新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策

郭 瑗 李艷霞

濱州職業(yè)學(xué)院

我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)過(guò)去有著高速平穩(wěn)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，國(guó)社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，這種大環(huán)境的變化，使得高職學(xué)生的思想和行為也收到潛移默化的影響，以前的學(xué)生管理方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的要求，所以在新形勢(shì)下，高職院校學(xué)生管理工作急需改革創(chuàng)新。社會(huì)的高速發(fā)展，一些不良社會(huì)風(fēng)氣正在侵害高職生的思想，所以高職院校學(xué)生管理者需要及時(shí)改變管理方式，通過(guò)創(chuàng)新模式進(jìn)行思想政治教育工作。

一、新形勢(shì)下高職院校思想管理工作現(xiàn)狀

新形勢(shì)下我國(guó)高職院校管理環(huán)境不再單純。今時(shí)已不同以往，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面對(duì)全世界開(kāi)放，我國(guó)在面對(duì)更多的機(jī)遇的同時(shí)，所面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻，隨著信息化的時(shí)代的全面到來(lái)，使得一切變得越來(lái)越復(fù)雜。大學(xué)生標(biāo)配就是一部手機(jī)和電腦，能夠無(wú)時(shí)差的了解國(guó)際風(fēng)云，大量的新生事物不斷沖擊高職院校學(xué)生的視野，他們迫切的想獲得更多的新知識(shí)。但是不可忽視的危險(xiǎn)就隱藏在其中，信息時(shí)代里面有著大量的信息，需要冷靜思考信息的真實(shí)性然后去判斷。而當(dāng)代學(xué)生面對(duì)浩瀚的信息，很容易失去辨別能力，從而盲目從眾，被欺騙，或者被利用。還有一種普遍存在的現(xiàn)象，就是自控能力很差的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷游戲不僅對(duì)身體和學(xué)業(yè)造成嚴(yán)重影響，更有甚者，受到游戲的影響，在違法犯罪的不歸之路上徘徊。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生了改變，享樂(lè)、拜金、利己主義等腐朽價(jià)值觀不斷滋生，高職院校校園環(huán)境早已不像以往那樣純凈，高職院校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)受到了嚴(yán)重的污染，給高職院校學(xué)生管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

目前我國(guó)實(shí)行高職院校擴(kuò)招政策，高職學(xué)生不斷增加，按現(xiàn)行輔導(dǎo)員配置的比例應(yīng)該為1:200，但是輔導(dǎo)員的實(shí)際設(shè)置欠缺，甚至出現(xiàn)一名輔導(dǎo)員帶三四百學(xué)生的情況，使得管理工作難度大大提升，管理不到位，管理缺失等問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，接觸最多的便是輔導(dǎo)員，但是目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)能力還需要進(jìn)一步提升，而且現(xiàn)在很多高職院校的專(zhuān)職輔導(dǎo)員越來(lái)越年輕，好處便是能夠與學(xué)生無(wú)障礙的溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)教育，但是年輕輔導(dǎo)員普遍存在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以說(shuō)服學(xué)生。因?yàn)樯鐣?huì)在不斷進(jìn)步，高職院校學(xué)生的思想非?；钴S所以需要輔導(dǎo)員多方位的引導(dǎo)，這就要求輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)很高。

現(xiàn)在就業(yè)社會(huì)環(huán)境對(duì)高職學(xué)生管理教育工作的沖擊非常大。在以前，我國(guó)實(shí)施“統(tǒng)包統(tǒng)分”政策，學(xué)生的就業(yè)壓力不大，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇工作，但是隨著高職院校擴(kuò)招，高職院校畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，但是社會(huì)提供的就業(yè)崗位基本上沒(méi)有大的提升，很多高職院校學(xué)生畢業(yè)，卻相當(dāng)于失業(yè)，就業(yè)壓力特別嚴(yán)重。很多學(xué)生在高中時(shí)候特別認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上大學(xué)受到高職院校里面一些不良社會(huì)風(fēng)氣影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，從而放棄學(xué)習(xí)，很多高職院校學(xué)生并沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們不知道所學(xué)專(zhuān)業(yè)能做什么，學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，這些情況在高職院校中隨處可見(jiàn)。

高職院校本身沒(méi)有把學(xué)生管理教育工作放到首位來(lái)抓。由于社會(huì)需求增長(zhǎng)，政策的變化，高職院校大量擴(kuò)招，擴(kuò)招不僅使得師資數(shù)量缺失，質(zhì)量下降，學(xué)校更加注重專(zhuān)業(yè)需求，這其實(shí)不僅僅是擴(kuò)招的原因，更是高職院校在辦學(xué)的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了偏差。以前學(xué)校辦學(xué)是為了教書(shū)育人，現(xiàn)在高中的應(yīng)試教育，教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，高職院校越來(lái)越重視辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會(huì)效益。目前很多民辦大學(xué)學(xué)費(fèi)非常的昂貴，但是里面的師資力量非常的薄弱。在高職院校里面，一名輔導(dǎo)員帶三四百個(gè)學(xué)生是常見(jiàn)的事情，而且講師非常年輕，課堂上一些學(xué)生的不良行為不加以阻止，反而視而不見(jiàn)，這對(duì)學(xué)習(xí)氛圍造成了嚴(yán)重的影響，高職院校領(lǐng)導(dǎo)不引進(jìn)優(yōu)秀的教師，反而大量招收學(xué)生，大力修建宿舍樓等這些行為，把辦學(xué)追求經(jīng)濟(jì)效益體現(xiàn)的淋漓盡致，所以我認(rèn)為高職院校應(yīng)該端正辦學(xué)指導(dǎo)理念，加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

二、新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理工作改革創(chuàng)新的必要性

在新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理工作必須改革創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的潮流高職院校學(xué)生是促進(jìn)我國(guó)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，教學(xué)質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)技能不僅僅是高職的主要任務(wù)，還要培養(yǎng)高職院校學(xué)生正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定不移的擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在培養(yǎng)首位，當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)的情況都非常復(fù)雜，國(guó)外資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)虎視眈眈，更是嚴(yán)厲打擊高速發(fā)展各行各業(yè)，阻擋我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，我們必須建立健全的社會(huì)主義價(jià)值觀，明白我們今天所擁有的一切都是革命先輩用生命換來(lái)的，成為新一代的領(lǐng)軍人。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，以前的思想政治教育內(nèi)容在新媒體發(fā)展背景下早已不在適用，所以高職院校學(xué)生管理工作改革創(chuàng)新迫在眉睫。

只有改革創(chuàng)新才能更好地服務(wù)社會(huì)。社會(huì)的高速發(fā)展，高職院校和社會(huì)緊密相連，以前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)展，信息傳遞速度慢，大學(xué)就像是象牙塔，學(xué)生能獲得知識(shí)的渠道非常有限，現(xiàn)在信息時(shí)代，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以及時(shí)獲得信息，與社會(huì)緊密聯(lián)系。事物都存在雙面性，大學(xué)與社會(huì)聯(lián)系緊密，學(xué)生與社會(huì)不脫節(jié)，以后進(jìn)入社會(huì)，參加工作更加適應(yīng)，但是也存在很多弊端，本身高職院校學(xué)生在進(jìn)入高職院校時(shí)，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)信息繁多，學(xué)生很難從中取辨別真假，很容易上當(dāng)受騙，而且高職院校如果過(guò)度的走向?qū)嵱弥髁x道路，對(duì)學(xué)生的沖擊太大，過(guò)剛易折，所以高職院校教育不僅應(yīng)該結(jié)合社會(huì)，還應(yīng)該超越社會(huì)，培養(yǎng)高職院校學(xué)生的情商，對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)高職院校學(xué)生知世俗而不世俗的高尚情操，這樣才能更好的培養(yǎng)社會(huì)性人才，更好的服務(wù)社會(huì)。

高職院校學(xué)生管理工作改革創(chuàng)新，建立更加和諧的高職院校校園環(huán)境。放眼望去，高職院校內(nèi)的大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們是父母的寶，是家庭未來(lái)的希望，他們身上背負(fù)著的是長(zhǎng)輩們對(duì)于他們的期望，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，高職院校是一個(gè)讓他們感到陌生的環(huán)境，難以快速的適應(yīng)，并且這個(gè)年齡段的學(xué)生大多還處于叛逆期，只有改革創(chuàng)新管理工作，運(yùn)用學(xué)生能夠接受的方式，與時(shí)俱進(jìn)，打造一個(gè)溫馨、舒適、和諧的校園環(huán)境，讓高職院校學(xué)生能夠從高中快速的過(guò)渡到高職院校，適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)氛圍。高職院校校園里面聚集了天南地北的同學(xué)，每個(gè)人都來(lái)之不同的家庭，受到不同的教育，每個(gè)人的價(jià)值觀都是不同的，唯一的辦法便是求同存異，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，?shù)立正確的三觀價(jià)值，這讓高職院校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)艱難而又漫長(zhǎng)的工程。如今大學(xué)生每年的人數(shù)都在遞增，校園環(huán)境的打造是學(xué)生管理工作者身上的一塊巨石，只有切實(shí)落實(shí)學(xué)生管理工作，才能創(chuàng)造更好的校園環(huán)境。

三、如何解決高職院校管理工作中遇到的問(wèn)題

學(xué)生的思想政治教育不僅要?jiǎng)?chuàng)新，更要落實(shí)。信息化對(duì)當(dāng)下社會(huì)的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生，改革創(chuàng)新迫在眉睫。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，老師與學(xué)生的距離還是很遠(yuǎn)的，學(xué)生很難發(fā)至內(nèi)心與老師做朋友，他們不愿意和老師進(jìn)行思想溝通，而老師帶的學(xué)生太多，他們很難注意到每一個(gè)學(xué)生的心理變化，并與之及時(shí)溝通。在新媒體時(shí)代，溝通教育的方式早已不是只能面對(duì)面的交流，老師可以借助新問(wèn)題的力量及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)退出正確的方向。而且老師可以借助“三下鄉(xiāng)”等高職院校品牌實(shí)踐活動(dòng)等讓學(xué)生親身到社會(huì)基層去服務(wù)群眾，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的思想品德，從而提高思想覺(jué)悟，培養(yǎng)自己的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

一位老師的力量是有限的，而群眾的力量是無(wú)窮的，老師可以抓住學(xué)生干部，學(xué)生黨員這個(gè)群體，不僅可以鍛煉他們的行為能力，還可以起到監(jiān)督管理的作用。自主管理體系的建立與完善，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極參加活動(dòng)的主動(dòng)性，還可以為日后的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)做出依據(jù)。輔導(dǎo)員要想開(kāi)展好所管理學(xué)生思想政治工作，就必須抓住學(xué)生干部、學(xué)生黨員這兩塊重點(diǎn)人群，依靠、團(tuán)結(jié)與管理好學(xué)生干部、學(xué)生黨員，形成三股力量共同做好班集體普通學(xué)生的思想政治教育工作。在學(xué)生干部競(jìng)聘的時(shí)候，要充分發(fā)揮民主主義，一名學(xué)生干部要有自薦的勇氣，敢于在同學(xué)老師面前發(fā)言，敢于表現(xiàn)自我，學(xué)生在選舉時(shí)候有獨(dú)立選擇的權(quán)利，輔導(dǎo)員在這個(gè)過(guò)程中把好關(guān)，選擇有能力，公信力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，然后根據(jù)其所長(zhǎng)，安排工作，不僅鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，而且達(dá)到了高效管理教育的目的。國(guó)際環(huán)境的復(fù)雜嚴(yán)峻，我們必須培養(yǎng)共產(chǎn)主義優(yōu)秀接班人，應(yīng)該對(duì)學(xué)生黨員高度重視。入黨積極分子的發(fā)展和培養(yǎng)很關(guān)鍵，以合格黨員為人民服務(wù)的宗旨來(lái)引導(dǎo)和教育入黨積極分子，培養(yǎng)學(xué)生黨員，不僅是高職院校管理工作的需求，更是我國(guó)偉大共產(chǎn)黨的社會(huì)主義事業(yè)的需求。學(xué)生黨員和入黨積極分子在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理工作中發(fā)揮極大地作用。

嚴(yán)格審核輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)能力。在高職院校中，輔導(dǎo)員這一角色至關(guān)重要，一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，因此高職院校管理層好領(lǐng)導(dǎo)要清楚地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的重要性，絕對(duì)不可以輕視或者忽視。輔導(dǎo)員的首要工作便是做好學(xué)生管理工作，輔導(dǎo)員應(yīng)該有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，喜歡和學(xué)生打交道，有能力做好學(xué)生管理工作。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)在不斷進(jìn)步，學(xué)生的思想變化過(guò)程很快，不能一味按照以前的模式來(lái)管理學(xué)生，首要高職院校應(yīng)該將強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能的培訓(xùn)，不斷提升其政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，還要鼓勵(lì)輔導(dǎo)員自我進(jìn)修學(xué)習(xí)，一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員本身即是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他自身的優(yōu)良品德會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生深厚的影響。

四、總結(jié)

新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，面對(duì)高職院校管理工作中的問(wèn)題，應(yīng)該提出積極有效的對(duì)策，解決問(wèn)題，而且輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的內(nèi)心需求及時(shí)改變策略，從而推動(dòng)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。