如何利用信息化教學(xué)手段上好電子商務(wù)課程

劉垚杞

摘要：科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，國(guó)家的教育事業(yè)取得了快速發(fā)展。特別是近年來(lái)逐漸興起了一些新型學(xué)科，受到了學(xué)生和教師的喜愛(ài)。電子商務(wù)課程就是一門(mén)新型課程，隨著信息技術(shù)逐漸成熟，電子商務(wù)的興起，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程也更為具體。相關(guān)教師為了更好的向?qū)W生呈現(xiàn)這門(mén)課程，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，逐漸引進(jìn)了信息化教學(xué)手段，幫助學(xué)生較快地掌握這門(mén)課程。本文結(jié)合案例，闡述了如何利用信息化教學(xué)手段上好電子商務(wù)課程。

關(guān)鍵詞：信息化;教學(xué)手段;電子商務(wù)課

前言：

近年來(lái)，國(guó)家電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展勢(shì)如破竹，并且逐漸受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種背景下，電子商務(wù)人才供不應(yīng)求。在這種形勢(shì)的催化下，電子商務(wù)課程興起，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，選修這門(mén)課程的學(xué)生也越來(lái)越多。加上信息技術(shù)的不斷優(yōu)化，很多智能設(shè)備成為教師開(kāi)展課堂教學(xué)、實(shí)踐模擬的重要平臺(tái)。如何利用信息化教學(xué)手段提高電子商務(wù)課堂效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，逐漸成為教師廣泛關(guān)注的問(wèn)題。

一、借助演示屏幕，豐富課堂相關(guān)知識(shí)

電子商務(wù)課程涉及的內(nèi)容較廣，一些相關(guān)的概念、名詞等比較抽象，學(xué)生在理解起來(lái)需要花費(fèi)一定的精力。課堂是學(xué)生們了解電子商務(wù)相關(guān)概念，明確電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的重要場(chǎng)所，教師在課堂上的教學(xué)形式和教學(xué)節(jié)奏都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果在講解一個(gè)抽象名詞時(shí)，教師選擇直接干巴巴的講解，學(xué)生們?cè)谡n堂上理解起來(lái)就會(huì)產(chǎn)生困難，很多學(xué)生也會(huì)因此失去興趣。因此，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)概念的時(shí)候更加靈活，教師可以借助演示屏幕向?qū)W生展示與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻、音頻等資料，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂授課效率。

例如，在學(xué)習(xí)荷蘭拍賣(mài)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生需要了解其基本的含義，熟悉它在電子商務(wù)中的現(xiàn)實(shí)意義。為了讓學(xué)生直觀了解荷蘭拍賣(mài)，感受拍賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，教師可以在網(wǎng)上尋找它的相關(guān)視頻。視頻材料往往比文字材料更加直觀，學(xué)生直接通過(guò)視頻來(lái)了解這個(gè)概念，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提升。這樣一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)概念的時(shí)候就會(huì)更加清晰，課堂氛圍也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。借助多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻，不僅可以讓學(xué)生快速理解相關(guān)概念，還能調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)課堂高效進(jìn)行。

二、借助互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展課上實(shí)踐模擬

電子商務(wù)中最重要的工具就是借助計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，因此，在開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)時(shí)，教師不僅要抓住教材內(nèi)容，更要把多媒體設(shè)備合理的穿插在課堂上。目前學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不斷改善，很多教室內(nèi)配有計(jì)算機(jī)已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。為了讓學(xué)生在課堂上可以了解電子商務(wù)的實(shí)踐模擬過(guò)程，教師可以在課堂上借助計(jì)算機(jī)工具展示相關(guān)操作，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐模擬融合在一起，最大化的提高課堂的教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，如果教師單純的講解操作步驟和理論知識(shí)，很多學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊，久而久之就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，這樣不利于課堂效率的提升。反之，如果教師可以在講解相關(guān)知識(shí)的時(shí)候加入一些實(shí)踐操作，讓學(xué)生觀摩操作過(guò)程，就會(huì)讓學(xué)生加深這部分知識(shí)點(diǎn)的記憶，理解這部分知識(shí)也會(huì)更加透徹。同時(shí)，這種形式的教學(xué)，不但可以豐富教學(xué)形式，而且更容易被學(xué)生接受。除此之外，教師還可以讓學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行模擬，為學(xué)生提供相關(guān)設(shè)備，督促學(xué)生學(xué)練結(jié)合，更好的掌握所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、借助多媒體設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)上對(duì)于高素質(zhì)電子商務(wù)人才的需求越來(lái)越大。一些企業(yè)在吸收電子商務(wù)人才的時(shí)候，不僅關(guān)注起專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還綜合考察其他素養(yǎng)，包括團(tuán)結(jié)合作能力、歸納總結(jié)能力、分析表達(dá)能力等。因此，在電子商務(wù)人才的培養(yǎng)中，很多教師也逐漸關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。目前教師內(nèi)都具有了信息化多媒體設(shè)備，很多教師借助這些設(shè)備鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，不僅幫助其提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還讓學(xué)生積極展示自我，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)“團(tuán)體購(gòu)物”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生要了解其含義、相關(guān)歷史、快速發(fā)展的原因等。這部分知識(shí)點(diǎn)比較多，而且涉及到一些分析和理解，需要學(xué)生獨(dú)立的思考。因此，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候，為了讓學(xué)生快速的形成個(gè)人獨(dú)立的思維模式，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多演練。必要的時(shí)候，教師可以安排學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展合作交流，互相分享個(gè)人學(xué)習(xí)心得，交流個(gè)人觀點(diǎn)看法。進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)。在展示自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，學(xué)生可以利用多媒體設(shè)備向同學(xué)分享自己的收獲，可以是PPT、圖片、視頻等素材。

總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)課程逐漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱門(mén)課程，受到了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。在目前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，教師要積極創(chuàng)新，努力用新興技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)人才的全面發(fā)展。

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