大數(shù)據(jù)背景下初中英語聽力新型教學(xué)模式的探究

摘要：隨著雙語教學(xué)的發(fā)展，教育體制創(chuàng)新改革的要求加深，初中英語教學(xué)帶來了新的教學(xué)機遇和挑戰(zhàn)。因此，在中學(xué)教學(xué)階段，如何在英語教學(xué)的基礎(chǔ)上提高初中生英語的聽力能力，英語教師需要繼續(xù)探索，全面分析存在的教學(xué)問題，使用實踐教學(xué)措施來解決這些問題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);初中英語;英語聽力教學(xué);教學(xué)模式

引言：

隨著新時代社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進入大數(shù)據(jù)時代，給初中英語聽力教學(xué)的改革創(chuàng)新發(fā)展帶來了更大的機遇和挑戰(zhàn)。所以，在初中英語教學(xué)工作中要依托大數(shù)據(jù)平臺和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷探索新的教學(xué)方法，分析當(dāng)前英語教學(xué)工作存在的問題和短板，并采取有操作性的方式和方法進行改善，切實提高英語課堂教學(xué)的效率。

一、 大數(shù)據(jù)概論

大數(shù)據(jù)的體現(xiàn)形式是有多元化的特征并且大數(shù)據(jù)有大量（Volume）、高速（Velocity）、多樣（Variety）、低價值密度（Value）、真實性（Veracity）五大特點。從表現(xiàn)形式上來說，大數(shù)據(jù)和云計算之間的關(guān)系是密不可分的。一臺計算機是沒有辦法對這么多的數(shù)據(jù)進行解決剖析，需要利用分散式運算進行解決剖析，依托云計算、設(shè)計分布式的海量設(shè)計和虛擬化技術(shù)來進行數(shù)據(jù)的處理。 在二十一世紀的今天，科技發(fā)達、信息快速分享、發(fā)展迅速是大數(shù)據(jù)帶來的優(yōu)勢，導(dǎo)致人們的生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

二、新課標(biāo)下初中英語聽力教學(xué)的近況

在當(dāng)前教育體制改革的進程中，初中英語課程改革模式的學(xué)生的未來發(fā)展和成績提高起著關(guān)鍵性的作用，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，特別是提高他們的英語聽說能力至關(guān)重要。培養(yǎng)初中生英語聽說能力不僅有利于提高他們的學(xué)習(xí)成績，而且有利于增強綜合素質(zhì)，促進他們未來的更好發(fā)展，這就需要從以下幾個方面努力：一是提高英語老師在英語聽力教學(xué)的重視程度，加大精力引導(dǎo)初中生主動學(xué)習(xí);二是創(chuàng)新教學(xué)方式方法，運用新的教學(xué)方式讓學(xué)生開口說，改變以往聽說教學(xué)中“啞巴英語”的現(xiàn)象;三是充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢調(diào)動初中生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過以上途徑，對英語聽力教學(xué)進行改革創(chuàng)新，可以讓學(xué)生的英語素養(yǎng)得到提升，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的發(fā)展提供內(nèi)在動力。

三、促進初中英語聽力教學(xué)的必要性

（一）豐富英語聽力的課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，初中英語聽力教學(xué)有了新的要求和發(fā)展目標(biāo)，傳統(tǒng)的初中英語聽力教學(xué)模式已經(jīng)逐步被淘汰，新的教學(xué)模式也是層出不窮，如利用大數(shù)據(jù)收集英語聽力資源、運用交流平臺進行在線互動、組建英語沙龍和英語競賽活動、以劃分學(xué)習(xí)小組的形式開展英語聽力教學(xué)等等，通過豐富多彩的教學(xué)方式來充實學(xué)生的英語聽力資源、激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語聽力知識的興趣，可以更好的提高他們的英語聽力水平。

（二）英語聽力素材的編寫以及選用

在英語聽力課堂教學(xué)中，素材的選擇和使用至關(guān)重要，一份質(zhì)量高的聽力素材可以提高初中生英語學(xué)習(xí)的理解和口語能力。英語老師在編寫聽力素材的時候最重要的是保證語音的標(biāo)準(zhǔn)性和內(nèi)容的質(zhì)量，要保證聽力的素材具有可接受性，讓學(xué)生能夠快捷的深入理解，加強聽力素材與日常生活的相關(guān)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語聽力的時候能水到渠成，通過提高初中生的聽力水平進一步提升他們英語能力的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面良好發(fā)展。

（三）注重英語知識獲取途徑多元化

隨著創(chuàng)新理念的不斷發(fā)展，英語教學(xué)方式也在不斷革新，初中生現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語知識的渠道很多，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺上豐富的聽力資源開展英語學(xué)習(xí)，還可以將教學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中互相用英語進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中進行自主學(xué)習(xí)。為了豐富學(xué)生的課余時間，可以通過開展多樣化的課外活動引導(dǎo)學(xué)生加強英語學(xué)習(xí)，如組織英語晨讀、晚間英語聽力測驗、不定期開展英語聽力競賽等等，通過多種多樣的學(xué)習(xí)形式吸引學(xué)生積極參與其中，根據(jù)學(xué)生的興趣話題設(shè)置相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更加積極向上充滿熱情參與進去，以此提高學(xué)生的語言表達能力和聽力能力，達到良好的教學(xué)成果。

（四）培養(yǎng)學(xué)生英語思維的習(xí)慣

在英語的語音發(fā)音中存在連續(xù)、失去爆破、弱讀等現(xiàn)象，學(xué)生在進行聽力練習(xí)的時候會產(chǎn)生比較大的困難，如果學(xué)生在聽力的時候習(xí)慣性按照中文的思維習(xí)慣去思考，將快速的英語速度轉(zhuǎn)換成中文進行翻譯，肯定會極大的影響聽力的正常進行，影響聽力練習(xí)的效率。因此，老師在英語教學(xué)中盡量使用英語來和同學(xué)們進行交流，通過聽說結(jié)合、聽寫結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生正確的英語聽力思維習(xí)慣，讓學(xué)生做到“聽說讀寫”全面發(fā)展?！奥犝f讀寫”的全面發(fā)展對學(xué)生提升英語聽力效率、改善英語語感、培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力具有很大的提高效果。通過這些符合英語聽力思維習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助初中生在學(xué)習(xí)英語的時候擺脫母語的習(xí)慣性干擾，培養(yǎng)他們直接用英語進行思維和思考的習(xí)慣，在平時習(xí)慣用英語來表達自己，從而為學(xué)生的聽力能力提升提供動力。

四、總結(jié)

綜上所述，為了有效解決初中英語聽力教學(xué)工作中存在的問題，克服英語聽力教學(xué)面對的困難，老師要充分收集有關(guān)資源，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的興趣的話題作為切入點，充分尊重學(xué)生的個人性格和實際特點，通過多元化的教學(xué)方式促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，豐富初中生的英語聽力詞匯量儲備，提高學(xué)生的英語聽力在日常生活中的實際應(yīng)用能力，提高他們的英語聽力能力和綜合能力素質(zhì)。

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課題：希望工程“比翼行動”教育信息化公益項目國家級教學(xué)成果孵化專項課題《數(shù)據(jù)驅(qū)動的初中英語聽力精準(zhǔn)教學(xué)模式研究》，課題編號：SCGFH63-087

作者簡介：陳淑玲（1976.01-），女，漢族，陜西延安洛川人，本科學(xué)歷，多年一線教師，研究方向：數(shù)據(jù)驅(qū)動的初中英語聽力精準(zhǔn)教學(xué)模式