從接受美學(xué)角度淺談兒童文學(xué)中疊詞的日譯

摘要：疊詞是語言交際中常見的修辭手段，體現(xiàn)了語言的音韻美、形式美，能起到創(chuàng)造意象、傳達(dá)情感等修辭功能，在兒童文學(xué)作品中被廣泛使用。但由于特殊的讀者群眾，兒童文學(xué)作品中出現(xiàn)的疊詞翻譯除了要注重傳達(dá)原文本作者的思想之外，更重要的是體現(xiàn)語言流暢，通俗易懂的特征，讓兒童能接受。因此，本文擬將兒童文學(xué)中疊詞的日譯置于接受美學(xué)理論框架下，在發(fā)揮“譯者的主體性”的同時(shí)，從兒童的視角出發(fā)，有效地傳達(dá)文章風(fēng)格和內(nèi)容，探討疊詞的日譯策略。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué);疊詞;接受美學(xué);期待視野;讀者本位

前言：

疊詞是指由重疊的語素或音節(jié)組成的詞，在漢語中應(yīng)用廣泛，是一種常見的修辭手段，具有生動(dòng)形象、朗朗上口的特征，為文學(xué)作品增添了獨(dú)有的美感。因此，如何在翻譯中體現(xiàn)疊詞的美也是翻譯工作的重點(diǎn)之一。在日語和漢語中都有使用疊詞的習(xí)慣，但兩者還是存在差異的，比如，漢語疊詞的構(gòu)成和使用更加靈活和復(fù)雜等。如能準(zhǔn)確地把漢語疊詞進(jìn)行日譯，不僅能夠確切表達(dá)原作詞匯的修辭作用，還能恰當(dāng)?shù)胤从吵鲈鞯恼Z言現(xiàn)象和感情色彩，極大地增強(qiáng)譯文的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力，達(dá)到如聞其聲，如見其形的效果。那么，漢語疊詞要怎樣才能更好地進(jìn)行日譯呢？關(guān)于這個(gè)問題，本文以著名作家楊紅櫻的兒童文學(xué)作品《笑貓日記》中出現(xiàn)的疊詞為對(duì)象，基于接受美學(xué)理論，試探討漢語疊詞的日譯方法。

一、兒童文學(xué)翻譯與接受美學(xué)理論概述：

文學(xué)作品的翻譯能否成功，很大程度上取決于讀者的反應(yīng)和接受。文學(xué)作品中包含很多文化因素。將這些不同的文化準(zhǔn)確生動(dòng)地傳達(dá)給目的語讀者是翻譯的重要課題。由于兒童的心理差異和認(rèn)知能力，兒童讀者不同于成人有著其自身的語體特征和審美期待。正是因?yàn)閾碛羞@群獨(dú)特的受眾群體——兒童，在翻譯兒童文學(xué)的時(shí)候就更需要以兒童為導(dǎo)向來進(jìn)行思考。接受美學(xué)提倡譯者關(guān)注讀者的反應(yīng)和接受，與傳統(tǒng)理論不同，接受美學(xué)強(qiáng)調(diào)以讀者為中心，重視讀者的“期待視野”和“讀者本位”，強(qiáng)調(diào)讀者對(duì)文學(xué)作品的接受和期待，要求譯者以讀者為中心進(jìn)行翻譯活動(dòng)，充分考慮讀者的期待，對(duì)兒童文學(xué)翻譯的美學(xué)重現(xiàn)具有一定的指導(dǎo)作用，具有進(jìn)一步深入研究的價(jià)值。因此本文將在接受美學(xué)的視域下，通過對(duì)具體的實(shí)例進(jìn)行深入分析和對(duì)比，探討兒童文學(xué)中漢語疊詞的日譯方法。

二、《笑貓日記》中的漢語疊詞的日譯：

著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻所著的《笑貓日記》系列叢書中使用了大量的疊詞，種類多樣、含義豐富、特色鮮明。這些疊詞的使用擴(kuò)展了語言的表現(xiàn)形式，在一定程度上適應(yīng)了小說中的主題、人物、情景表達(dá)的需要。由于《笑貓日記》系列叢書眾多，逐一分析起來材料過于龐大，很難清晰地看出每一類疊詞它們?nèi)兆g的特征。因此，本文將以最新出版的《笑貓日記之戴口罩的貓》中出現(xiàn)的疊詞為中心，從接受美學(xué)的視域來分析疊詞的日譯。經(jīng)過整理發(fā)現(xiàn)，該書中主要出現(xiàn)了AA式，ABB式AABB式這三類疊詞。下面將以這三種形式的疊詞為對(duì)象，在接受美學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過對(duì)比原文和譯文，主要探討漢語疊詞翻譯成日語疊詞和不翻譯成日語疊詞這兩種情況，希望能總結(jié)出一些行之有效的翻譯方法。

1.AA式疊詞：

《笑貓日記之戴口罩的貓》中出現(xiàn)的AA式疊詞大多都是作為形容詞來使用的，用來描繪事物的狀態(tài)。而這些由形容詞構(gòu)成的疊詞不一定是作為形容詞來使用，有時(shí)也會(huì)發(fā)生詞性的變化，被轉(zhuǎn)用為副詞，表示程度的提高。因此需要具體問題具體分析，去討論在不同情境下的翻譯方法，下面將根據(jù)實(shí)例進(jìn)行分析。

（一）翻譯成日語疊詞

例文1：

中：紛紛飄落的臘梅花瓣，在地上已經(jīng)鋪了厚厚一層。

日：はらはらと散る梅の花びらは、地面にびっしりと敷き詰められている。

在新華字典中，“紛紛”有兩個(gè)意思：（1）（往下落的東西等）多而雜亂。（2）（許多人或事物）接二連三地。例（1）中“紛紛”結(jié)合上下文分析，可以發(fā)現(xiàn)例（1）想表達(dá)的是臘梅花往下落時(shí)，那種繁花簌簌飄落的樣子與“紛紛”的第一個(gè)意思相符。而日語中「はらはら」（木の葉や涙·しずくなどがやむことなく落ちてくることを表す）這個(gè)詞剛好是形容樹葉等東西散亂地往下落的樣子。意思正好和例（1）中“紛紛”表達(dá)的意思相同。雖然不是AA式疊詞，但也在準(zhǔn)確表達(dá)意思的同時(shí)，最大程度地使用了疊詞的形式，讀起來朗朗上口，增添了兒童閱讀的趣味性。

（二）不翻譯成日語疊詞

例文2：

中：看到五香牛肉干，球球老老鼠兩眼閃閃發(fā)光。

日：球球老老鼠は五香のビーフジャーキービーフに目がない。

在新華字典中，“閃閃”有兩個(gè)意思：（1）光亮四射;閃爍不定。（2）物體動(dòng)搖不定。例（2）中“閃閃”結(jié)合上下文分析，主要想是表達(dá)球球老老鼠對(duì)于牛肉干的極度喜愛，眼睛都直了，以至于放光的程度。所以這里如果直譯成キラキラ目を輝かせる（やる気があり、あるいは希望に満ち溢れているさまなどを意味する表現(xiàn)）就不太合理。因?yàn)樵撛~表示的是兩眼放光，干勁十足，充滿希望的樣子，無法表現(xiàn)出球球老老鼠對(duì)牛肉干的極度喜愛。所以在這處需要進(jìn)行一定的意譯。而日語中剛好有一詞與眼睛有關(guān)，又可表示主人公對(duì)于某事物的喜愛之情，即「目がない」一詞，該詞可以用來形容看到自己喜歡的東西時(shí)眼里看不到其他東西的那種狀態(tài)，正好和例（2）中“閃閃發(fā)光”表達(dá)的意思相同，因此在該處運(yùn)用意譯的方法進(jìn)行翻譯，會(huì)比較符合兒童心態(tài)，便于理解。

2.ABB式疊詞：

ABB式疊詞是漢語疊詞中的獨(dú)特的存在，詞類范圍很廣。經(jīng)過對(duì)譯文的分析可以發(fā)現(xiàn)《笑貓日記之戴口罩的貓》中出現(xiàn)的ABB式疊詞主要是用于表示程度的增加和減少的副詞。大量地使用這類疊詞形式副詞，不僅可以使情景形象化，給兒童讀者一種身臨其境之感，還能增強(qiáng)語感，讀起來有童趣性。但日語疊詞中ABB式疊詞卻少之又少。因此，在翻譯這類詞的時(shí)候，如何保證意思的準(zhǔn)確性以及保持形式的趣味性，激發(fā)兒童閱讀興趣，是翻譯中的難點(diǎn)。下面將對(duì)于具體實(shí)例進(jìn)行分析。

（一）翻譯成日語疊詞

例文3：

中：自從到這里來跟黑衣舞神跳舞，我家女主人的脾氣就變好了，臉上總是笑瞇瞇的。

日：ここに來て黒衣の神と踴るようになってから、主人は気性がよくなって、いつもにこにこしている。

在新華字典中，“笑瞇瞇”主要是表現(xiàn)出微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子，注重微笑時(shí)的神色。例（3）結(jié)合上下文分析，這里想表達(dá)的是女主人內(nèi)心感到喜悅而發(fā)自內(nèi)心的笑。而日語中「にこにこ」（聲を立てず表情だけでうれしそうに笑うさま。にっこり）形容的是高興時(shí)喜笑顏開的樣子。意思正好和例（3）中“笑瞇瞇”表達(dá)的意思大致相同。雖然沒有保持ABB式疊詞形式，但也在準(zhǔn)確表達(dá)意思的同時(shí)，最大程度地使用了疊詞的形式，符合例（3）中“笑瞇瞇”想表達(dá)的意思。

例文4：

中：我跑出了秘密山洞，清早的風(fēng)吹在臉上，冷颼颼的。

日：密な洞窟を飛び出した。朝の風(fēng)が顔に吹きつけて冷え冷えとしている。

在新華字典中，“冷颼颼”主要是形容風(fēng)冷，用來表達(dá)天氣的寒冷和抽象意義內(nèi)心的凄涼。例（4）結(jié)合上下文分析，這里想表達(dá)的是在疫情來臨后，主人公笑貓?jiān)诳吹酵饨绛h(huán)境變化后產(chǎn)生的悲切之情。而日語中「冷え冷え」（冷えきっているさま。むなしくさびしいさま。）既可以表示現(xiàn)實(shí)的寒冷也可以表示抽象意義內(nèi)心的凄涼，意思正好和例（4）中“冷颼颼”表達(dá)的意思大致相同。雖然也沒有保持ABB式疊詞形式，但也在一定程度上保持了形式和意思的統(tǒng)一。

（二）不翻譯成日語疊詞

例文5：

中：滿園黃燦燦的臘梅花開得正艷，滿地的臘梅花瓣給梅園鋪上了一層黃色的地毯。

日：満開の梅の花が黃金色に輝いていて、花びらでいっぱいになって、梅園に黃色いじゅうたんを敷いているようだった。

在新華字典中，“黃燦燦”有兩個(gè)意思：（1）形容金黃而鮮艷的顏色。（2）具有黃金般顏色的。例（5）中“黃燦燦”結(jié)合上下文分析，主要想是表現(xiàn)出臘梅盛開時(shí)鮮艷的色彩。但日語中并不存在與其對(duì)應(yīng)的疊詞，也沒有類似的固定詞語可以用來表示意義。因此，此處采用了釋譯的翻譯方法，即，對(duì)原文進(jìn)行說明翻譯。中日語言文化本身就存在差異，并且在文章中，會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響，會(huì)產(chǎn)生新的意思。因此在此處譯為「黃金色に輝く」，根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行解釋性翻譯，通俗易懂，便于兒童理解。

3. AABB式疊詞：

《笑貓日記之戴口罩的貓》中有多個(gè)AABB式疊詞，主要由形容詞、動(dòng)詞、象聲詞組成。根據(jù)對(duì)譯文的分析，AABB式漢語疊詞可以直譯成日語疊詞的情況很多。因?yàn)槿照Z中也有許多四字式的疊詞，所以在翻譯AABB式疊詞時(shí)，通過語義翻譯，盡量把漢語疊詞翻譯成日語疊詞，來保持它的鑒賞性是最為可行的方法。但也有時(shí)候并不是每一個(gè)都能找到對(duì)應(yīng)的疊詞，因此在這種情況下也需做一些變通，下面將具體進(jìn)行分析。

（一）翻譯成日語疊詞

例文6：

中：笑貓：“你的女主人在等你，她該生氣了?！?/p>

地包天：“她以前會(huì)生氣，現(xiàn)在不會(huì)生氣?！?/p>

地包天還是嘮嘮叨叨。

日：笑貓：「主人があなたを待っているので、彼女は怒るよ?！?/p>

地包天：「以前は怒っていたが、今は怒らない?！?/p>

地包天は相変わらずうじゃうじゃ言っていた。

在新華字典中，“嘮嘮叨叨”主要表達(dá)的意思是指說話羅嗦，一說起來沒個(gè)完。例（6）結(jié)合上下文分析，這里想表達(dá)的是笑貓對(duì)于地包天愛絮絮叨叨的老習(xí)慣的一些吐槽。與日語中「うじゃうじゃ」（いつまでも、しまりなく長(zhǎng)引くさま。）表達(dá)的嘟嘟囔囔，長(zhǎng)篇大論說很多的意思一致。翻譯成日語的ABAB式疊詞「うじゃうじゃ」，形式也類似，保持了原文的風(fēng)格。

例文7：

中：疫情前掛上的紅燈籠，在風(fēng)雨中飄飄搖搖，更添了幾分悲涼。

日：疫病の前につるされた赤い提燈が、風(fēng)雨にゆらゆらと揺れ、さらに悲しい。

在新華字典中，“飄飄搖搖”意思是指物體在空中隨風(fēng)飄浮搖動(dòng)。例（7）結(jié)合上下文分析，這里想表達(dá)的是疫情之后街上無人，只有燈籠隨風(fēng)飄蕩的凄涼感。意思與日語中的疊詞「揺ら揺ら」形容的慢慢搖曳很相似。與例（6）一樣例（7）也是翻譯成日語的ABAB式疊詞，保持四字疊詞的形式，作為副詞使用，來體現(xiàn)動(dòng)詞在文中特有的動(dòng)感。在視覺和聽覺上保持韻律感，讓兒童讀起來朗朗上口。

（二）不翻譯成日語疊詞

例文8：

中：冷冷清清的大街小巷，鬼氣森森，仿佛有死神在到處游蕩。

日：ひっそりとした通りには、鬼気がこもって、死神がうろついているような気がした。

在新華字典中，“冷冷清清”的是寂寞凄涼的樣子。結(jié)合上下文分析，這里主要想表達(dá)的是疫情發(fā)生后，城市封城，無人出行的一個(gè)孤寂的場(chǎng)景。而日語中并沒有與它相對(duì)應(yīng)的疊詞。因此在此處采用了借譯的手法，即借用日語中除疊詞外的四字副詞來翻譯漢語疊詞。日語中有一詞「ひっそり」（動(dòng)くものがなく物音のしないさま。）形容的是沒有動(dòng)靜，空蕩蕩，寂靜冷清的樣子。與例（8）中“冷冷清清”想要表達(dá)的情感和意象相似，并且作為一個(gè)擬聲詞，「ひっそり」

更為生動(dòng)，兒童讀者更容易接受。雖然這種翻譯方法沒按照疊詞的形式來翻譯，但是它四字副詞的形式也在一定程度上與AABB式疊詞形成了對(duì)應(yīng)，并且符合日本讀者的語言文化背景，考慮到了兒童讀者的接受度。

三、小結(jié)

本文以兒童文學(xué)作家楊紅櫻的系列小說《笑貓日記》中出現(xiàn)的疊詞為研究對(duì)象，對(duì)兒童文學(xué)作品中漢語疊詞的日譯方法進(jìn)行了探討，得出了以下發(fā)現(xiàn)：

第一、日語和漢語中都有很多疊詞，日語中也有許多兩字，四字式的疊詞，所以在翻譯AA式、AABB式疊詞時(shí)，要利用語義翻譯，在對(duì)應(yīng)的漢語疊詞和日語疊詞擁有相同意思的情況下，盡量翻譯成日語疊詞。這樣一來，疊詞的對(duì)應(yīng)翻譯不僅能保留原作的音韻美感，又可以保持兒童文學(xué)生動(dòng)形象的特點(diǎn)。

第二、通過對(duì)文章中出現(xiàn)的疊詞進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，即使有些漢語疊詞不能直接譯為日語疊詞，但是也有其他辦法可以保持譯文形式與意思的對(duì)應(yīng)。因?yàn)槿照Z中也存在意思相似、字?jǐn)?shù)相同的副詞。所以在這種情況下，也可以將漢語疊詞翻譯成這類日語詞，既可以保持意思的準(zhǔn)確性，又能在一定程度保留四字詞語的形式，保持趣味性，讓兒童容易接受。

第三、由于漢語疊詞其自身的獨(dú)特性和中日文化的差異的影響，在翻譯文學(xué)作品時(shí)，有些漢語疊詞在日語中很難找到對(duì)應(yīng)的疊詞以及其他詞匯來表達(dá)。此時(shí)，譯者應(yīng)該在對(duì)漢語疊詞充分理解和把握的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，明確意義，采取其他方法去進(jìn)行合理翻譯，如，釋譯、借譯等，從兒童視角出發(fā)，保持兒童文學(xué)的趣味性。

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作者簡(jiǎn)介：黎佳瑋（出生年份—1998），性別：女，民族：漢，籍貫：江西，學(xué)歷：碩士，單位：華南理工大學(xué)，研究方向：日語筆譯