運(yùn)用人工智能技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)

曾桂香

◆摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，人工技術(shù)逐漸走入了人們的生活之中，在社會(huì)各行各業(yè)中占據(jù)著重要的位置，尤其是在教育領(lǐng)域當(dāng)中凸顯了人工智能的優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)作為初中教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有促進(jìn)作用，老師在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，不僅要提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，本文將圍繞人工智能技術(shù)在初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用研究為話題進(jìn)行探究。

◆關(guān)鍵詞：人工智能;初中英語(yǔ);核心素養(yǎng)

人工智能技術(shù)隨著社會(huì)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中具有重要的意義，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作的時(shí)候，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐，老師要熟練掌握人工智能技術(shù)，重視人工智能在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以在收獲英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，提高自己對(duì)英語(yǔ)的熱情，感受到英語(yǔ)課堂的科技感，使得學(xué)生可以融入到課堂學(xué)習(xí)中，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，幫助學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生可以感受到英語(yǔ)知識(shí)的魅力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)的含義

隨著新課程改革工作的不斷深入，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求，在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，一方面要提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，另一方面還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)在不同的學(xué)科領(lǐng)域具有不同的含義，就英語(yǔ)學(xué)科而言，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，具備一定的學(xué)習(xí)能力，包括理解能力 、閱讀能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力等等，使得學(xué)生可以提高自身綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候可以游刃有余，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、人工智能在初中英語(yǔ)教學(xué)的具體應(yīng)用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，老師在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，不要一味地將知識(shí)傳遞給學(xué)生，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生才可以更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，如果學(xué)生一旦失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，即使老師講解的天花亂墜，學(xué)生也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，因此，在平時(shí)和學(xué)生接觸的過(guò)程中，老師要挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

例如老師在講解 Can you play the guitar這一門課程的時(shí)候，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生在平時(shí)的生活中喜歡什么樂(lè)器，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)了哪些樂(lè)器，其次，老師可以利用人工智能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的主動(dòng)性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候可以更加便捷，興趣是學(xué)生最好的老師，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作的時(shí)候，要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生可以提高自身的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)讀寫更方面的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)方面的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力的提升。

2.營(yíng)造活躍的課堂氣氛

課堂氣氛可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，老師在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，過(guò)分看重學(xué)生的理論知識(shí)，而忽視了英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，作為英語(yǔ)老師，應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中善于利用人工智能營(yíng)造活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以更有興趣。

例如老師在講解How do you get to school這一門課程的時(shí)候，老師可以利用人工智能營(yíng)造活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，多媒體在教學(xué)過(guò)程中廣泛運(yùn)用，通過(guò)視頻和音頻等元素，讓學(xué)生可以直觀感受到英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的理解能力，使得學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中可以全神貫注，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，多媒體具有一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，能夠幫助學(xué)生將抽象的知識(shí)變得更加具體化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，可以感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，使得學(xué)生可以感受到英語(yǔ)課堂的趣味性，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.拓展學(xué)生的知識(shí)范圍

初中生處在學(xué)習(xí)黃金時(shí)期，也是重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中英語(yǔ)是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)水平的提高，同時(shí)也為高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，英語(yǔ)老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生的重要性，在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要幫助學(xué)生 拓展知識(shí)范圍，讓學(xué)生可以掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)如果僅僅局限于老師的講解，會(huì)限制學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍，因此，老師可以利用人工智能的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)范圍，增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

例如老師在講解Im watching TV這一門課程的時(shí)候，首先，老師要按照教案中的內(nèi)容講解基本的理論知識(shí)，盡量貼合考試大綱的要求，其次，老師還要利用人工智能電拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，讓學(xué)生可以通過(guò)這種教學(xué)方式學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以逐漸提高自己，學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生拓寬視野，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，老師需要利用人工智能來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，但是有一點(diǎn)需要注意，凡事過(guò)猶不及，人工智能作為教學(xué)輔助方式，確實(shí)發(fā)揮了重要的作用，老師要利用人工智能的時(shí)候不能過(guò)分依賴，否則就失去了教學(xué)的意義，人工智能的使用需要老師把握好度，這樣才可以真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的高效性和有效性，使得學(xué)生可以感受到英語(yǔ)知識(shí)的無(wú)窮魅力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是初中階段重要的任務(wù)，老師在講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，不僅要將學(xué)習(xí)技巧和方法傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)意義，人工智能在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作的時(shí)候，需要利用人工智能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生可以感受到英語(yǔ)課堂的魅力，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)

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