關(guān)于中職學(xué)校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)基地的建設(shè)與思考

何麗麗

摘要：我國(guó)教育方式呈現(xiàn)多方位變化，現(xiàn)代學(xué)徒制是汽修專業(yè)演變的一種新的教學(xué)方式。所以學(xué)徒制教學(xué)方式還未呈現(xiàn)熟練的狀態(tài)，并沒有本質(zhì)上的體系變化，在實(shí)踐方面也缺乏0經(jīng)驗(yàn)。所謂學(xué)徒制教學(xué)是師傅帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，教師將知識(shí)和實(shí)際操作有效的結(jié)合可以讓職高學(xué)生提升對(duì)學(xué)科的認(rèn)知能力，進(jìn)一步推動(dòng)職學(xué)生的綜合能力的提升。使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽修專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;建設(shè)與思考

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-117

引言

現(xiàn)代學(xué)徒制還處于摸索階段，對(duì)于當(dāng)前的現(xiàn)代學(xué)徒制還不夠了解，沒有明確的本質(zhì)和內(nèi)涵之分。“學(xué)徒制”的教學(xué)過程是教師在實(shí)際的實(shí)踐中在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生提供良好的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。在學(xué)徒完成相應(yīng)的實(shí)踐后教師可以提出相應(yīng)的評(píng)價(jià)使學(xué)生注意到實(shí)踐中出現(xiàn)的問題并得到良好的改善。

一、優(yōu)化課程設(shè)置，提升學(xué)生素養(yǎng)

汽修專業(yè)不能簡(jiǎn)單的依靠理論知識(shí)，而是利用理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)-進(jìn)行良好的掌控。學(xué)校應(yīng)該以市場(chǎng)趨勢(shì)為導(dǎo)向，結(jié)合汽修行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?。課程設(shè)置也應(yīng)該考慮到企業(yè)對(duì)行業(yè)者的素質(zhì)與學(xué)業(yè)要求。行業(yè)者的素養(yǎng)得到提升，企業(yè)也就會(huì)更加善待汽修專業(yè)的行業(yè)從事人員。相應(yīng)課程的完善，是對(duì)中職生學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。教師利用現(xiàn)代學(xué)徒制的方式方法，利用師傅帶動(dòng)徒弟的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握汽車的專業(yè)知識(shí)。

例如，《汽修故障診斷與檢測(cè)技術(shù)》中，汽車的地盤與發(fā)動(dòng)機(jī)是經(jīng)常出現(xiàn)的故障問題，主要涉及的是自動(dòng)變速器、手動(dòng)變速器、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)與制動(dòng)系統(tǒng)等的一系列問題。教師在教學(xué)課堂上可以利用多媒體來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)零件的認(rèn)識(shí)以及各項(xiàng)零件的用途以及怎樣使用。如果教師在課堂上受到實(shí)踐的場(chǎng)地約束，則可以利用多媒體播放視頻的方式讓學(xué)生了解汽車零件的面貌與汽車零件的各個(gè)用途。待學(xué)生認(rèn)識(shí)到汽車零件的使用方式后，教師則可以利用廢舊汽車幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)汽車零件的實(shí)物，這樣學(xué)生在了解到汽車零件名字的前提下，也能夠清楚的認(rèn)識(shí)到零件在汽車的具體位置，達(dá)到專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)相互促進(jìn)模式。優(yōu)化課程設(shè)置，提升學(xué)生素養(yǎng)，是提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的方法之一，也是更加使用的方法之一。

二、利用現(xiàn)代化學(xué)徒制有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng)

在汽車維修這一行業(yè)中，每個(gè)崗位所對(duì)應(yīng)的工作是有一定差異的，在開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)校應(yīng)該注意到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能和專業(yè)責(zé)任，對(duì)汽修專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。所以利用這樣的方式實(shí)現(xiàn)針對(duì)性培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，使學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中會(huì)更加明確。在學(xué)徒制教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生具備汽車維修方面的檢測(cè)以及汽車故障方面的排除。培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)人才。

例如，《汽車維修技術(shù)全程圖解》中，具有各項(xiàng)技術(shù)的圖解內(nèi)容，該書的基本理論與維修實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，適合現(xiàn)代學(xué)徒制的講解方式，師傅帶動(dòng)徒弟學(xué)習(xí)汽修知識(shí)內(nèi)容。利用《汽車維修技術(shù)全程圖解》中對(duì)知識(shí)的理解圖解，再根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，為學(xué)生制定合適的教學(xué)實(shí)踐方案。每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度不同，教師根據(jù)學(xué)生在汽修不同方面的天賦，培養(yǎng)學(xué)生具有天賦的汽修方面，讓學(xué)生成為汽修方面的專業(yè)性技能人才。利用現(xiàn)代學(xué)徒制有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng)，教師不僅能夠了解學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的熟練程度，也能夠?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生汽修的實(shí)踐熟練程度，從而使學(xué)生成為專業(yè)性的技術(shù)性人才。提高學(xué)生汽車維修方面的專業(yè)性。

三、加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校對(duì)學(xué)徒的培養(yǎng)，保障學(xué)生權(quán)益

學(xué)校培養(yǎng)是現(xiàn)代學(xué)徒制的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育已經(jīng)形成了一個(gè)科學(xué)且合理的教學(xué)體系，專業(yè)的教師隊(duì)伍以及優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康的良好發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。企業(yè)與學(xué)校的對(duì)接工作是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制的重要一步。企業(yè)的對(duì)汽修專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，有助于學(xué)生對(duì)汽車維修方面知識(shí)的理解，在企業(yè)形式下的實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠從中學(xué)到實(shí)踐新知識(shí)，也能夠?qū)W習(xí)到如何與人良好的交流來(lái)表達(dá)學(xué)生自己的思想感悟。學(xué)校與企業(yè)更加有助于對(duì)人才的培養(yǎng)，學(xué)校給予學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的發(fā)揮空間，企業(yè)給予學(xué)生不同于學(xué)校的時(shí)間制度。因此，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校對(duì)汽修專業(yè)的中職生的輔導(dǎo)工作，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)率以及企業(yè)良好發(fā)展的重中之重。在我國(guó)，不滿18歲的未成年人不能與企業(yè)簽訂學(xué)徒用工合約，為了能夠保障學(xué)生的合法權(quán)益，各個(gè)企業(yè)單位在制定培養(yǎng)協(xié)議時(shí)，要切身以學(xué)生的利益考慮錄用。現(xiàn)代化學(xué)徒制也應(yīng)該嚴(yán)格把控學(xué)生在技藝方面的才能，做到真正讓學(xué)生有可用之處。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式，在汽車維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用中，既可以提升本專業(yè)的師資力量和教學(xué)水平，也可以有效的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。使學(xué)校利用現(xiàn)代學(xué)教學(xué)模式提升學(xué)校該專業(yè)的就業(yè)率?，F(xiàn)代化學(xué)徒制教學(xué)模式在當(dāng)下的運(yùn)作水平還不夠完善，這就需要學(xué)校和教師利用相關(guān)制度和方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，讓汽車維修專業(yè)在以后的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張新星.淺談中職學(xué)校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（06）：246.

[2]許風(fēng).現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用[J].時(shí)代汽車，2021（02）：69-70.