高職院校學(xué)生黨支部高質(zhì)量開(kāi)展黨日活動(dòng)研究

崔金輝

摘要：當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨日活動(dòng)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：同質(zhì)化嚴(yán)重，較為形式化，常規(guī)學(xué)習(xí)效果缺乏有效追蹤，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)不足，評(píng)價(jià)體系不完善等幾個(gè)方面，高職院校學(xué)生黨支部高質(zhì)量開(kāi)展黨日活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)新黨日活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新黨日活動(dòng)的形式，完善黨日活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。

關(guān)鍵詞：黨日活動(dòng) 學(xué)生黨支部 高質(zhì)量開(kāi)展

在全面從嚴(yán)治黨背景下，基層黨支部黨日活動(dòng)是落實(shí)“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)黨員教育管理，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體，且黨日活動(dòng)形式靈活，在黨建工作中發(fā)揮著重要的作用，是黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨日活動(dòng)是否高質(zhì)量，影響重大。而且在全面從嚴(yán)治黨和生源多元化的形勢(shì)下，高職院校落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)面臨著新的挑戰(zhàn)，高職學(xué)生黨員的教育管理與高職學(xué)生黨支部的黨建工作也面臨著新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)。所以，對(duì)高職院校基層黨支部如何高質(zhì)量開(kāi)展黨日活動(dòng)的研究很迫切也很必要，這是擺在黨務(wù)工作者面前的一個(gè)重要課題。

一、高職院校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨日活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨日活動(dòng)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是同質(zhì)化嚴(yán)重。“大部分學(xué)生黨支部開(kāi)展主題黨日活動(dòng)或者黨組織生活采取傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，千篇一律使學(xué)生對(duì)主題黨日活動(dòng)缺乏真正了解和參與意愿?！被旧蠂@參觀紅色教育基地，基層調(diào)研，觀看展覽、電影等，很多黨支部開(kāi)展的活動(dòng)差別不大。二是較為形式化。表現(xiàn)在活動(dòng)的內(nèi)容和形式較為單一，為了完成黨建任務(wù)，少數(shù)黨支部出現(xiàn)了“拍完照就散會(huì)”、“主題黨日變成工作會(huì)”“補(bǔ)資料”等走形式現(xiàn)象，而且創(chuàng)新性不足，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密，活動(dòng)吸引力不足，組織者和參與者容易失去興趣。三是常規(guī)學(xué)習(xí)效果缺乏有效追蹤。如果是對(duì)相關(guān)政策、理論、文件的學(xué)習(xí)，雖然作了傳達(dá)，但是傳達(dá)后的執(zhí)行落實(shí)情況缺乏有效的跟蹤，難以起到深度教育的作用。四是系統(tǒng)化設(shè)計(jì)不足。表現(xiàn)在一些黨支部為了完成任務(wù)而開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)難以同高職學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)性不足，缺乏活力。五是評(píng)價(jià)體系不完善。現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)設(shè)置在上級(jí)黨組織層面，由上級(jí)黨組織定期對(duì)黨日活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，本級(jí)組織內(nèi)的黨員在認(rèn)可度、參與度、接受度等層面的評(píng)價(jià)較為缺乏，沒(méi)有細(xì)化的量表去體現(xiàn)。

所以，鑒于以上存在的問(wèn)題，高職學(xué)生黨支部黨日活動(dòng)的組織需要緊貼實(shí)際，包括時(shí)代發(fā)展的實(shí)際，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，黨員教育實(shí)際，科學(xué)調(diào)整、創(chuàng)新學(xué)生黨支部的黨日活動(dòng)的內(nèi)容、形式及組織、評(píng)價(jià)體系，使其更具科學(xué)性、有效性，最大效度地發(fā)揮黨日活動(dòng)的教育作用。

二、高職院校學(xué)生黨支部高質(zhì)量開(kāi)展黨日活動(dòng)的路徑探析

（一）創(chuàng)新黨日活動(dòng)的內(nèi)容

首先是主題創(chuàng)新，要適時(shí)調(diào)整黨日活動(dòng)的主題，根據(jù)當(dāng)前黨的創(chuàng)新理論，教育的時(shí)代發(fā)展需求，學(xué)生的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等選擇適當(dāng)?shù)闹黝}?？稍诿繉W(xué)期開(kāi)始前，設(shè)定出每個(gè)月的黨日活動(dòng)的參考主題，供學(xué)生黨員選擇。其次是活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新，有了恰當(dāng)?shù)闹黝}作指引，內(nèi)容創(chuàng)新可以突破以往局限，一方面延伸傳統(tǒng)形式，如到紅色教育基地調(diào)研學(xué)習(xí)。有效延伸，就是進(jìn)一步挖掘一些紅色教育資源更深層次的教育價(jià)值，如到許曉軒紀(jì)念館進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，可在實(shí)地調(diào)研之前，策劃一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去整理關(guān)于許曉軒的革命事跡，探索他與《紅巖》和“獄中八條”的關(guān)系，查閱他的革命家書，在學(xué)生對(duì)許曉軒有了一定了解之后，再開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，在現(xiàn)場(chǎng)除了簡(jiǎn)單的參觀之外，還可以預(yù)設(shè)一些環(huán)節(jié)，比如插入閱讀會(huì)，閱讀家書等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和閱讀興趣。

另一方面是突破傳統(tǒng)的內(nèi)容創(chuàng)新。主要是與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)、文化傳承創(chuàng)新甚至是科研等活動(dòng)結(jié)合，更加與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用?？梢詧?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，比如近幾年通訊網(wǎng)絡(luò)詐騙在校園比較高發(fā)，在黨日活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生了解建設(shè)法治中國(guó)重要性的同時(shí)，可以進(jìn)行集中研討，讓學(xué)生黨員從自身出發(fā)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)防通訊網(wǎng)絡(luò)詐騙的方案，以學(xué)生黨員群體為引領(lǐng)，從學(xué)生內(nèi)部逐漸筑起防詐騙的防線?？梢詧?jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)滲透進(jìn)服務(wù)意識(shí)和價(jià)值取向，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些社會(huì)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

（二）創(chuàng)新黨日活動(dòng)的形式

形式創(chuàng)新是黨日活動(dòng)的難點(diǎn)所在，而且在這個(gè)日新月異，新事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，如果想引起學(xué)生的注意和激發(fā)他們的興趣，是一件非常困難的事情，所以黨日活動(dòng)需要通過(guò)不斷地革新形式，才能夠吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。但是無(wú)論形式如何創(chuàng)新，必須將立德樹(shù)人這一教育重任一以貫之地融入黨日活動(dòng)。鑒于新媒體的興盛和手機(jī)依賴癥的司空見(jiàn)慣，二者之間的權(quán)衡、利用和斷舍離需要平衡，不能過(guò)度依賴新媒體，也不能完全擺脫。所以，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新媒體開(kāi)展頭腦風(fēng)暴、時(shí)政沙龍、短視頻錄制等，或者在傳統(tǒng)形式中融入新元素，如社會(huì)志愿服務(wù)、快閃表演、公益直播等，從而開(kāi)展形式多樣的黨日活動(dòng)。學(xué)生黨支部黨日活動(dòng)可以與教工黨支部、校企合作單位的企業(yè)黨支部結(jié)合、服務(wù)對(duì)接相關(guān)單位的黨支部合作，搭建更廣闊的活動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)生在開(kāi)闊眼界的同時(shí)，能夠?qū)W習(xí)其他黨支部的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，得到快速成長(zhǎng)。學(xué)生黨支部黨日活動(dòng)還可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”，既積極引進(jìn)各領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員舉辦先進(jìn)事跡的報(bào)告講座，為學(xué)生黨員樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化理想信念，也注重走出校園、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人，樹(shù)立學(xué)生黨員為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

（三）系統(tǒng)化設(shè)計(jì)黨日活動(dòng)

高職院校應(yīng)該結(jié)合自身的學(xué)制、辦學(xué)理念、校園文化特色等特點(diǎn)，對(duì)本校內(nèi)的黨日活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。首先要在頂層進(jìn)行規(guī)范化、制度化建設(shè)。不同階段的學(xué)生思想狀況不同，其關(guān)注的重點(diǎn)不同。高職學(xué)制三年，有很多重要的節(jié)點(diǎn)，如大一入學(xué)，可以以扣好人生第一?？圩?，樹(shù)立正確的理想信念為主題；大二期間，可以側(cè)重專業(yè)特色志愿服務(wù)、文明修身、時(shí)政熱點(diǎn)等進(jìn)行活動(dòng)策劃，大三年級(jí)以成長(zhǎng)成才、科技支農(nóng)、感恩回饋等為主題，學(xué)生黨支部的黨日活動(dòng)需要與這些節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，在每個(gè)節(jié)點(diǎn)給予學(xué)生思想、精神上的支持和價(jià)值上的引導(dǎo)，從而提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。系統(tǒng)化設(shè)計(jì)是指針對(duì)不同的節(jié)點(diǎn)設(shè)置不同的活動(dòng)，這些黨日活動(dòng)成階梯式遞進(jìn)，最終滿足不同專業(yè)、不同階段、不同年級(jí)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的不同需求，助力學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才。系統(tǒng)化設(shè)計(jì)不但從時(shí)間縱向軸上做階梯式遞進(jìn)設(shè)計(jì)，還需從主題內(nèi)容、形式、平臺(tái)、效用等層面做設(shè)計(jì)，并且形成特色，一系一品、一院一品，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和技能優(yōu)勢(shì)，最終形成一個(gè)完備的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全過(guò)程、全方位地加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育和引導(dǎo)。