小小“動物園”

楊寶娥

部編版《語文》四年級上冊第二單元“習(xí)作”

楊老師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣介紹自己身邊有特點(diǎn)的人。我看到很多同學(xué)都介紹了自己的家人，比如“戲迷爺爺”“老虎媽媽”。今天咱們就召開一次家庭大聚會，向別人介紹一下自己的家人，當(dāng)然也包括你自己，怎么樣？

文君：好哇！好哇！

楊老師：不過，這次咱們要把自己的家想象成動物園，家人就是小小“動物園”里的成員，是不是很有趣？

阿呆：啊，那……那怎么寫呀？

楊老師：別急，我們可以從外形特征、性格特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)等方面想一想自己的家人和小動物的相同之處。

阿呆：我想到了。我爸爸像一只熊，胖胖的、憨憨的。我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。

文君：我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。媽媽讓我想到了勤勞的小蜜蜂，她每天都忙忙碌碌的。我的爸爸像《獅子王》里的獅子國王木法沙一樣威嚴(yán)。

楊老師：你們說得太好了！文君還介紹了姐姐的愛好。要想向大家介紹自己的家人，還要注意以下幾點(diǎn)：一是可以從多個角度想一想每個人的特點(diǎn)，就像前面提到的外形啊，性格啊，特長啊，或者其他方面；二是把家人寫全。你們可以在一張白紙上先把自己的家人都列出來，然后想一想他們像什么動物，在對應(yīng)的位置上標(biāo)明。接著想一想每個人在生活中的具體表現(xiàn)，把想到的事例用詞語簡單概括，能提示自己寫什么內(nèi)容就可以了。最后，也是最重要的，就是把內(nèi)容寫具體。

比如剛才文君提到的“我的姐姐游泳特別好”，咱們可以這樣寫：

我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。有時候她靜靜地浮在水面上，一動不動；有時候她甩開雙手用力拍打水面，濺起晶瑩的水花；有時候她潛入水底，好長時間都不露出水面。

除了像上面這樣描寫外，我們還可以抓住生活中的細(xì)節(jié)寫自己的家人。

比如，我的媽媽屬牛，生活中她也像老黃牛一樣任勞任怨，辛勤付出。媽媽每天要上班工作，下班后還要做飯、做家務(wù)。每當(dāng)媽媽做完家務(wù)想要休息一會兒時，妹妹總會出現(xiàn)新狀況，不是打翻了裝滿水的杯子，就是突然大哭起來，媽媽還要繼續(xù)照顧她。老黃牛辛勤耕耘著土地，而我的媽媽辛勤“耕耘”著這個家。

如果在結(jié)尾或恰當(dāng)?shù)奈恢茫偌由线m當(dāng)?shù)母惺?，像上面的“老黃牛辛勤耕耘著土地，而我的媽媽辛勤地‘耕耘’著這個家”，是不是更生動了？

阿呆：老師，我爸爸有好的習(xí)慣，也有不好的習(xí)慣，我都要寫嗎？

楊老師：當(dāng)然，記錄家人好的習(xí)慣，他們就會知道我們心里是贊成的，會繼續(xù)保持。寫一寫家人表現(xiàn)不好的方面，他們聽了也會有所改進(jìn)，不是更好嗎？

文君：這也是和家人溝通的好機(jī)會呀！

楊老師：文君太聰明啦！最后，老師還想提醒一下，寫的時候還要注意文章整體的結(jié)構(gòu)安排，可以用提問題的方式開頭，總體介紹一下家人的情況，比如毛一一同學(xué)這樣寫開頭：

我家有“蜜蜂媽媽”“老虎爸爸”，當(dāng)然還有我這只調(diào)皮的“小狗”。為什么這樣稱呼我們呢？且聽我一一道來。

再比如，我家就像一個熱鬧的動物園，動物園中有各種各樣的動物，媽媽是一只母老虎，爸爸是一頭牛，我就是一只小猴子，我們組成了一個“快樂之家”。

文君：我明白了！先總述，再用具體事例突出家人的特點(diǎn)。

楊老師：對！大家寫好之后先讀給同學(xué)聽，看看有沒有不通順的句子，交換看看有沒有錯別字、用錯的標(biāo)點(diǎn)。修改正確后，回家再讀給家長聽。期待大家把自己的小小“動物園”介紹好喲！