音樂(lè)媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深度融合

魏新華

[摘要]對(duì)于小學(xué)階段的同學(xué)們來(lái)講，語(yǔ)文課程是必修課之一，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程對(duì)同學(xué)們能夠有非常好的幫助，同時(shí)也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)積極的影響。目前，大部分的教育只是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，已經(jīng)無(wú)法滿足如今小學(xué)生對(duì)于新鮮事物的追求。所以，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講，應(yīng)該與先進(jìn)的科技進(jìn)行有效的融合，音樂(lè)媒體的教學(xué)方式與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就可以做到更加深度的融合，能夠更加深刻的分析與探討。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)語(yǔ)文.音樂(lè)媒體.融合.分析探討

作為教育工作者來(lái)講，每天的工作就是傳授給同學(xué)們大量的知識(shí)，能夠使同學(xué)們接受更多更好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以教師會(huì)站在三尺講臺(tái)，為同學(xué)們進(jìn)行有效的講解，能夠通過(guò)各種各樣的形式獲取知識(shí)，記錄知識(shí)這種一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)方式方法，對(duì)同學(xué)們是非常有效的。

一、傳統(tǒng)教學(xué)與音樂(lè)媒體進(jìn)行融合的必要因素

目前，社會(huì)對(duì)于高層次的人才非常重視，在學(xué)校期間，要求每位同學(xué)都要進(jìn)行德智體美勞的全面發(fā)展，作為教育工作者，不能夠僅僅停留在眼前的傳統(tǒng)教學(xué)方式上面，應(yīng)該與音樂(lè)媒體進(jìn)行更加深度的融合，能夠運(yùn)用更好的方式方法，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，使得同學(xué)們的領(lǐng)悟能力有效的加強(qiáng)。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)們可以培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的好奇心，通過(guò)自己不斷的思考和探索，尋求正確的答案。在這個(gè)前提之下，我們是需要建立一定的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)滿足音樂(lè)媒體與小學(xué)教學(xué)的深度融合，只有這樣才能夠?qū)烧吒玫剡M(jìn)行發(fā)揮。

（一）選取合適的音樂(lè)氛圍

音樂(lè)媒體與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，最重要的就是選取合適的學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓同學(xué)們選擇更加適合的學(xué)習(xí)方式，符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。只有選取合適的音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們才能夠根據(jù)自己的不同需求進(jìn)行自由的發(fā)揮，才能不受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，比如：在教育工作者講述課文《升國(guó)旗》時(shí)，老師就可以選取相應(yīng)的音樂(lè)，讓同學(xué)們進(jìn)行傾聽(tīng)，然后從自己的內(nèi)心產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)想法，在音樂(lè)過(guò)后，老師可以用正確的方式引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行思考和探索，只有這樣，同學(xué)們才能夠成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。以這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而在適當(dāng)?shù)囊魳?lè)氛圍內(nèi)，將自己的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)，不僅僅能夠提高對(duì)學(xué)習(xí)的效率還能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

（二）情景帶入，融合情感

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，同學(xué)們，只是在課堂中聽(tīng)著老師闡述相應(yīng)的學(xué)習(xí)道理，自己不會(huì)參與其中。教育工作者就應(yīng)該讓同學(xué)們自行帶入感情的進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有將情感進(jìn)行有效的融合，才能夠凸顯出自己內(nèi)心的想法，對(duì)課堂上的音樂(lè)進(jìn)行更好的聆聽(tīng)。將音樂(lè)與語(yǔ)文的學(xué)習(xí)進(jìn)行完美的融合，只有這樣才能夠體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的不同之處，以這種形式的方式方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，能夠使得同學(xué)們更加深刻的理解課堂所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

（三）將音樂(lè)媒體教學(xué)的方式方法進(jìn)行情感的深化

對(duì)于許多音樂(lè)人來(lái)講，音樂(lè)是有靈魂的，并且在音樂(lè)進(jìn)行欣賞時(shí)，內(nèi)心會(huì)感到非常的開(kāi)心和愉悅，而非常深沉的曲調(diào)就會(huì)將人們帶進(jìn)悲傷的情感之中，舒緩的音樂(lè)能夠使人們心情放松，所以音樂(lè)對(duì)于人內(nèi)心的情感有著非常大的影響力。教育工作者在對(duì)同學(xué)們講述《長(zhǎng)城》這一篇文章時(shí)，可以選擇國(guó)歌作為有效的背景音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)到國(guó)歌這種豪邁奔放的感覺(jué)之下，能夠引起同學(xué)們的共鳴，萬(wàn)里長(zhǎng)城的建設(shè)融入了勞動(dòng)人民的血肉，同學(xué)們可以通過(guò)歌詞聯(lián)想到課文內(nèi)容，從而對(duì)課文進(jìn)行更加深刻的學(xué)習(xí)。通過(guò)教育工作者的悉心講解，同學(xué)們可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)年代老一輩英雄的愛(ài)國(guó)精神以及他們對(duì)國(guó)家的巨大貢獻(xiàn)。

二、教育工作者與學(xué)生在音樂(lè)媒體教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)換

對(duì)于新型的音樂(lè)媒體與語(yǔ)文課堂進(jìn)行有效結(jié)合的這種方式，在普通的教學(xué)過(guò)程中，教育工作者為主體，但是在音樂(lè)媒體有效融合的基礎(chǔ)下，就要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。同學(xué)們對(duì)音樂(lè)有一個(gè)具體的欣賞，教育工作者來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一定的正確引導(dǎo)，讓他們能夠自發(fā)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，源源不斷的產(chǎn)生靈感，能夠在有效的音樂(lè)媒體與語(yǔ)文課堂融合之下，發(fā)掘出更加有益的知識(shí)。這時(shí)教育工作者就應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行更加積極的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極高的積極性，能夠以非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

三、尋找到音樂(lè)媒體與語(yǔ)文教學(xué)相融合的有效趨勢(shì)

在文章的闡述中，有對(duì)同學(xué)們思想內(nèi)容的教育，也有關(guān)于音樂(lè)方面的教育，關(guān)于音樂(lè)與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行融合，這種教學(xué)方式方法來(lái)講，不僅僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的情懷，還能夠讓同學(xué)們愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上語(yǔ)文。音樂(lè)媒體能夠與小學(xué)，語(yǔ)文進(jìn)行深度的融合，關(guān)鍵點(diǎn)在于音樂(lè)能夠輔助同學(xué)們進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，并且?guī)椭瑢W(xué)們理解課文內(nèi)容，其次教育工作者對(duì)音樂(lè)能夠進(jìn)行更好的課堂結(jié)合，使得課堂氛圍能夠有著非常微妙的轉(zhuǎn)換，使得文章的情感和基調(diào)得到升華，能夠讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到音樂(lè)與語(yǔ)文的美，還能夠利用音樂(lè)，使得語(yǔ)文課堂變得更加有趣，讓同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí)變得更加積極。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，大部分的文章都可以運(yùn)用音樂(lè)媒體的教學(xué)方式進(jìn)行有效的結(jié)合。教育工作者在進(jìn)行音樂(lè)選擇時(shí)，要慎重考慮，滿足同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)需求，取其精華，去其糟粕，讓音樂(lè)媒體能夠與小學(xué)語(yǔ)文更加縝密的結(jié)合。同學(xué)們都能夠在這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，進(jìn)行更加認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)，能夠?yàn)槿蘸笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)奠定更加良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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