包前梅
“古人云:教師傳道、授業(yè)、解惑也?!弊⒅氐氖侵R的傳授;英國哲學家陪根:“教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設計者。”要求教師不僅要教給學生知識,還要提高學生的思想覺悟,從而培養(yǎng)祖國需要的人才。教師作為特殊的群體,特殊的職業(yè),接觸的是有思想、有感情的動物。這就給教師提出了更高層次的要求,要求教師必須有扎實的知識體系;有高尚的道德情操;還有一顆熱愛事業(yè)、熱愛學生的心。
由于自己所接觸的學生為青少年,而處于少年時期的學生,我們更應該注重思想品德的教育。這時期的學生叛逆、冷漠、以自我為中心,做事情不知道輕重、不知道后果的嚴重性。這就要求老師在教學生知識的同時還要憑借自己的經(jīng)驗去處理好課上、課下所發(fā)生的突發(fā)事件。
記得剛開學,在美術課堂上,有兩個同學為一點點小事發(fā)生摩擦,班上頓時熱鬧起來,五十雙眼睛望著我,似乎在期待老師合理的解決、又視乎在等著看笑話。當我想解決這一“鬧劇”而問其原因時,出乎意料的一幕在我眼前閃現(xiàn),其中一個同學堂而皇之地、當著幾十個同學的面、在我的面前給了對方一耳光。這突如其來的舉動讓我很生氣,甚至想大發(fā)雷霆。與此同時這個同學給我的印象是沒教養(yǎng)、沒素質(zhì)、不可理喻。也讓我深思:初一的學生,有如此之舉動,是什么出了問題?是教育還是社會,我一定要弄清楚,爭取將這個懵懂學生的思想、行為改變過來。課后,我單獨給她做思想工作,給她講了一些為人的道理,不服輸是好事,但應該用在學習上,沖動之后可能會后悔,社會上的很多人都是一時沖動,最后釀成大禍。通過了解她的家庭情況,得知父母離家在外掙錢,從小都是外公、外婆帶她,小學成績不好,在班上排名也靠后。我就給她說,以前成績不好、習慣差沒關系,只要從現(xiàn)在開始努力,改變自己的行為習慣,沒有不能成功的事,不是有句話叫笨鳥先飛嗎?當前自己的任務是學習,學習文化知識、學習人際交往、學習與人和平相處。父母在外掙錢也是希望能給你優(yōu)越的生活條件,他們也很辛苦、很累,作為學生學習好,不給父母添麻煩就是給父母最大的回報。或許這次談話、交流確實觸動了她,在以后的課堂上再也沒有聽說她和誰頂撞、而是自己認真的學習,生活中與人相處融洽、沒有了之前的自以為是、變得喜歡幫助別人了。半學期下來,居然是班上第一,全校排名二十。班上同學對她也有了不一樣的看法。
“要給學生一杯水,老師要有一桶水”。在信息高速發(fā)達,社會快速進步的今天要求教師不斷學習、不斷更新自己的知識、拓展自己的視野,積累豐富的學識、經(jīng)驗。才有資格成為一名教書育人的老師。
記得冬天里的一個周末,久違的太陽籠罩大地,一家人漫步在路上,正在接受日光浴的洗禮,咚、檫的聲音打破了當時的寧靜。一輛電瓶車倒在地上,一輛皮卡車停在路中間。路人紛紛停下了腳步,我們也返回去查看究竟。只見兩個學生模樣的孩子坐在路基上,電瓶車的部件散落一地,司機下車查看后,就開車離開。此時目睹事情經(jīng)過的路人查看學生的傷情,并再三強調(diào)報警、給家長打電話??伤麄兌紵o動于終,最后只給他的同學打了電話。之所以這樣,因為他們不知道事情的嚴重性?,F(xiàn)在的學生缺乏安全意識、法律意識。
很多學生是獨生子,在家是“小皇帝”、是爺爺奶奶的心頭肉、爸爸媽媽的心肝寶貝。含在嘴里怕化了,拿在手里怕摔了,很多學生甚至是初中生在家都是飯來張口、衣來伸手。在這樣的環(huán)境下成長的學生總有一些生理、心理的缺陷。生活不能自理,一遇到點問題就好像世界末日一樣。才有了因為不能接受別人在成績上的超越、因為成績不理想、因為沒有得到精神上的滿足、因為不能完成作業(yè)走向極端。這些都是學生心理出現(xiàn)了問題,這與他們從小的家庭教育有關,習慣了自我為中心、所有的要求必須得到滿足,不能正視挫折、失敗,長期下去心理上日積月累、積勞成疾。有人說,一個“問題孩子”的出現(xiàn)應給是這個家庭出現(xiàn)了問題。孩子本身是一張白紙,在白紙上畫了些什么,畫成什么樣,取決于家長、取決于整個環(huán)境。家長是孩子的第一任老師,孩子的很多習慣都是家長那里學來的。我們不能改變家長,只能關注學生的動態(tài)、了解他們的心理發(fā)展趨勢。給予他們心理上的輔導。在學校我們盡量從環(huán)境上讓學生心理上放松,然后通過談話交流、書籍閱讀、讓學生釋放壓力、緩解內(nèi)心的不適。
教師不僅要交給學生知識還應該做學生的朋友,讓學生能向自己吐露心聲,把自己的快樂、痛苦分享出來。用心去關愛、去聆聽、去解決,成為學生成長路上的一盞明燈。