淺談網(wǎng)絡化時代青少年的社交障礙

李玉風

摘要：青少年處于成長的特殊時期，心理和生理發(fā)展的關鍵期，青少年需要來自學校、家庭和社會等方面的社交支持?，F(xiàn)代各種微博、微信為青少年的人際交往提供了新的渠道，伴隨而來的社交障礙問題也有了新的特點。通過分析青少年產(chǎn)生社交障礙的原因，結合實踐分析應對策略。

關鍵詞：青少年;新媒體時代;社交障礙;

導 語

網(wǎng)絡化時代指的是利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術、移動技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。在當今使用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人的一種生活方式，個人計算機和智能手機的出現(xiàn)使得網(wǎng)絡越來越普及。尤其是在青少年群體中，網(wǎng)絡已經(jīng)影響到他們正常的社會交往，帶來社交障礙的問題。社交障礙表現(xiàn)為在與人交往的過程中，會產(chǎn)生緊張、害怕等負面情緒，從而導致手足無措、語無論次，嚴重的甚至害怕見人，常稱為社交恐懼癥、人際恐怖癥。這種社交障礙在網(wǎng)絡化時代呈現(xiàn)出了新的特點，越來越多的青少年在與人交往上出現(xiàn)了問題。我們要認識到網(wǎng)絡在培養(yǎng)青少年社交能力上的利與弊，重新看待網(wǎng)絡交往。

一、 網(wǎng)絡化時代下青少年社交障礙的表現(xiàn)

網(wǎng)絡化時代下人與人的溝通交流效率越來越高，語言和面對面的交流越來越少。青少年的社交能力的受到一定的影響。

1.沉迷網(wǎng)絡，拒絕現(xiàn)實世界的交往

網(wǎng)絡化時代下，青少年在網(wǎng)絡世界的時間和機會越來越多。很多青少年沉迷于網(wǎng)絡世界的虛擬關系，沉溺于游戲的角色扮演中。青少年對網(wǎng)絡虛擬交往產(chǎn)生依賴心理，出現(xiàn)“兩張名片”，在現(xiàn)實生活和虛擬空間表現(xiàn)不同的性格。

2.受網(wǎng)絡文化影響，社交能力降低

網(wǎng)絡化時代，各種信息轟炸式出現(xiàn)，同時網(wǎng)絡中存在很多虛假信息和不良信息，青少年錯誤接受導致其認知評價出現(xiàn)問題。網(wǎng)絡交往拓展了交往的空間，但是卻降低了與人交往的深度?，F(xiàn)實交往所需要的語言技巧、行為禮儀和情感態(tài)度受到一定程度的影響。

3.人際關系緊張，與人交往沖突

青少年過度上網(wǎng)交友也會導致社會孤立和社會焦慮。在網(wǎng)絡上青少年自由的抒發(fā)自己的情緒，甚至可以發(fā)泄自己的負能量。由此，容易產(chǎn)生暴力和焦躁，讓人際關系變得緊張起來。尤其是現(xiàn)在的網(wǎng)絡游戲，充滿暴力和武力，青少年長期沉迷會影響與人交往的態(tài)度。

二、 網(wǎng)絡化時代下青少年社交障礙的原因分析

同時青少年處于半成熟時期，心智發(fā)展尚不成熟，網(wǎng)絡上的虛假信息、淫穢信息等不良信息也影響到了青少年的社會交往。

1.互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍

網(wǎng)絡具有典型的雙重作用，在豐富我們生活的同時，也會給我們帶來各種問題。網(wǎng)絡信息良莠不齊，不良信息充斥在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)，未成年人自控力不足容易受到不良信息的誘惑。這些都不利于青少年的健康成長。同時網(wǎng)絡的信息量大，會占用青少年大量的時間?，F(xiàn)在智能手機和無線上網(wǎng)的普及也為青少年的社交提供了更多的機會。像現(xiàn)在的“低頭族”，“手機控”，越來越多的青少年卷入了網(wǎng)絡交友。青少年對虛擬世界充滿好奇，這種好奇吸引著他們?nèi)チ私饩W(wǎng)絡，很容易對現(xiàn)實生活產(chǎn)生抵觸情緒。

2.新的社交圈影響青少年的社會關系的構建

青少年的社會關系中，同伴關系、親子關系還有其他社會關系是主要的形式。隨著網(wǎng)絡化時代發(fā)展，各種社交軟件拓展了青少年的社交圈。同時，交友的泛濫也沖擊了青少年的社會關系。在網(wǎng)絡化時代下，青少年對網(wǎng)絡的依賴加大從而減少了與父母的交流和溝通，使得親子矛盾加深。在同伴關系上，青少年把網(wǎng)絡作為交朋友的重要手段，同時網(wǎng)絡社交作為一種流行文化也影響青少年的交友認知。同伴會影響個體產(chǎn)生種種行為問題，如抽煙、喝酒、行為不良等。

三、青少年應對社交障礙的建議

社會應該提供保障未成年人正常使用網(wǎng)絡的社會環(huán)境，營造團結互助的社會氛圍。社會范圍內(nèi)大力宣揚社會主義核心價值觀，引領社會風尚。發(fā)揮社會組織的作用，開展青少年集體活動。比如戶外運動、集體學習和志愿活動等，青少年可以有更多的機會去參與社會交往。在法治社會下，法律是保障青少年網(wǎng)絡社交的重要武器，規(guī)范網(wǎng)絡環(huán)境傳播網(wǎng)絡正能量。青少年在參與網(wǎng)絡生活的過程中，有來自社會和法律的保護。

發(fā)揮學校團體活動和集體學習的作用，讓青少年有更多的機會去與人真實的交往。通過實踐傳遞正確的社會交往觀念，為青少年的健康發(fā)展保駕護航。學校應該開展人際交往和互聯(lián)網(wǎng)技術的特色課程，開發(fā)校本課程。引導學生正確認識互聯(lián)網(wǎng)。在校園里，青少年可以接觸自己的同學和老師，進行豐富多彩的校園活動和班級活動。學校包含隱性教育和顯性教育，除了開發(fā)課程資源，還應該注意開發(fā)隱性教育資源。一個學生的社交能力的培養(yǎng)是潛移默化的，在學校的標語設計和校規(guī)校紀上都可以影響學生與人交往的能力。

家庭注重社交能力的培養(yǎng)，發(fā)揮父母的示范作用?！梆B(yǎng)不教，父之過”父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃。所以在家庭中一定要注重關心青少年對網(wǎng)絡的使用。網(wǎng)絡作為新時代的產(chǎn)物，使用互聯(lián)網(wǎng)是重要的生活技能。家庭在對孩子進行啟蒙時，注重互聯(lián)網(wǎng)是技術而非娛樂這一觀念的啟發(fā)。在青少年成長過程中，家長也要以身作則，幫助孩子正確利用網(wǎng)絡，打破現(xiàn)實和虛擬的壁壘。

社會、學校和家庭是青少年成長的三大場所。這三大場所也是密切相關的，在良性的交流合作下可以形成一張保護網(wǎng)，全方面的保護青少年的健康成長。

結 語

網(wǎng)絡化時代是社會發(fā)展的產(chǎn)物，我們不能拒絕網(wǎng)絡但是也不能沉迷網(wǎng)絡。合理的使用網(wǎng)絡技術，才能讓網(wǎng)絡助力我們的成長。作為青少年我們是未來祖社會主義事業(yè)的接班人，承擔著重要的社會責任。網(wǎng)絡社交是一種生活方式，我們離不開微信、微博和QQ等網(wǎng)絡工具，但是現(xiàn)實中面對面的交流更能牢固感情，反思自我。我們不能困于虛擬從而忽視現(xiàn)實交往。世界是美好的，放下手機看看周圍美好的人美好的事，我們能發(fā)現(xiàn)很多被忽視的美好。正確的利用互聯(lián)網(wǎng)交往，是一種平和的心態(tài)，是一種真誠的方式。

參考文獻：

[1] 崔麗娟、王小嘩. 互聯(lián)網(wǎng)對青少年心理發(fā)展影響研究綜述. 心理科學報，2000年第2卷第期

[2] 周宏敏. 社會關系影響青少年自我的發(fā)展. 浙江大學學報（人文社會科學版）第43卷

[3] 謝延明. 關于網(wǎng)絡成癮對人的心理影響的研究. 西南民族學院學報（哲學社會科學版），2002，23（5）：150一152