愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)對(duì)于大學(xué)生思想引領(lǐng)的作用

劉 新 向順禹

宜賓學(xué)院

愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)在歌詞上能夠直接反映中國(guó)特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，旋律色彩多以激情昂揚(yáng)為主，讓聽(tīng)者產(chǎn)生積極向上、樂(lè)觀的心態(tài)，并在心中燃起對(duì)祖國(guó)的敬仰。大多數(shù)愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)創(chuàng)作的初衷不僅僅只是讓人感受其中的節(jié)奏與韻律，更深層次的含義是要體會(huì)和學(xué)習(xí)其中的愛(ài)國(guó)情懷與時(shí)代背景。愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)是我們民族文化的重要組成部分，它象征著中華民族不屈不撓的民族精神，愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)中大量包含著革命、抗?fàn)幍膬?nèi)容，直擊人心，引導(dǎo)人們感受在黨的帶領(lǐng)下，國(guó)家和民族自強(qiáng)不息、不斷奮斗的精神。將愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)融入到當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，能夠增進(jìn)學(xué)生們的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情感，這不僅是貫徹愛(ài)國(guó)主義教育的與弘揚(yáng)民族文化的重要舉措，更是提升學(xué)生們文化自信和民族自強(qiáng)、自尊的重要途徑，讓學(xué)生了解歷史，更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的美好生活，提升自我的愛(ài)國(guó)主義情操和文化素養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生們提高明辨是非的能力，避免他們?cè)阱e(cuò)誤思想中迷失自我。

一、愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)與思想政治教育相結(jié)合的方法

1.開(kāi)展經(jīng)典紅歌教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

紅歌不同與一般的流行歌曲，她沒(méi)有那么多的流行元素，但她卻能在人民群眾中流傳下去，得到最廣泛的認(rèn)同，成為大眾相傳的經(jīng)典。這是因?yàn)榧t歌有著具體的思想表達(dá)，沒(méi)有抽象的概念，也不是千篇一律的旋律，人們能通過(guò)歌唱紅歌喚起心中對(duì)于國(guó)家的情感和紅色記憶，人們?cè)诩t歌當(dāng)中不僅能獲得藝術(shù)體驗(yàn)，還能讓自己那份對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)在歌曲當(dāng)中得到升華。所以紅歌是加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的好辦法，更是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。紅歌的歌詞健康向上，音樂(lè)旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、鏗鏘有力，不但凈化了人們的心靈，還有著鼓舞人心的作用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生健康向上、樂(lè)觀大度、熱愛(ài)生活的思想品質(zhì)。當(dāng)然，紅歌不僅歌詞美，而且一首紅歌就是一段歷史，通過(guò)紅歌，學(xué)生們能受到紅色教育，在紅歌中汲取豐富的政治營(yíng)養(yǎng)，從內(nèi)心深處感受到社會(huì)主義的美好，黨和國(guó)家的美好，堅(jiān)定學(xué)生跟黨走、為共產(chǎn)主義奮斗的理想和心念。

2.開(kāi)展主題音樂(lè)黨課，幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信的精神。

在大學(xué)生日常思想政治教育中將音樂(lè)與黨課相結(jié)合，將著名音樂(lè)作品的背景故事與黨的歷史發(fā)展相結(jié)合，深挖愛(ài)國(guó)音樂(lè)家的先進(jìn)事跡，用愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)最純粹的語(yǔ)言和獨(dú)特的魅力為學(xué)生詮釋歌曲背后的含義，使學(xué)生了解到音樂(lè)作品與音樂(lè)家所處的時(shí)代背景以及作品故事，感受作品所表達(dá)出的愛(ài)國(guó)情感，從而讓學(xué)生真正“聽(tīng)的懂、聽(tīng)的透”，能夠從歌曲中感受歷史，懂得現(xiàn)在生活的來(lái)之不易，更加全面的認(rèn)識(shí)和了解黨和國(guó)家的艱辛和偉大。以這種生動(dòng)活波的方式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，讓我們教育所培養(yǎng)的學(xué)生肯定我國(guó)文化的價(jià)值，堅(jiān)定文化自信的信念，利用藝術(shù)與課堂的結(jié)合，搭建愛(ài)國(guó)主義教育的新平臺(tái)，不斷豐富和擴(kuò)大黨課內(nèi)涵，將革命傳統(tǒng)教育、紅色基因融入課堂，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義文化的吸引力和感染力，這樣既豐富了黨課的課堂內(nèi)容，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)和歷史文化的持續(xù)關(guān)注，多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立起對(duì)國(guó)家文化的自信。

3.將愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)融入“第二課堂”，全方位加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。

將愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)融入學(xué)校的“第二課堂”教育，有效的利用學(xué)校的教育教學(xué)資源，尤其是各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育活動(dòng)開(kāi)展，例如通過(guò)“周末晚課”的方式，定期有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展紅歌教學(xué)活動(dòng)，另一方面，還可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。從而將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到學(xué)校教育的各個(gè)層面，參與到校園文化建設(shè)的全過(guò)程，大力營(yíng)造校園愛(ài)國(guó)主義氛圍，不斷創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育載體，豐富愛(ài)國(guó)主義教育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠真正理解愛(ài)國(guó)主義的意義，知道愛(ài)國(guó)的正確方式，時(shí)刻不忘祖國(guó)，并且能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)，全方位的加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

二、愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)對(duì)于引領(lǐng)大學(xué)生思想的作用體現(xiàn)

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立優(yōu)秀思想品德。

學(xué)校教育在立足于“為誰(shuí)培養(yǎng)人？”“培養(yǎng)什么人？”這兩個(gè)問(wèn)題上，要堅(jiān)定不渝的將愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)放在第一位，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感以及提高學(xué)生對(duì)于中華民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力，只有立足于愛(ài)國(guó)的前提下，人才的成長(zhǎng)和培養(yǎng)才有實(shí)現(xiàn)的可能。在愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)方面，愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)相較于一般的課堂說(shuō)教，更能夠生動(dòng)形象的向?qū)W生傳播愛(ài)國(guó)主義文化，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的把握愛(ài)國(guó)主義所表達(dá)的民族情感的真諦，體會(huì)中華民族幾千年來(lái)形成的崇高品德以及各民族對(duì)祖國(guó)的深厚感情，從而讓學(xué)生樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)為祖國(guó)培養(yǎng)人、為社會(huì)主義培養(yǎng)合格接班人。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，塑造學(xué)生健康人格。

在校大學(xué)生的思想引領(lǐng)和身心健康發(fā)展是學(xué)校德育教育的核心部分，將會(huì)直接影響到他們步入社會(huì)后的工作和生活狀態(tài)，是更為關(guān)鍵和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響因素。愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)中的德育功能是能夠讓學(xué)生的思想得到洗禮，情感得到激發(fā)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和思想升華的有效途徑，是可利用的德育資源。通過(guò)優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)作品潛移默化的幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操，利用音樂(lè)的力量鼓勵(lì)學(xué)生用正確的眼光看待人生中面臨的諸多問(wèn)題，敢于直面困難，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品格，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和正確的人生目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的身心發(fā)展也會(huì)直接影響到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此，學(xué)校將愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)教育納入本校學(xué)生心理健康機(jī)制，完善學(xué)生心理健康保障體系，不僅有利于學(xué)校推動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更能保障愛(ài)國(guó)主義音樂(lè)教育的延續(xù)性，從而彰顯辦學(xué)特色。

3.有利于激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，從國(guó)家層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)看，有利于促進(jìn)社會(huì)整體和諧，相較于西方國(guó)家的個(gè)人英雄主義而言，集體主義所體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)，更加有利于推動(dòng)文化的延續(xù)性和加深國(guó)人民族認(rèn)同感。音樂(lè)中的集體項(xiàng)目非常廣泛，比如合唱、器樂(lè)合奏等，這些集體項(xiàng)目都是需要通過(guò)大家在節(jié)奏、力度、速度等多個(gè)方面按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和默契的配合去完成的。在這個(gè)配合的過(guò)程中需要所有人互相尊重、通力協(xié)作、相互信任才能展現(xiàn)出完美的藝術(shù)效果，而不是成為集體中的“獨(dú)唱者”或“獨(dú)奏者”，通過(guò)這樣的合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)和集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高個(gè)人道德水平和整體素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的使命感以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。