初中體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)的策略

劉波

摘要：伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展與市場競爭環(huán)境的日趨復(fù)雜，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)逐漸發(fā)展為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)將培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力作為一項(xiàng)重要培養(yǎng)目標(biāo)予以強(qiáng)調(diào)重視，初中體育教學(xué)也不例外，需要在日常教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，促使他們獲得身心全面發(fā)展與綜合能力的提升。本文結(jié)合我國初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出了在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的方法策略與合理建議，以此推動(dòng)初中體育教學(xué)效率效果的提升。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);合作意識(shí);方法策略

引言

初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中分組合作、探究解決問題的方法策略、共同提高綜合能力的心理意識(shí)形態(tài)。學(xué)生如果具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，就能夠有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的趣味性和靈活性，創(chuàng)造良好互動(dòng)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，大家一起合作、共同面對(duì)解決各種學(xué)習(xí)難題，參與積極性和創(chuàng)造熱情被極大激發(fā)出來，學(xué)習(xí)質(zhì)量效果因此得到大幅提升。

一、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的意義和作用

初中體育教學(xué)活動(dòng)具有雙重使命價(jià)值，既要讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉能力、增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，又要促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展、提高他們的綜合發(fā)展能力。不同的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有著不同的要求，但其整體教學(xué)目標(biāo)是一致的，那就是促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式對(duì)于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能夠起到積極的促進(jìn)作用，它以團(tuán)體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)表現(xiàn)模式，通過競爭性很強(qiáng)、個(gè)體難以完成的活動(dòng)內(nèi)容來促使個(gè)人競技轉(zhuǎn)化為合作項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人精誠團(tuán)結(jié)、全力合作才能獲得最后的勝利。在此過程中，學(xué)生的個(gè)性特色不再凸顯，集體榮譽(yù)感油然而生，大家默契合作、配合互助，朝向同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。這其中蘊(yùn)含著無窮的樂趣，學(xué)生得到極大的心理磨礪，自我管理能力和協(xié)作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)他人的包容合作意識(shí)得以形成，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重大的意義和作用。

二、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的方法和策略

（一）營造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍

初中體育教學(xué)要想有效培養(yǎng)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，就必須創(chuàng)建出良好的合作發(fā)展氛圍，促使學(xué)生在寬松民主的環(huán)境中樂于合作、主動(dòng)探究，獲得解決問題、形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的能力。這就需要初中體育教師們堅(jiān)持做到“以生為本”，在現(xiàn)代教育理念的指引下大力改革創(chuàng)新教學(xué)模式思想，將選擇權(quán)利和合作安排交給學(xué)生自己掌握負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的合作探究活動(dòng)，教師只需要做好引導(dǎo)輔助工作即可，將主要教學(xué)精力放在對(duì)學(xué)生的探究能力及合作能力的培養(yǎng)上。體育教師要對(duì)學(xué)生的合作成果加以肯定和表揚(yáng)，使得學(xué)生獲得精神鼓舞的力量，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得巨大成長。

（二）制定科學(xué)的合作學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中體育教師必須提前制定科學(xué)合理的合作學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此為指導(dǎo)組織學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，比如涉及到接力跑體育教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)情況進(jìn)行合理分組，促使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)單位小組內(nèi)密切合作、互相協(xié)助、共同努力，才能最終獲得理想的比賽成績。教師在制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要充分了解到不同學(xué)生的反應(yīng)能力和體育素質(zhì)，分配給他們最適宜的任務(wù)內(nèi)容，并指導(dǎo)他們開展賽前訓(xùn)練活動(dòng)，促使他們相互磨合、相互適應(yīng)、共同促進(jìn)，在提高個(gè)人體育能力的基礎(chǔ)上大力開展合作訓(xùn)練，以促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合競爭能力得到有效提升。

（三）運(yùn)用多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)歸納步驟，能夠有效促進(jìn)綜合教學(xué)效果的提升，這一環(huán)節(jié)能夠有針對(duì)性的找到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成績和不足，幫助學(xué)生在此基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短、查漏補(bǔ)缺，推動(dòng)整體教學(xué)效率的提升。初中體育教師必須掌握多種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方式方法，對(duì)學(xué)生的個(gè)體成績及團(tuán)隊(duì)成績做出準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性并形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如在涉及到千米長跑的體育課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們面臨著巨大的壓力和困難，小組合作、共同提升的重要性在此時(shí)得到了明顯的體現(xiàn)。教師可以抓住這一有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生們分組合作、互相鼓勵(lì)幫助，最后對(duì)每個(gè)小組的成績進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在此情形下，學(xué)生不再是為了個(gè)人的成績而努力堅(jiān)持，而是為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而拼搏，在相互鼓勵(lì)、相互扶持之下獲得合作能力的提高。教師通過多種形式的評(píng)價(jià)手段促使學(xué)生密切合作，使得他們充分感受到集體的力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，最終形成完善的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總之，初中體育教學(xué)在整個(gè)初中時(shí)段的教學(xué)活動(dòng)中具有積極的意義和作用，能夠促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展和綜合能力的提升。要想不斷推動(dòng)體育教學(xué)效率效果的提升，體育教師們就得深入思考、全面分析，制定出行之有效的教學(xué)計(jì)劃，有效激發(fā)學(xué)生的合作熱情;創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力;采用多元化評(píng)價(jià)模式，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。唯有如此，才能在整個(gè)初中體育教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的形成與發(fā)展，促使他們的綜合學(xué)習(xí)能力得到最大化提升，促使學(xué)生們走向全面發(fā)展的健康成長之路。

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