幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略

胡國花

摘 要：幼兒教育是伴隨幼兒一生的教育，利用幼兒園的活動設(shè)備和現(xiàn)代化工具為幼兒營造出和諧、健康的成長環(huán)境，對于啟發(fā)幼兒的心智、激發(fā)其潛能都有重大意義。因此，如何在區(qū)域活動中充分利用園內(nèi)的設(shè)備創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、強(qiáng)化幼兒的健康教育、促進(jìn)幼兒綜合成長，已成為每一位幼教工作者面臨的主要問題。

關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動;環(huán)境創(chuàng)設(shè);策略

【中圖分類號】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0071-02

【Absrtact】Early childhood education is accompanied by children's life-long education. It is of great significance to inspire children's mind and stimulate their potential by using kindergarten's activity equipment and modern tools to create a harmonious and healthy growth environment for children. Therefore，how to make full use of the equipment in the park to create an education environment，strengthen children's health education and promote children's development comprehensive growth has become the main problem faced by every preschool education worker.

【Keywords】Kindergarten;Regional activities;Environment creation;Strategy

“兒童的智力提升在于動手操作”，幼兒是在實(shí)踐操作過程中構(gòu)建出自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在區(qū)域活動環(huán)境中，幼兒會不斷動腦和積極思考，不斷完善自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以，在幼兒區(qū)域中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，對提升幼兒的智力、自主學(xué)習(xí)意識有著重大意義。因此，教師要充分意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童身心的雙重發(fā)展，讓每一位幼兒在環(huán)境中啟發(fā)自己的思維，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性才能，為其今后的成長奠定基礎(chǔ)。

1.幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義

從我國現(xiàn)階段的兒童教育情況來看，完全有必要為幼兒營造出健康和諧的環(huán)境，讓幼兒在和諧環(huán)境中培養(yǎng)實(shí)踐能力、探究能力和思維能力，為幼兒一生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子在學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識，更多的是完成人格的塑造，讓幼兒具備不畏艱難、勇于探究、自強(qiáng)自信的精神，而創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就能很好地達(dá)到這一目的。具體而言，幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義如下：

（1）發(fā)揮幼兒的個性，完善其心理

在我國大多數(shù)幼兒園中，孩子在進(jìn)入學(xué)校的那一刻起就被學(xué)校告知在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間要好好聽話，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才能獲得老師的喜歡和悉心栽培，這種思想的灌注使得幼兒只是按照教師的方式被動成長，其心理成長和可塑性遭到極大的限制，不利于幼兒情感、個性、道德的發(fā)展和社會適應(yīng)能提高。通過創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境，就充分轉(zhuǎn)變了這一片面的教育模式，幼兒在和諧的環(huán)境中，思維變得開闊起來，并在環(huán)境中通過和同學(xué)、教師的相互溝通，交流，完成自身人格的塑造，為他們將來邁入更加廣闊的學(xué)習(xí)天地打下基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)

幼兒階段的教育對其思維和人格的培養(yǎng)有著重大影響，通過良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在良好和諧的氛圍中突破思維的局限，讓幼兒富有想象力和創(chuàng)新力，為其培養(yǎng)出良好的素質(zhì)和綜合性思維打下基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也可以讓幼兒在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)自己的天賦，實(shí)現(xiàn)自身的個性化成長，因此，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，對提升幼兒的自我調(diào)節(jié)能力、自我控制水平以及完善自我意識有著重大意義。

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略

（1）利用信息技術(shù)，營造和諧氛圍

隨著21世紀(jì)的科技快速發(fā)展，信息化的覆蓋程度也隨之提高，正是由于這種發(fā)展趨勢，全國的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率大大增加，在短短的幾十年間，增長了數(shù)十倍不止，幼兒心理教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)建和諧、良好的教育環(huán)境，在新的教學(xué)模式中，讓幼兒感受到教學(xué)帶來的新鮮感，通過播放動畫短視頻的方式，讓幼兒全身心投入到學(xué)習(xí)中去，讓幼兒時(shí)刻保持良好、健康的心理情緒，讓孩子在無憂無慮的環(huán)境下成長。其次，每一位幼兒都有較強(qiáng)的自我表達(dá)需求，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開展趣味性活動就為幼兒的自我表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。為了能夠更好地開展幼兒教學(xué)，教師可以創(chuàng)建一個教學(xué)活動區(qū)域，選擇一些現(xiàn)代化的教學(xué)器材，滿足幼兒進(jìn)行教育活動的需要，充分滿足幼兒的制作和創(chuàng)造需求，孩子們的積極性大增，進(jìn)而全身心投入到活動中去，無形中培育自身的探究能力和學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建出屬于自己的樂園。最后，老師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的視頻播放功能，給幼兒創(chuàng)設(shè)出良好的閱讀環(huán)境，讓幼兒能夠有身臨其境的感覺，讓閱讀過程更加順暢，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過信息技術(shù)，讓幼兒沉浸在閱讀環(huán)境中，能夠讓他們很快掌握教學(xué)閱讀內(nèi)容，從多方面對知識進(jìn)行理解和探究。比如在進(jìn)行“小壁虎借尾巴”的教學(xué)時(shí)，老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)+的視頻播放功能對小壁虎借尾巴的過程有一個詳細(xì)的展示，孩子們通過觀看這個視頻，發(fā)現(xiàn)原來故事是這么有趣的一件事情，然后老師在視頻結(jié)束之后，提問孩子們對于觀看這部視頻的觀后感，孩子在觀看視頻后，通常會積極踴躍的發(fā)言，老師再進(jìn)行側(cè)敲旁擊，讓學(xué)生充分掌握這篇課文的內(nèi)涵。小壁虎的尾巴斷了，然后能夠自己生長出來，這實(shí)際上涉及到了生物學(xué)，幼兒在這樣一個“身臨其境”的閱讀環(huán)境中，有效發(fā)散自身的思維。