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      智慧教育助力教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

      2021-11-05 19:43:19王志偉
      河南教育·職成教 2021年11期
      關(guān)鍵詞:鶴壁市人工智能智慧

      王志偉

      2018年4月,教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》,強調(diào)要加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè),推進新時代教育信息化發(fā)展。鶴壁市于2020年全面啟動教育信息化2.0創(chuàng)建工作,整個創(chuàng)建工作以河南省教育廳總體規(guī)劃部署為指導(dǎo),以“三全兩高一大”為目標,推進智慧教育新應(yīng)用,服務(wù)課堂教學(xué)變革。探索基于過程性數(shù)據(jù)構(gòu)建學(xué)情畫像,幫助學(xué)生個性化成長,促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,支撐教育管理和治理能力的全面提升。鶴壁市積極有效開展信息化教育教學(xué),圍繞智慧教育平臺及教育專網(wǎng)建設(shè)兩大工程,堅持以人為本,深化信息技術(shù)在教育各領(lǐng)域的應(yīng)用。

      六大中心支撐智慧教育平臺

      “三全兩高一大”是信息化2.0的主要目標,其中的“大”就是指大平臺,所謂的大,一是指功能齊全,二是指覆蓋區(qū)域廣。在智慧教育平臺的建設(shè)上,鶴壁市按照這一思路,利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù),將全面建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大平臺作為信息化的重點工作和主要抓手。

      鶴壁市針對智慧教育平臺建設(shè)制定四大目標。一是建設(shè)鶴壁市智慧教育中心(大腦),形成教育在計算、網(wǎng)絡(luò)、存儲、備份、運維等方面的信息支撐能力。二是打破縣區(qū)、學(xué)校的界限。市域內(nèi)學(xué)校實現(xiàn)互聯(lián)互通,形成覆蓋全市、多級分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育云服務(wù)體系。三是統(tǒng)一平臺數(shù)據(jù)標準。規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、存儲、處理、使用、共享管理,保證數(shù)據(jù)的真實、完整、準確,實現(xiàn)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的有序開放與共享。四是實現(xiàn)智慧教育平臺利舊應(yīng)用。推進智慧教育平臺與鶴壁市已建信息化系統(tǒng)的融通,實現(xiàn)新舊平臺的數(shù)據(jù)互通,資源共享。

      鶴壁市智慧教育平臺建設(shè)旨在創(chuàng)新資源平臺、管理平臺的建設(shè)和應(yīng)用模式,為省教育行業(yè)提供安全、可靠、精準的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),建設(shè)鶴壁市教育智慧大腦,促進信息化服務(wù)教育教學(xué)。同時,鶴壁市智慧教育平臺聚焦數(shù)據(jù)互通不暢、管理與服務(wù)體系有待整合、城鄉(xiāng)教育存在差距、教學(xué)模式有待創(chuàng)新等關(guān)鍵問題,著力推動信息技術(shù)與教育管理、課堂教學(xué)、家校協(xié)作等的融合創(chuàng)新應(yīng)用,構(gòu)建市域現(xiàn)代化教育教學(xué)管理服務(wù)體系,并以此為抓手,帶動其他信息化應(yīng)用的開展。

      鶴壁市智慧教育平臺按照“124678”的思路進行整體規(guī)劃和推進?!?”即全市教育系統(tǒng)要統(tǒng)一一個登錄門戶,“2”即努力實現(xiàn)新、舊兩類信息化應(yīng)用系統(tǒng)的融通,“4”即面向?qū)W前教育、基礎(chǔ)教育、中職教育和終身教育4個學(xué)段,“6”即建設(shè)教育管理、教育資源、信息服務(wù)、平安校園、三個課堂和大數(shù)據(jù)分析等6個中心,“7”即打通7個縣區(qū),實現(xiàn)全市一盤棋,“8”即覆蓋全市除高等教育以外的800所學(xué)校(含幼兒園),構(gòu)建覆蓋各縣區(qū)、各學(xué)校、各年級、各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系、管理體系、服務(wù)體系,讓數(shù)據(jù)服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理。

      在教育資源方面,鶴壁市引入了學(xué)科網(wǎng)資源、21世紀網(wǎng)資源、VCOM資源等滿足師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。多項資源模塊均能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的抓取、存儲及分析工作。一是教師管理和教學(xué)大數(shù)據(jù)。在教學(xué)過程中通過采集教師教學(xué)、科研、管理和師生互動的數(shù)據(jù),探索建立教師數(shù)字畫像,為優(yōu)化學(xué)校治理提供重要依據(jù)。二是學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)。多維度抓取學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),然后從班級和學(xué)生個體等層面進行匯總分析,構(gòu)建符合教學(xué)要求的分析模型,由平臺根據(jù)模型給出合理科學(xué)的預(yù)測和學(xué)習(xí)建議,再由教師對學(xué)生學(xué)習(xí)行為進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和干預(yù)。

      六大場景構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境

      鶴壁市教育專網(wǎng)重點謀劃六大教育應(yīng)用場景,滿足師生對智慧教學(xué)的需求,同時與在建的鶴壁智慧教育平臺進行無縫對接,實現(xiàn)深度融合、高速訪問,使鶴壁市智慧教育平臺功能通過專用網(wǎng)絡(luò)得到充分展現(xiàn),提升用戶的體驗感。

      一是實現(xiàn)全光纖進班,滿足學(xué)校對于高密高速互聯(lián)網(wǎng)接入訪問的需求;二是有線無線一體化管理,實現(xiàn)“處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教師辦公與教學(xué)需求;三是籌劃智慧教室應(yīng)用場景,滿足臺式機、平板電腦或手機等學(xué)生學(xué)習(xí)終端的多類型接入;四是專網(wǎng)內(nèi)一點帶多點的同步課堂教學(xué),使優(yōu)秀教師的教學(xué)資源能實時輻射到各個教學(xué)班,為城鄉(xiāng)教師集體備課考研提供支持;五是提供不同類型的在線教學(xué)模式,為學(xué)生提供差異化學(xué)習(xí)體驗,讓不同類型的學(xué)生進行自主選擇;六是為5G設(shè)備提供高帶寬支持,為VR教學(xué)、仿真實驗等提供保障。

      三項活動促進智慧教學(xué)應(yīng)用

      一是5G教學(xué)應(yīng)用。鶴壁市依托智慧教育平臺,通過“1張5G智慧教育云網(wǎng)+3個應(yīng)用場景”的模式,面向教育機構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等用戶,推動從環(huán)境、資源到應(yīng)用的數(shù)字化。目前,鶴壁市已形成了5G+虛擬實驗室、5G+遠程直播教學(xué)、5G+教育專用地圖的三大應(yīng)用場景。

      二是人工智能創(chuàng)客。鶴壁市印發(fā)《創(chuàng)客教育實驗室標準和評定指標》,開展創(chuàng)客教育示范校創(chuàng)建活動,積極推動創(chuàng)客教育和人工智能進學(xué)校、進課堂,主動與國內(nèi)知名創(chuàng)新企業(yè)合作,面向中小學(xué)生開展人工智能應(yīng)用軟件、編程開發(fā)和智能機器人搭建模塊等相關(guān)知識培訓(xùn)。另外,鶴壁市啟動了“中小學(xué)階段人工智能與編程開發(fā)的實踐研究”等20多項課題研究,著力培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,被省教育廳授予全省人工智能試點區(qū)1個,全省首批人工智能試點校8所,鶴壁市首批創(chuàng)客教育示范校25所。

      三是主導(dǎo)成立了智慧教育聯(lián)盟共同體,被教育部列為全國18個共同體項目之一。鶴壁市第二中學(xué)、鶴壁市蘭苑中學(xué)、鶴壁市湘江中學(xué)等率先為學(xué)生配備智能學(xué)習(xí)終端,深入探索翻轉(zhuǎn)課堂模式實踐應(yīng)用,讓更多學(xué)生擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的束縛,教學(xué)深度融合,通過“師生”和“生生”課堂互動,實現(xiàn)學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí),促進教學(xué)質(zhì)量提升。

      目前,鶴壁市越來越多的教師主動參與到信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)、一師一優(yōu)課、網(wǎng)絡(luò)精品課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用等活動中,基于信息化環(huán)境的新型教學(xué)模式成為課堂新常態(tài)。

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