淺談花朝戲進(jìn)校園怎么樣創(chuàng)新發(fā)展

林命滔

【摘? 要】 目前許多年輕人受到西方文化影響較大，對傳統(tǒng)文化知之甚少，長此以往定然會對我國傳統(tǒng)文化傳承產(chǎn)生極為不利的影響。為避免這種情況發(fā)生，引領(lǐng)傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園具有極其重要的意義，本文主要探究花朝戲曲進(jìn)入校園的創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 花朝戲? 校園? 創(chuàng)新發(fā)展

花朝戲是我們紫金縣的特有戲種，傳承時間久遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了本地文化特色，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。從非遺角度來看，創(chuàng)新發(fā)展花朝戲?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化傳承具有極為重要的意義。目前花朝戲主要出現(xiàn)在廟會活動當(dāng)中，通過表演將人們對美好生活的渴望展現(xiàn)出來，通常以懲惡揚(yáng)善為主題。

1. 紫金花朝戲的發(fā)展現(xiàn)狀

作為我國傳統(tǒng)文化之一，為確保花朝戲不會在時代發(fā)展過程中遺失，我國有關(guān)部門對花朝戲給予了高度關(guān)注，并制定一系列扶持措施，使其流傳范圍越來越廣，出現(xiàn)在不同類型的活動中，比如在祭祀儀式上、鄉(xiāng)村戲劇競賽、校園活動等場合。在國家部門、政府部門的資金支持下，花朝戲走入鄉(xiāng)間，走進(jìn)校園，為校園項目建設(shè)增添異彩，進(jìn)一步增強(qiáng)了花朝戲表演的藝術(shù)性，因此深受師生喜愛。但是紫金花朝戲的發(fā)展還是有很多阻礙，面臨著一定的生存困境。一部分民間劇團(tuán)演出數(shù)量逐年減少，部分演員的年齡偏大。河源市各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及文化館逐漸開始加大重視力度，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)校園，加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園的實踐，開設(shè)假期培訓(xùn)班，培養(yǎng)青少年對花朝戲的興趣，培育后繼人才，由此獲得很好的推廣效果。

2. 花朝戲進(jìn)入校園的作用

2.1可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)品鑒力

花朝戲是我國傳統(tǒng)戲種之一，具有較強(qiáng)的綜合性，表演者通過手眼步法將戲曲題材體現(xiàn)出來。花朝戲進(jìn)入校園不僅可以讓學(xué)生欣賞到精彩的唱段，同時了解該戲種所蘊(yùn)含的意境，充分認(rèn)識到戲曲中存在的美感，從而使學(xué)生能夠?qū)ι茞?、黑白有更加正確的認(rèn)知，在不斷學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)戲曲品鑒能力，形成正確的人生觀念，提升個人素養(yǎng)。

2.2促進(jìn)素質(zhì)教育開展

素質(zhì)教育的核心在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)花朝戲可以帶領(lǐng)學(xué)生走入文化殿堂，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲的過程中形成良好的品鑒能力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，使學(xué)生從戲曲中發(fā)現(xiàn)美的元素，提升創(chuàng)造能力。此外花朝戲選取的主題具有很強(qiáng)的教育作用，可借此對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.3抵御不良文化

隨著時代發(fā)展變化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中不可或缺的存在，學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸的時間越來越長，在這一過程中許多學(xué)生因受到網(wǎng)絡(luò)中不良文化的影響出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降、道德滑坡等現(xiàn)象，對學(xué)生日后成長而言極為不利。在學(xué)習(xí)戲曲的過程中能夠可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品性，以此陶冶學(xué)生的情操以便在學(xué)習(xí)過程中能夠樹立正確的意識。

3. 花朝戲在校園中的創(chuàng)新發(fā)展策略

3.1以政府為主體籌措資金

花朝戲進(jìn)入校園之后若想使其獲得良好的發(fā)展機(jī)會，最重要的一點(diǎn)在于資金方面?；ǔ瘧蚩蓮纳鐣鹘缫胭Y金，對現(xiàn)有項目進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)戲曲人員，演練新的曲目，爭取得到社會力量的幫助。

3.2課程改革

現(xiàn)有的課程體系中并沒有關(guān)于花朝戲的課程，為使學(xué)生能能夠?qū)ζ溆姓_的認(rèn)知學(xué)?？梢詫⒒ǔ瘧蚣{入教學(xué)體系當(dāng)中，確保戲曲教學(xué)工作能夠順利開展。此外還要從多個角度出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行戲曲教育，譬如帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作劇本、戲曲音樂等等，演練傳統(tǒng)節(jié)目，結(jié)合戲曲主題設(shè)計合適的人物、制定演出形式、服裝等等。組建花朝戲劇團(tuán)，招收對傳統(tǒng)文化有濃厚興趣的學(xué)生，根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的管理方式以及制度，加強(qiáng)對學(xué)生的管理力度，根據(jù)課程合理安排教學(xué)時間，定期組織演出等活動。

3.3組建戲曲社團(tuán)

若想將戲曲教學(xué)與日常教學(xué)活動結(jié)合在一起，學(xué)校方面可組建戲曲社團(tuán)，為深化花朝戲教學(xué)提供幫助。一方面學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到開展戲曲教學(xué)起到的重要作用，并加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度，提高戲曲教師自身素養(yǎng)以及執(zhí)教能力，以便社團(tuán)活動能夠順利舉行;另一方面學(xué)?？梢匝堃恍蚯疫M(jìn)入校園舉辦相關(guān)講座，拓展學(xué)生視野，與學(xué)生共同表演花朝戲，在提升學(xué)生表演能力的同時為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣。此外可以舉辦藝術(shù)節(jié)，在活動中讓師生感受到花朝戲帶來的文化魅力，為學(xué)習(xí)戲曲的學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，讓其他學(xué)生對花朝戲有更加深入的了解，從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣。此外學(xué)?？蓭ьI(lǐng)戲曲社團(tuán)走向社會，參加一些公益活動，比如到敬老院為老人表演，以此提升花朝戲的影響力。

3.4創(chuàng)新劇目

戲曲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中樹立良好的意識。戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，對文化傳承而言具有不可替代的作用，即使在當(dāng)今社會戲曲本身所具有的光輝依然無法被掩蓋，但這并不意味戲曲傳承過程中要一味守舊，只能演練前人制作的戲曲節(jié)目，而是要秉持積極精神進(jìn)行創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)劇目的過程中進(jìn)行創(chuàng)新活動，使學(xué)生的創(chuàng)新力以及拓展力得到充分發(fā)揮。

4. 結(jié)語

綜上所述可以看出，花朝戲作為我國傳統(tǒng)文化之一，具有傳承和發(fā)展的價值。將其引入校園不僅能夠使更多學(xué)生對其有正確的了解，同時也是傳承藝術(shù)最為有效的措施之一。開展戲曲進(jìn)校園工作可以使社會主義核心價值觀在校園當(dāng)中得到充分體現(xiàn)。確保戲曲進(jìn)校園活動能夠正常開展，傳統(tǒng)文化藝術(shù)一定可以得到發(fā)揚(yáng)光大。

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