技能競(jìng)賽在高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

徐健雄

(南京工程高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 南京210000）

0 引言

高職院校的教育目標(biāo)就是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技能型人才，所以在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，主要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，最終培養(yǎng)出符合企業(yè)崗位需求的專業(yè)技能型人才。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)以及政策和技術(shù)的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了一定的影響。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)理念和教學(xué)模式，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是由教育部發(fā)起，聯(lián)合相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國(guó)性職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)的設(shè)置是在仿真財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、稅務(wù)、銀行、供應(yīng)商等職場(chǎng)氛圍中進(jìn)行的，在競(jìng)賽中使用的競(jìng)賽平臺(tái)，賽項(xiàng)流程以及內(nèi)容都是模擬真實(shí)的企業(yè)背景，代表了社會(huì)上會(huì)計(jì)行業(yè)的最新理念、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。將技能競(jìng)賽融入到高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，能夠?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革提供參考的依據(jù)，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)資源，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1 優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了重要的技術(shù)支持，會(huì)計(jì)信息化、會(huì)計(jì)智能化發(fā)展不僅促進(jìn)了行業(yè)的變革，同時(shí)也對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。因?yàn)楦呗氃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)就是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，所以在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)，以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)。為了優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，凸顯會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能，會(huì)計(jì)專業(yè)教師可以對(duì)職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目及崗位設(shè)置進(jìn)行深入的研究，然后結(jié)合競(jìng)賽項(xiàng)目管理會(huì)計(jì)崗位的內(nèi)容，以企業(yè)案例的形式組織學(xué)生對(duì)某企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表、流動(dòng)資金、成本核算、企業(yè)賬目進(jìn)行分析，通過(guò)真實(shí)案例分析提升學(xué)生的實(shí)務(wù)操作技能。學(xué)校也可以組織教學(xué)骨干和教研團(tuán)隊(duì)對(duì)各項(xiàng)會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽進(jìn)行深入的分析，然后對(duì)現(xiàn)有的課程體系及課時(shí)分配進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，切實(shí)提升學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能水平。

2 補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該與企業(yè)實(shí)際工作崗位需求相結(jié)合。在部分高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，所使用的教材為幾年前編寫的，而隨著會(huì)計(jì)政策的變化以及企業(yè)實(shí)際需要的轉(zhuǎn)變，教材中部分內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，不僅會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)。而技能大賽中所設(shè)置的項(xiàng)目?jī)?nèi)容代表了會(huì)計(jì)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng) 態(tài)，為了讓學(xué)生及時(shí)了解最新的會(huì)計(jì)政策、技能以及實(shí)務(wù)操作，教師應(yīng)該對(duì)技能大賽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行深入的分析，并且對(duì)會(huì)計(jì)政策以及企業(yè)現(xiàn)階段所采用的會(huì)計(jì)操作方式進(jìn)行調(diào)查研究，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化改革。這需要會(huì)計(jì)專業(yè)教師具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力以及研究能力，不拘泥于教材中的內(nèi)容，敢于大膽嘗試和創(chuàng)新，果斷放棄教材中過(guò)時(shí)的內(nèi)容，及時(shí)增加最新的專業(yè)知識(shí)。教師也可以與校企合作的企業(yè)方加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，對(duì)企業(yè)中會(huì)計(jì)崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員的能力需求進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后以崗位需求為導(dǎo)向調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生所學(xué)能夠滿足企業(yè)所需，切實(shí)提升教學(xué)的有效性。

3 采用項(xiàng)目教學(xué)法開展教學(xué)

在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，采用項(xiàng)目教學(xué)法會(huì)取得較好的教學(xué)效果。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)具有一定的實(shí)踐性，而項(xiàng)目教學(xué)法注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，以項(xiàng)目的形式開展教學(xué)活動(dòng)，可有效提升會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。項(xiàng)目教學(xué)法可參照技能競(jìng)賽中的團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽流程，將學(xué)生分成若干小組，以小組的形式共同完成項(xiàng)目。教師應(yīng)該選擇具有代表性的案例作為項(xiàng)目操作的對(duì)象，可以利用校企合作的關(guān)系，將企業(yè)中的會(huì)計(jì)項(xiàng)目作為案例，這樣既能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與項(xiàng)目操作結(jié)合起來(lái)，又能夠讓學(xué)生接觸到真實(shí)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在小組合作完成項(xiàng)目的過(guò)程中，每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜好和能力選擇適當(dāng)?shù)慕巧?，體驗(yàn)真實(shí)崗位的操作流程。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生能夠在案例操作中加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4 完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能的重要途徑。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一，實(shí)訓(xùn)條件不完善是會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)面臨的重要問(wèn)題。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無(wú)論是對(duì)軟件的應(yīng)用，還是操作流程方面，都需要與企業(yè)發(fā)展需求保持一致性，才能夠提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，所以要構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。以職業(yè)技能競(jìng)賽為依托，為學(xué)生打造完善的實(shí)訓(xùn)基地，詳細(xì)了解現(xiàn)階段各個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)工作所使用的軟件，然后在實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)訓(xùn)基地配備完善的軟硬件設(shè)施，讓學(xué)生能夠熟練掌握會(huì)計(jì)軟件的操作方式。為了提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，可以仿照技能競(jìng)賽中的項(xiàng)目流程進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在技能競(jìng)賽中一般會(huì)分為會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)手工處理和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)信息化處理兩個(gè)環(huán)節(jié)，這也是會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本技能，所以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的這兩項(xiàng)技能。在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)手工實(shí)訓(xùn)中，可以選擇具有代表性的行業(yè)為背景，以個(gè)人和團(tuán)隊(duì)兩種方式開展實(shí)訓(xùn)，學(xué)校也可以通過(guò)校企合作的途徑，將企業(yè)的賬簿記錄信息作為實(shí)訓(xùn)依據(jù)，要求學(xué)生手工編織會(huì)計(jì)報(bào)表，按照相應(yīng)的會(huì)計(jì)流程執(zhí)行操作。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，既能夠通過(guò)個(gè)人實(shí)訓(xùn)鍛煉學(xué)生的崗位專項(xiàng)技能，又能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

5 重新構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系

為了對(duì)學(xué)生有更加全面而客觀的評(píng)價(jià)，會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該重新構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系，不以考試成績(jī)作為對(duì)學(xué)生唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在考核評(píng)價(jià)體系改革的過(guò)程中，可以參照技能競(jìng)賽中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榧寄芨?jìng)賽中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很大程度上代表了現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，所以通過(guò)對(duì)技能競(jìng)賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，能夠從學(xué)校教學(xué)以及企業(yè)用人需求兩個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在考核評(píng)價(jià)體系中，既要對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行考核，又要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作技能以及各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行考核，以便能夠更加真實(shí)的反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

6 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)以及各種新興技術(shù)的發(fā)展，都對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的變革。會(huì)計(jì)工作需要結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)以及市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，及時(shí)做出有利于企業(yè)發(fā)展的變革和調(diào)整。全國(guó)職業(yè)技能大賽會(huì)計(jì)競(jìng)賽，代表了會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并且在競(jìng)賽中所使用的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和流程都代表了行業(yè)中的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。將技能競(jìng)賽融入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，不僅是實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)，更重要的是通過(guò)教師對(duì)技能競(jìng)賽的深入研究，能夠?qū)?huì)計(jì)行業(yè)的最新發(fā)展理念和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)中，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最新的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能，在理念上與社會(huì)發(fā)展保持同步。同時(shí)，將技能競(jìng)賽中的內(nèi)容與企業(yè)崗位需求進(jìn)行聯(lián)系，能夠明確企業(yè)崗位對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，為會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格提供有利的參考依據(jù)，切實(shí)提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。