中職英語教學(xué)中素質(zhì)能力培養(yǎng)的探析

【摘要】當(dāng)前，中等職業(yè)人才是社會發(fā)展的重要動力在開展職業(yè)教育時，中職院校將職業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)科目進行了全面整合，以實現(xiàn)學(xué)生在素質(zhì)能力的全面發(fā)展。本文從中等職業(yè)英語教學(xué)的角度分析了當(dāng)今社會對中等職業(yè)人才的素質(zhì)和能力的要求，探討了如何進行中職英語教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育;英語教學(xué);素質(zhì)能力

【作者簡介】高淑紅（1969.06-），女，漢族，河南漯河人，漯河市第一中等專業(yè)學(xué)校，高級講師，本科，研究方向：英語教育、幼師英語、旅游英語。

一、引言

如今，在社會發(fā)展中，職業(yè)人才的貢獻不斷增加，如何提高中等職業(yè)人才的素質(zhì)是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展進程中的重要探索課題。學(xué)校方面，應(yīng)該從多方面入手，對當(dāng)前的各學(xué)科教育工作進行合理優(yōu)化，重視對學(xué)生素質(zhì)能力方面的培養(yǎng)。英語學(xué)科作為中職教育的重要學(xué)科，其具體教學(xué)中，有很多需要改進和優(yōu)化的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)從多方面角度分析和探索新的教學(xué)路徑。

二、素質(zhì)能力培養(yǎng)的多方面要求

我們在教學(xué)中進行探索和改進，應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力。通過對中等職業(yè)院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析，可知當(dāng)前中等職業(yè)人才的素質(zhì)能力培養(yǎng)主要有以下要求。

第一，人才必須具有良好的實踐能力。與傳統(tǒng)大學(xué)培養(yǎng)的人才相比，中等職業(yè)院校培養(yǎng)的人才往往具有豐富的工作實踐經(jīng)驗和更強的崗位適應(yīng)力。培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)生，應(yīng)從多個角度入手，提高實際操作能力是一個非常重要的環(huán)節(jié)。具備了實際操作能力，也就具備快速適應(yīng)崗位工作需求的能力。這些實用的操作技能要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，再鍛煉探索并繼續(xù)從事社會實踐使實踐變得完美，這是因為實踐是檢驗認(rèn)知能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有擁有專業(yè)的動手技能，參加工作后，中職畢業(yè)生才能更好地應(yīng)對任務(wù)中遇到的各種問題。實踐可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的專業(yè)技能，提高他們獲取專業(yè)知識的能力。

第二，人才必須具有良好的創(chuàng)新精神。當(dāng)今時代是創(chuàng)新的時代，創(chuàng)新為社會發(fā)展提供無限動力。社會、企業(yè)的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新人才的推動。對于中職院校的學(xué)生來說，創(chuàng)新是其需要的專業(yè)精神之一，具備了良好的創(chuàng)新精神，學(xué)生就可以更好地發(fā)揮知識的作用。中等職業(yè)人才必須從多個角度尋求發(fā)展，而創(chuàng)新是最重要的一步。中學(xué)生具有較強的知識獲取能力和相對豐富的動手經(jīng)驗，因此通過持續(xù)實踐來提高創(chuàng)新能力是所有中職學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重點。學(xué)生有更多發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會，并且對這些問題進行不斷探索，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第三，人才必須具有良好的領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)。要參加任何職業(yè)、進入任何領(lǐng)域，職業(yè)人才都需要具備專業(yè)知識學(xué)生的知識水準(zhǔn)和實踐技能是他們參與社會競爭的重要籌碼。相比之下，職業(yè)精神常常被忽視，但實際上，職業(yè)精神在工作中非常重要。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還應(yīng)注意培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，從而提高自身素質(zhì)更好地適應(yīng)工作中的各種問題。

三、中職院校英語教學(xué)面臨的問題

中職院校的英語教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)有著很多要求和標(biāo)準(zhǔn)，需要教師圍繞職業(yè)院校的辦學(xué)特點和中職人才培養(yǎng)需求進行合理的調(diào)整。目前環(huán)境下，英語在當(dāng)今社會中的應(yīng)用越來越廣泛，英語教育的變得更加重要。很多工作崗位對于應(yīng)聘者的英語素質(zhì)能力也提出了一定的要求，因此做好教學(xué)過程中的改進優(yōu)化，圍繞實踐能力的培養(yǎng)需求進行教學(xué)改革和實踐，這是中職教師必須積極探索的課題。

第一，中職英語教學(xué)中缺乏對學(xué)生實踐應(yīng)用技能的培訓(xùn)。當(dāng)前，在許多中等職業(yè)學(xué)校，教學(xué)實踐的缺乏在英語教學(xué)方面體現(xiàn)得較為明顯。英語學(xué)科具有工具性的特點，需要學(xué)生進行充分練習(xí)，要想提高教學(xué)效果，就必須使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中進行充分的實踐練習(xí)，更好地利用所學(xué)知識，這是師生的重要課題。但是，目前許多教師并不重視實踐教學(xué)，他們教學(xué)觀念相對落后。學(xué)生缺乏參與英語實踐的機會也反映了英語教學(xué)實踐的缺乏。這種情況相對普遍，不利于中職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)水平的提升。

第二，中職英語教學(xué)中，英語教學(xué)和專業(yè)知識內(nèi)容還需要進一步結(jié)合。要使學(xué)生在英語知識學(xué)習(xí)中得到綜合能力素養(yǎng)的提升和發(fā)展，我們不僅要確保學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，更重要的是，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得職業(yè)能力的提升。英語教學(xué)本身對學(xué)生的影響較大，并且學(xué)生正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識更加復(fù)雜，對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展影響更大。因此，對學(xué)生進行全面的職業(yè)培訓(xùn)，做好職業(yè)指導(dǎo)是當(dāng)前中職英語教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵問題。

第三，教師能力還有待提升。對于教師而言，創(chuàng)新是教育和教學(xué)的動力，對學(xué)生而言，創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長的重要資本。當(dāng)前教學(xué)創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要動力，如何做好創(chuàng)新不僅是基層教師的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任。部分教師自身的專業(yè)能力素質(zhì)不強，在學(xué)科教學(xué)中對創(chuàng)新方面的應(yīng)用存在一定的欠缺。

四、中職英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力

在中職英語教學(xué)中表現(xiàn)出色不僅是教師的責(zé)任，而且是教師在不斷競爭中面臨的問題。從當(dāng)前中職英語教學(xué)的發(fā)展情況來看，中職英語教學(xué)的順利開展仍然面臨很多問題，可以從以下幾個方面解決。

第一，我們需要為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會。中職英語教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)是其重要目標(biāo)。中職院校的學(xué)生一般都比較年輕，就業(yè)能力的提升上，需要考慮到他們的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在英語教學(xué)中，教師可以針對中職英語教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)公司，主動為學(xué)生提供實習(xí)機會。通過增加實踐機會，讓學(xué)生在應(yīng)用中真正將知識與研究實踐相結(jié)合。這樣，學(xué)生獲得的理論知識和實踐知識就具會相對充分地結(jié)合，對于學(xué)生而言，這種結(jié)合可以更好地指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)未來的工作崗位工作實踐。

第二，中職英語教學(xué)要增加職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展性內(nèi)容，實現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展的有效指引。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)英語教學(xué)的特點，通過將職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與特定的學(xué)科教育知識相結(jié)合，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，并從多個角度為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。例如，英語教學(xué)中，可以組織一些英語招聘會，讓學(xué)生參與其中。這樣學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)英語知識，同時也可以了解自己的職業(yè)發(fā)展，對于指導(dǎo)學(xué)生并提高他們的職業(yè)素質(zhì)能力水平更有幫助。

第三，在中職英語教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。當(dāng)前，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)中的重要一環(huán)。從教師的角度來看，有必要創(chuàng)新教授的內(nèi)容。教科書的知識是有限的，通過增加創(chuàng)新元素，給學(xué)生提供更加新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)效果得到提升的同時，也可以帶動其創(chuàng)新能力素養(yǎng)得到發(fā)展。教師必須專注于營造創(chuàng)新氛圍，以便學(xué)生能夠積極參與創(chuàng)新，力求從多角度實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識、能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、結(jié)語

總的來說，中職英語教學(xué)應(yīng)重視實踐的作用，以培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)與能力。在具體教學(xué)中，教師不僅要重視提高學(xué)生的知識獲取能力，而且要增加更多實踐性內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能力發(fā)展更充分，為社會輸出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

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