高職院校學生管理工作存在的問題與對策思路構建

高玉達

摘要：高職院校是技術型人才培養(yǎng)基地，其辦學質量關系到人才培養(yǎng)效果。在高職辦學過程中，加強學生管理工作是推進教育工作優(yōu)化創(chuàng)新的關鍵一環(huán)。由于高職學生整體素養(yǎng)較差于高等教育學生，所以學生管理工作效果相對較差，為了提升高職院校學生管理質量，促進高職教育健康穩(wěn)定發(fā)展，要求高職院校持續(xù)深化學生管理工作創(chuàng)新，加強學生管理辦法的研究，實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的目標?；诖?，本文探究了高職院校學生管理工作中的主要問題，提出了相應的解決方法。

關鍵詞：高職院校;學生管理;管理質量

學生管理是學校教育工作的重要一環(huán)，通過規(guī)章制度和監(jiān)管執(zhí)行等方法引導學生按照管理規(guī)范開展日常學生和生活活動，確保學習各項工作的穩(wěn)定開展。在高職學生管理工作中，存在許多突出問題，如管理制度缺乏、管理監(jiān)管漏洞制度落實情況差等問題。想要切實保障高職教育長穩(wěn)進步，必須深入到每一個學生管理工作具體的環(huán)節(jié)中進行分析，提出更具針對性的管理方法，并嚴格要求管理者執(zhí)行這些措施，這是實現(xiàn)高效學生管理目標和提升高職教育質量的重要方法。

一、強化學生管理制度的建設

目前許多高職院校的辦學重點在于獲取生源，因為社會和家長對于高職院校存在一定的偏見，所以高職院校在獲取生源方面的困難較大，因為一些高職院校忽視了學生管理工作，未建立較為完善的管理制度，由于缺乏管理制度的支撐，所以學生在校期間存在著各類不良的行為，而這些行為無法得到制止，逐漸發(fā)展為影響教育質量的因素。此外，部分高職院雖然制定了學生管理制度，但是管理制度內容相對較為陳舊，為結合現(xiàn)代學生管理中的主要問題進行創(chuàng)新，傳統(tǒng)的管理制度無法適應現(xiàn)代學生管理，由于也使得高職院校學生管理的整體效果降低。

為了強化學生管理工作，高職院校有必要加強學生管理制度的建設[1]。首先，分析現(xiàn)階段學生管理工作中普遍存在的缺陷，圍繞著這些管理不足找準針對點，制定與修改管理制度，使得管理制度的管理效應得到突顯，確保管理制度為管理工作提供基本的依據(jù)，對學生形成一定的約束;其次，完善傳統(tǒng)的管理制度，傳統(tǒng)管理制度內容相對有限，主要針對學生學習和生活方面的管理內容，缺少現(xiàn)代學生管理內容，如網(wǎng)絡信息安全管理和生活安全管理等，將這些內容加入管理制度中十分必要;第三，建立針對性的管理制度，對于不同的管理范圍都需要制定相應的管理制度，盡可能避免出現(xiàn)采用同一管理制度管理多個環(huán)節(jié)的情況，這種管理方法無法將各類管理內容包含在內，一些學生管理漏洞會出現(xiàn)在管理工作中，進而影響到實際的管理工作。

二、加強學生管理監(jiān)管工作

長期以來，高職院校在學生管理監(jiān)管方法的問題也較為突顯，許多管理制度形同虛設，管理工作的實際情況與管理制度存在較大差異。對于教師而言，學生管理工作不僅繁瑣，而且影響到教師的個人時間，所以在日常管理中教師認為只要學生的行為未造成嚴重的后果則可以忽視一些管理環(huán)節(jié)，所以這些管理環(huán)節(jié)成為管理中的空白區(qū)，學生則利用這些管理空白區(qū)做一些不符合高職院校管理規(guī)定的事情。此外，部分管理者在管理過程中徇私舞弊，未能公平公正地處理學生間的事情，存在著偏袒學生或者惡意懲罰學生的問題，而這些內容則因為缺乏監(jiān)督而一直存在，極大地影響到了高職院校辦學。

加強學生管理工作的監(jiān)管十分重要，高職院校需要建立監(jiān)管制度，通過專人進行監(jiān)管，使得管理工作的公平性得到突顯[2]。首先，建立學生監(jiān)管體系，在校園中設置監(jiān)管反饋意見收集箱，學生在發(fā)現(xiàn)監(jiān)管徇私舞弊或者管理執(zhí)行不到位的情況后可以將這些情況寫下投入到意見箱，而主要負責人需要根據(jù)學生放映的情況去了解這些事情，并在學校的宣傳欄中給出恢復;其次，建立監(jiān)管輪崗制度，由教師輪流進行監(jiān)管，每一位監(jiān)管教師必須將本階段的主要工作詳細地說明，通過紙質文件上交給主要的負責人，如果發(fā)現(xiàn)監(jiān)管不到位的情況，需要立即核查監(jiān)管教師在本階段中的表現(xiàn)，并對其不到位的地方進行懲罰;第三，校長監(jiān)管制度，由校長定期在全校摸查監(jiān)管工作的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，提升監(jiān)管的效果。

三、強化學生管理工作落實

在一些高職院校中學生管理工作的落實情況十分不理想，一些管理工作需要層層落實，在這一過程中管理的效益被降低，在最終管理環(huán)節(jié)效果達不到預期效果。部分教師在執(zhí)行管理工作時存在著推諉的現(xiàn)象，認為部分管理工作不屬于自身職責范圍內的工作，而且自身缺乏管理經(jīng)驗，所以無法落實管理工作，而一些教師則認為自身的工作是教學，除了教學工作之外其他工作與自身無關，盡管上級領導安排課一些管理工作，但是這些工作的執(zhí)行情況非常差，教師在管理中敷衍了事的情況十分常見。管理執(zhí)行不到位問題是高職院校一直以來都面對的問題，從管理效果來看其帶來的不良影響較為突出，因此改變這類問題成為高職院校學生管理工作的關鍵。

針對這類問題，需要強化管理工作的執(zhí)行情況[3]。首先，明確教師在學生管理中的職責，將教師需要完成的任務確定，并要求其能夠定期將管理執(zhí)行情況總結匯報，對教師形成較強的約束，使其正視管理工作;其次，提升教師待遇，負責管理的教師需要獲得一定的回報，通過報酬的方法可以提升教師在管理工作中的積極性，如果缺少報酬，教師在管理工作中必然無法盡到最大努力;第三，構建專業(yè)的管理教師隊伍，通過專業(yè)的管理教師對學生進行管理，可以使得管理工作更具針對性，各類管理工作的執(zhí)行效果也會加強，這種方法有助于高職院校管理工作的推進。強化掛歷工作的落實對于高職院校學生管理工作的發(fā)展起到了積極的作用。

結束語：

總而言之，高職院校學生管理工作影響著高職院校辦學質量，加強學生管理工作是新時代高職院校辦學需要關注的內容，針對于學生管理工作中廣泛存在的問題，高職院校需分析學生管理問題的本質，提出具有針對性的學生管理方案，在實際管理中優(yōu)化與調整學生管理方法，切實打造符合學生發(fā)展和高職院校辦學特點的學生管理體系，推動高職院校發(fā)展，培養(yǎng)更多人才。

參考文獻

[1]張京京.零零后高職大學生制度化管理和人性化管理協(xié)調發(fā)展摭探[J].成才之路，2021（26）：10-11.

[2]鄧歡琴.高職院校學生管理工作的法治化建設思考——評《高校學生事務依法管理研究》[J].中國教育學刊，2021（08）：152.

[3]王雷.高職院校學生檔案管理創(chuàng)新與服務模式思考[J].辦公室業(yè)務，2021（16）：142-143.