際對(duì)話是教師與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間用英語進(jìn)行的交際對(duì)話，旨在提高學(xué)生英語交際對(duì)話能力，加強(qiáng)學(xué)生英語交際對(duì)話能力的培養(yǎng)。交際會(huì)話對(duì)學(xué)生的英語知識(shí)儲(chǔ)備、英語語言能力、英語應(yīng)用能力等都有較高的要求，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語和掌握英語技能的最好體現(xiàn)。由于英語并非我國的語言，學(xué)生在日常生活中使用的頻率也不高，因此，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的主要來源是課堂，在課堂上，由于課堂時(shí)間有限，教師往往把大部分時(shí)間用在英語知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容上，很少教授英語交際對(duì)話，學(xué)生英語交際對(duì)話教學(xué)效果不佳，英語交際對(duì)話教學(xué)效果不佳，英語應(yīng)用水平不高。在普通初中英語教學(xué)中，教師普遍受到應(yīng)試教育的影響，仍然采用原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式，只注重學(xué)生理論知識(shí)和英語成績(jī)，忽視學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，造成英語課堂氣氛單調(diào)，教學(xué)模式死板單一，英語課堂氣氛沉悶，教學(xué)模式死板單一，學(xué)生對(duì)英語課堂感到枯燥和乏味，喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，不僅無法提升學(xué)生英語應(yīng)用能力和技巧，還會(huì)影響學(xué)生正常的英語知識(shí)學(xué)習(xí)。因此，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念和水平，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將重心從書本內(nèi)容和考試重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生英語技能和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)和提升學(xué)生的交際對(duì)話能力，激發(fā)學(xué)生交際對(duì)話的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更主動(dòng)地參與英語學(xué)習(xí)，提高交際應(yīng)用能力，提高英語交際應(yīng)用能力，為英語交際對(duì)話教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新提高學(xué)生交際對(duì)話能力

在教學(xué)方法和方式上，還要不斷改革、創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的交際對(duì)話能力。在英語交際交際教學(xué)中，教師不能再把原來的教學(xué)方式用于英語交際交際教學(xué)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生交際對(duì)話的技巧和方法。由于原有的教學(xué)模式以教師為主，學(xué)生為輔，通過教師的傳教，將英語書本上的知識(shí)和內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)習(xí)、聽講的狀態(tài)，所學(xué)的知識(shí)、內(nèi)容基本上包括對(duì)英語單詞的記憶、英語語法的學(xué)習(xí)、英語考點(diǎn)的掌握等。大部分學(xué)生聽講、記、說、交流較少，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)交際對(duì)話，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就喪失了交際對(duì)話的意識(shí)和能力，主觀上以為只要會(huì)寫，考試就能知道正確答案，從而喪失交際對(duì)話的意識(shí)和能力，從而導(dǎo)致學(xué)生英語口語和應(yīng)用能力不強(qiáng)。因此，教師要提高學(xué)生交際性對(duì)話的能力和水平，首先要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，為學(xué)生提供交際對(duì)話的機(jī)會(huì)，教學(xué)生在交際中要注意的問題，掌握交際對(duì)話的技巧與方法，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高交際對(duì)話的能力和水平。要留出固定的交際性對(duì)話時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際對(duì)話，改變?cè)械慕虒W(xué)模式和方法，為學(xué)生交際對(duì)話創(chuàng)造條件。

三、創(chuàng)造交際對(duì)話情境提高學(xué)生交際對(duì)話能力

要培養(yǎng)學(xué)生交際對(duì)話的能力，要提高學(xué)生交際對(duì)話的水平，教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)交際對(duì)話的情境，以營(yíng)造良好的交際氛圍。交際對(duì)話訓(xùn)練不是在任何場(chǎng)合都可以進(jìn)行，要有一定的情境氣氛，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)交際對(duì)話，營(yíng)造良好的交際對(duì)話氛圍和情景，使學(xué)生在具體的情景中對(duì)交際對(duì)話進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的交際對(duì)話水平。例如：在?When?is?your?birthday？一課教學(xué)中，教師可以先給學(xué)生設(shè)置交際場(chǎng)交際場(chǎng)，讓學(xué)生圍繞生日討論、聊天，從而優(yōu)化學(xué)生交際性對(duì)話的訓(xùn)練方法，更好地提高學(xué)生交際對(duì)話的技巧與水平。

四、豐富教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交際對(duì)話能力

在交際式對(duì)話教學(xué)過程中豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也是提高學(xué)生交際對(duì)話能力的重要途徑。英語課堂教學(xué)由于受到時(shí)間、空間、內(nèi)容、方式的限制和影響，使得英語課堂教學(xué)無法全面地進(jìn)行交際對(duì)話，學(xué)生無法充分地發(fā)揮交際對(duì)話的作用。因此，教師可以多組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行英語交際對(duì)話活動(dòng)，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生交際對(duì)話的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)中感受英語的魅力，提高他們交際對(duì)話的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生交際對(duì)話的能力和水平。教師可以英語戲劇、英語辯論等形式為學(xué)生設(shè)置固定的主題，通過表演、辯論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語交際對(duì)話能力，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，提高英語素養(yǎng)。例如：在Don’t?eat?in?class一課的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理地編寫，寫成一部英語小短劇，并通過角色分配，讓學(xué)生做表演，增加學(xué)生交際對(duì)話的情景和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生交際對(duì)話的能力。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生多做英語課外閱讀，組織課外閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生在課外閱讀中掌握英語知識(shí)和內(nèi)容，為學(xué)生課外閱讀掌握英語知識(shí)和內(nèi)容，提高學(xué)生交際對(duì)話的能力。

結(jié)束語：初中英語交際對(duì)話教學(xué)，對(duì)于提高初中生英語技能，提高英語素養(yǎng)，鍛煉英語應(yīng)用能力具有重要作用和意義。初中英語教學(xué)中，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，提高學(xué)生對(duì)英語交際對(duì)話的興趣和信心，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)交際對(duì)話場(chǎng)景，加強(qiáng)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生英語交際對(duì)話的能力和水平。

參考文獻(xiàn)：

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