小學(xué)體育課堂如何實現(xiàn)趣味化和生活化教學(xué)探討

黃慧慧

摘要：小學(xué)體育作為我國小學(xué)生身體健康培養(yǎng)的重要教育課程，一直為我國小學(xué)生成長保駕護航。隨著新時代我國改革開放縱深發(fā)展，我國小學(xué)體育課堂教育也不斷進取創(chuàng)新，向著更加科學(xué)和富有趣味性的方向發(fā)展。小學(xué)階段體育教育需要密切結(jié)合學(xué)生的生活和個人興趣愛好，發(fā)揮生活與教學(xué)結(jié)合，興趣與內(nèi)容并行的優(yōu)勢，幫助學(xué)生增強體育鍛煉，為學(xué)生身體成長發(fā)育提供助力。小學(xué)體育教育不再是將小學(xué)生圈養(yǎng)在學(xué)校中的理論課程，而是貼近學(xué)生生活，能夠切實為學(xué)生成長提供幫助的有效課程，是一門真正重實踐重鍛煉重過程的小學(xué)生體育健康培養(yǎng)學(xué)科。小學(xué)現(xiàn)本文就對小學(xué)體育課堂如何實現(xiàn)趣味化和生活化教學(xué)進行淺談分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味化和生活化教學(xué);課堂教學(xué);策略研究

前言

我國小學(xué)體育學(xué)科教育改革近年來如火如荼地進行著，許多地區(qū)改善了小學(xué)體育課程的物質(zhì)基礎(chǔ)，讓更多學(xué)生用上了新式的體育器械，感受到了體育學(xué)科的發(fā)展與進步。這一切不僅要得益于改革開放的偉大成果，還有背后一代代小學(xué)體育教師用自己的教學(xué)實踐總結(jié)出來的種種經(jīng)驗。我國小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展正是通過體育運動身體健康理論與小學(xué)階段課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，才得到當(dāng)前階段來之不易的成果。新時代的小學(xué)體育教師現(xiàn)在正站在前人的肩膀上，向著小學(xué)體育教學(xué)改革的更深層次方向前進。

一、現(xiàn)狀分析

我國現(xiàn)階段的許多地區(qū)體育教學(xué)建設(shè)已經(jīng)擺脫了沒有教學(xué)器械的窘迫局面，開始向著如何有效乃至高效運用，如何讓學(xué)生能夠正確得到鍛煉的方向邁進。小學(xué)體育教學(xué)中實現(xiàn)趣味化和生活化的優(yōu)越性成效如何擴大？如何針對不同地區(qū)的特點進行小學(xué)課堂教學(xué)中的趣味化和生活化改革？這些問題都已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國小學(xué)體育教育中不可回避的問題，這些問題的解決，能夠幫助我們更好地發(fā)展小學(xué)體育教育。

二、策略建議

（一）針對地區(qū)生活特點，設(shè)計教學(xué)方案

我國地緣遼闊，各地區(qū)地理條件差異明顯，許多地區(qū)都有著自身獨特的地理環(huán)境因素，許多學(xué)校通過發(fā)揮就近地區(qū)的生活特點和影響因素，將教學(xué)和生活聯(lián)系在一起。例如許多山區(qū)地區(qū)的學(xué)校并沒有平整的跑道和操場，每天的生活中最常遇到的就是身邊的山區(qū)，那么對于這類地區(qū)的學(xué)生就可以發(fā)揮地緣優(yōu)勢通過定向越野等方式進行體育鍛煉。有的城市中的學(xué)校建設(shè)在公共體育館附近，那么學(xué)校就可以針對體育館場地的情況，發(fā)展相應(yīng)的特色課程，例如周邊有籃球公園的學(xué)校發(fā)展籃球項目，靠近足球場地的學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生足球體育運動，既能夠兼顧日常學(xué)生生活中常接觸的體育運動，又能夠方便學(xué)生在日常生活中的體育鍛煉。

（二）注重對于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)與引導(dǎo)

在我國當(dāng)代的小學(xué)教育中，我們更加注重對于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，興趣愛好是學(xué)生最好的導(dǎo)師，有著興趣愛好引導(dǎo)的學(xué)生能夠事半功倍地完成體育鍛煉效果，能夠更加自覺主動得進行體育運動，而不是需要教師使盡渾身解數(shù)也難讓學(xué)生下樓活動。每個學(xué)生的興趣愛好點不一樣，需要教師進行細致分類，喜歡競技類的學(xué)生可以培養(yǎng)進行羽毛球，足球，籃球的對抗類體育運動，針對更喜歡平和些運動的學(xué)生，可以讓他們進行跳繩，踢毽子等運動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)學(xué)生的性格特點進行體育鍛煉引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生更好的喜歡上體育鍛煉。

（三）增強家校聯(lián)系，家校共育鞏固成果

在我們通過對小學(xué)生日常生活的時間劃分進行分析后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小學(xué)階段的課余時間充足，每天放學(xué)后除去做作業(yè)的時間，是遠超上學(xué)時間體育課時安排時間的。小學(xué)體育教育不僅僅需要依靠師生雙方努力，同樣也要充分調(diào)動一切有利條件，發(fā)揮家長群體的積極性，增強家校聯(lián)系，通過家校共育的方式增強學(xué)生身體素質(zhì)。隨著手機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及。許多家庭中出現(xiàn)了學(xué)生一放學(xué)就喜歡捧著手機的不良現(xiàn)象，對于許多家長而言，如何讓學(xué)生遠離手機影響，增強身體健康鍛煉成為一個難以解決的問題。如果此時教師通過家校共育的方式，給學(xué)生家長一個契機，幫助學(xué)生改變被手機控制課余生活的局面，便能夠起到鞏固課堂教學(xué)成果，擴大教育環(huán)境的有利效果，通過家長課余時間的監(jiān)督，結(jié)合課堂有效的教學(xué)，能夠讓學(xué)生全方位進行體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。家校共育的方式也能夠促進家庭教育和學(xué)校教育的銜接，能夠讓家長更好地更科學(xué)地對學(xué)生成長過程提供幫助。

結(jié)束語

努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)體育課堂教學(xué)更貼合學(xué)生生活實際是我們每個小學(xué)體育教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。小學(xué)生的體育教學(xué)需要我們認(rèn)真研究策略和方式，通過增強小學(xué)體育課堂教學(xué)的趣味化和生活化，讓學(xué)生真正愛上體育鍛煉，為學(xué)生的身體健康成長保駕護航。每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)享受陽光的成長時光，都應(yīng)該在快樂的生活中慢慢長大，相信在廣大小學(xué)體育教學(xué)一線教師的探索與努力下，小學(xué)體育事業(yè)能夠得到更加充分的發(fā)展，學(xué)生們能夠享受到更加科學(xué)的體育教育。我們在課堂上面對的一個個學(xué)生，是我們國家未來發(fā)展的希望，需要我們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真上好每一堂體育課，培養(yǎng)好每一朵祖國的花朵，為民族發(fā)展國家富強添磚加瓦。

參考文獻

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