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    小小“動物園”

    2021-09-24 08:16:48楊寶娥
    關(guān)鍵詞:文君阿呆老黃牛

    楊寶娥

    部編版《語文》四年級上冊第二單元“習(xí)作”

    楊老師:同學(xué)們,上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣介紹自己身邊有特點(diǎn)的人。我看到很多同學(xué)都介紹了自己的家人,比如“戲迷爺爺”“老虎媽媽”。今天咱們就召開一次家庭大聚會,向別人介紹一下自己的家人,當(dāng)然也包括你自己,怎么樣?

    文君:好哇!好哇!

    楊老師:不過,這次咱們要把自己的家想象成動物園,家人就是小小“動物園”里的成員,是不是很有趣?

    阿呆:啊,那……那怎么寫呀?

    楊老師:別急,我們可以從外形特征、性格特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)等方面想一想自己的家人和小動物的相同之處。

    阿呆:我想到了。我爸爸像一只熊,胖胖的、憨憨的。我的爺爺很威嚴(yán),就像一只大老虎。

    文君:我的姐姐游泳特別好,在水里像一條自由自在的魚。媽媽讓我想到了勤勞的小蜜蜂,她每天都忙忙碌碌的。我的爸爸像《獅子王》里的獅子國王木法沙一樣威嚴(yán)。

    楊老師:你們說得太好了!文君還介紹了姐姐的愛好。要想向大家介紹自己的家人,還要注意以下幾點(diǎn):一是可以從多個角度想一想每個人的特點(diǎn),就像前面提到的外形啊,性格啊,特長啊,或者其他方面;二是把家人寫全。你們可以在一張白紙上先把自己的家人都列出來,然后想一想他們像什么動物,在對應(yīng)的位置上標(biāo)明。接著想一想每個人在生活中的具體表現(xiàn),把想到的事例用詞語簡單概括,能提示自己寫什么內(nèi)容就可以了。最后,也是最重要的,就是把內(nèi)容寫具體。

    比如剛才文君提到的“我的姐姐游泳特別好”,咱們可以這樣寫:

    我的姐姐游泳特別好,在水里像一條自由自在的魚。有時候她靜靜地浮在水面上,一動不動;有時候她甩開雙手用力拍打水面,濺起晶瑩的水花;有時候她潛入水底,好長時間都不露出水面。

    除了像上面這樣描寫外,我們還可以抓住生活中的細(xì)節(jié)寫自己的家人。

    比如,我的媽媽屬牛,生活中她也像老黃牛一樣任勞任怨,辛勤付出。媽媽每天要上班工作,下班后還要做飯、做家務(wù)。每當(dāng)媽媽做完家務(wù)想要休息一會兒時,妹妹總會出現(xiàn)新狀況,不是打翻了裝滿水的杯子,就是突然大哭起來,媽媽還要繼續(xù)照顧她。老黃牛辛勤耕耘著土地,而我的媽媽辛勤“耕耘”著這個家。

    如果在結(jié)尾或恰當(dāng)?shù)奈恢茫偌由线m當(dāng)?shù)母惺?,像上面的“老黃牛辛勤耕耘著土地,而我的媽媽辛勤地‘耕耘’著這個家”,是不是更生動了?

    阿呆:老師,我爸爸有好的習(xí)慣,也有不好的習(xí)慣,我都要寫嗎?

    楊老師:當(dāng)然,記錄家人好的習(xí)慣,他們就會知道我們心里是贊成的,會繼續(xù)保持。寫一寫家人表現(xiàn)不好的方面,他們聽了也會有所改進(jìn),不是更好嗎?

    文君:這也是和家人溝通的好機(jī)會呀!

    楊老師:文君太聰明啦!最后,老師還想提醒一下,寫的時候還要注意文章整體的結(jié)構(gòu)安排,可以用提問題的方式開頭,總體介紹一下家人的情況,比如毛一一同學(xué)這樣寫開頭:

    我家有“蜜蜂媽媽”“老虎爸爸”,當(dāng)然還有我這只調(diào)皮的“小狗”。為什么這樣稱呼我們呢?且聽我一一道來。

    再比如,我家就像一個熱鬧的動物園,動物園中有各種各樣的動物,媽媽是一只母老虎,爸爸是一頭牛,我就是一只小猴子,我們組成了一個“快樂之家”。

    文君:我明白了!先總述,再用具體事例突出家人的特點(diǎn)。

    楊老師:對!大家寫好之后先讀給同學(xué)聽,看看有沒有不通順的句子,交換看看有沒有錯別字、用錯的標(biāo)點(diǎn)。修改正確后,回家再讀給家長聽。期待大家把自己的小小“動物園”介紹好喲!

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