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    提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效的探究

    2021-11-12 05:39:26顧海琴
    小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期
    關(guān)鍵詞:提高小學(xué)數(shù)學(xué)探究

    顧海琴

    摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是在以后的學(xué)習(xí)中為數(shù)學(xué)的知識(shí)打基礎(chǔ)的階段,這就是不斷學(xué)習(xí)的目的,數(shù)學(xué)不像其他學(xué)科一樣,更多的是考察邏輯思維的能力,所以在一定階段上一定要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),知識(shí)能力的培養(yǎng),更是不斷地要精進(jìn)自己的數(shù)學(xué)能力,雖然說(shuō)學(xué)生仍是小學(xué)階段,但是在當(dāng)前這個(gè)現(xiàn)代化、科技化的社會(huì)中,稍有松懈就會(huì)被社會(huì)“淘汰”,從小學(xué)便開(kāi)始培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力,也就是增強(qiáng)自身學(xué)識(shí)的一種,更好的為以后的人生做準(zhǔn)備,但是也是需要注意“勞逸結(jié)合”,盲目的“努力”并不見(jiàn)得會(huì)有多大的成效,所以這就需要學(xué)生找對(duì)學(xué)習(xí)、提高成績(jī)的方法,才能進(jìn)行更好的知識(shí)能力學(xué)習(xí)與培養(yǎng),并且受益終生。下面我們就以小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)為例,探究一下提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法。

    關(guān)鍵詞:提高;小學(xué)數(shù)學(xué);六年級(jí)數(shù)學(xué);方法;探究

    中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-39-225

    數(shù)學(xué)思維有些人認(rèn)為可能與“天生的智力”有關(guān),但并不是這樣,數(shù)學(xué)思維也是需要不斷地訓(xùn)練、記憶,當(dāng)然智力高的確實(shí)會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì),但是并不是完全依靠智力因素,這與學(xué)生自身的習(xí)慣、方法與態(tài)度也會(huì)有很大的關(guān)系,這都是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)的一些關(guān)鍵因素,下面,我們就分別從態(tài)度、習(xí)慣、方法三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行一定的方法探究,能夠找出更好的提供提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。

    一、注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度變化

    無(wú)論是學(xué)習(xí)哪一學(xué)科的知識(shí),都是需要首先態(tài)度端正,才能做到對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,只有學(xué)生的態(tài)度首先是正確的才能更好的進(jìn)行知識(shí)的成績(jī)提高,才能不斷地進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)提升,態(tài)度,顧名思義,就是對(duì)待學(xué)科的思想要端正,不能單純的認(rèn)為他只是學(xué)習(xí)的成績(jī)分?jǐn)?shù),所以這些思想教育就要從小學(xué)階段就開(kāi)始進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)才能夠做到最大程度的提升。學(xué)生教師要時(shí)刻都教育學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)待任何題目都保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種正確思想的傳播。這就是能夠決定學(xué)習(xí)成績(jī)得學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度端正成績(jī)就會(huì)逐步的提高。

    例如,在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體的體積”的單元知識(shí)的時(shí)候,也是需要不斷地更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,有的學(xué)生可能認(rèn)為知識(shí)比較簡(jiǎn)單,也不會(huì)去認(rèn)真對(duì)待,這就是極其錯(cuò)誤的想法,數(shù)學(xué)成績(jī)有時(shí)候就是由“細(xì)節(jié)”決定,不是一直有一句話就是說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”,這就是一句非常正確的想法,是由細(xì)節(jié)決定每一位學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù),并且就是由你的態(tài)度決定了細(xì)節(jié),這一系列的相關(guān)聯(lián)系也就能夠?qū)?shù)學(xué)成績(jī)提高的幅度更大。所以,教師要注重小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),小學(xué)學(xué)生自己也是需要認(rèn)識(shí)到這個(gè)態(tài)度問(wèn)題的重要性,并且盡可能的家長(zhǎng)在家中就要管理好學(xué)生的思想變化,一定要讓學(xué)生及時(shí)走“正確的道路”,進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

    二、注重?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    在上面我們探究過(guò)態(tài)度之后,接下來(lái)就是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,因?yàn)樾W(xué)學(xué)生是最需要新習(xí)慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成的,小學(xué)學(xué)生剛剛接觸到一些系統(tǒng)的知識(shí)概念,尤其是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生更是需要進(jìn)行小升初的正式考試,所以在一開(kāi)始就應(yīng)該進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣可以說(shuō)是在一定程度上可以影響學(xué)生的一生,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生在今后的人生生活中獲得更好的條件,而有些不好的習(xí)慣也是可以及時(shí)改正的,學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在不斷地進(jìn)行改正、學(xué)習(xí)這一系列的過(guò)程檢驗(yàn),我們的人生中肯定是處處充滿著驚喜與挑戰(zhàn),這都是生活的意義,而且在習(xí)慣的影響中,會(huì)逐漸在生活中獲得更大的益處。

    例如,在學(xué)習(xí)“體積和體積單位”這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容時(shí),更是需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些數(shù)學(xué)單位都是需要認(rèn)真分清再來(lái)進(jìn)行應(yīng)用的,不然會(huì)在以后練習(xí)題目或者考試中“吃大虧”,所以,在教師上課的過(guò)程中,就要有好的學(xué)習(xí)記錄的習(xí)慣,和認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,來(lái)不斷的進(jìn)行知識(shí)的能力提升,將每一個(gè)單位記憶分清,更好的進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理,是更能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)記憶清楚,并進(jìn)行更好的成績(jī)提高的。

    三、注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的提高方法

    前面提到的態(tài)度、習(xí)慣等,都可以進(jìn)行不斷地更正、培養(yǎng)的,而且在方法上一定要學(xué)生進(jìn)行正確的選擇來(lái)進(jìn)行最正確的方法學(xué)習(xí),再來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)成績(jī)的不斷提高,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要掌握更好的方法來(lái)進(jìn)行更好的提高,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要進(jìn)行邏輯思維的變化與發(fā)展才能更好的進(jìn)行知識(shí)的理解與加強(qiáng),在更好的進(jìn)行思維的變換。

    例如,在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”這一章節(jié)的知識(shí)的學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生要從長(zhǎng)方體和正方體的對(duì)比入手進(jìn)行對(duì)比記憶,這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)良好方法,不斷地去比較,去記憶方法才能更好的去進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),就拿上面的體積來(lái)說(shuō),也可以用這里的表面積來(lái)比對(duì)記憶,更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的提高。

    綜上所述,在想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法進(jìn)行探究時(shí),首先學(xué)生的態(tài)度必須端正,再者就是需要,培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而進(jìn)行更好的方法尋找,進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)與探究,這就可以不斷地進(jìn)行知識(shí)的升華,并能將數(shù)學(xué)成績(jī)“更上一層樓”,成績(jī)的提高在絕大因素上是由學(xué)生自己決定的,成功還是失敗,學(xué)生自己是可以進(jìn)行選擇的,學(xué)習(xí)并不困難,找對(duì)方法,不斷努力,就能夠成功,將數(shù)學(xué)成績(jī)提高。

    參考文獻(xiàn)

    [1]尚景新.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略在信息技術(shù)環(huán)境下高效運(yùn)用探索[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2015(23):89-91.

    [2]吳宏偉.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效模式的創(chuàng)建與反思[J].華夏教師,2015(07):57-58.

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