新課改背景下初中學(xué)生英語有效學(xué)習(xí)方法探索

金曉虹

摘 要：英語作為一門外語課程，相比其他科目來說，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大，往往缺乏學(xué)習(xí)的興趣。在初中英語教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想影響，教育教學(xué)方式固化落后，學(xué)生沒有掌握正確學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重影響著教學(xué)水平的提高。要想提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文基于新課改的大背景，在分析了當(dāng)前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探索研究了初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效方法。

關(guān)鍵詞：新課改;英語學(xué)習(xí)方法;預(yù)習(xí);復(fù)習(xí);探究

【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）23-0173-02

【Abstract】English as a foreign language course，compared with other subjects，students are more difficult to learn，often lack of interest in learning. In junior high school English teaching，due to the influence of traditional teaching ideas，education and teaching methods are backward，students do not master the correct learning methods，which seriously affects the improvement of teaching level. In order to improve the quality of junior high school English teaching，we should actively change the teaching concept，start with guiding students' learning methods，and cultivate students' good learning habits. Based on the background of the new curriculum reform，this paper analyzes the current situation of junior middle school English teaching，and explores the effective methods of junior middle school students' learning English.

【Keywords】New curriculum reform;English learning methods;Preview;review;explore

讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生良好的發(fā)展的重要途徑。在初中英語教學(xué)中，英語教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，靈活采用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文首先分析了新課改背景下初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，然后在此基礎(chǔ)上從指導(dǎo)初中學(xué)生制定合理的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)初中學(xué)生英語課前預(yù)習(xí)的方法，指導(dǎo)初中學(xué)生英語課后復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)，初中學(xué)生探究學(xué)習(xí)英語的方法等四個(gè)方面，研究探索了新課改背景下初中學(xué)生英語有效學(xué)習(xí)方法。

1.新課改背景下初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方式單一落后

在新課改的背景下，要求以生為本創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，傳統(tǒng)固化的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。然而，在當(dāng)前很多地方初中英語教學(xué)中，有的英語教師并沒用真正理解新課程改革精神的要求，教學(xué)理念傳統(tǒng)固化，還存在教學(xué)方式單一落后，不注重創(chuàng)新的情況。實(shí)際教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)所謂的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)常以“滿堂灌”、“填鴨式”的口頭講解知識(shí)為主，沒有把培養(yǎng)初中學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力和思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，影響了初中英語教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

（2）受應(yīng)試教育思想影響嚴(yán)重

雖然英語新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施了很多年，也進(jìn)行了多輪改革，但是就目前初中英語實(shí)際教學(xué)情況來看，還仍然沒有擺脫應(yīng)試教育思想的影響，提高學(xué)生的考試成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)仍然占據(jù)教學(xué)的主導(dǎo)地位。過分關(guān)注學(xué)生的英語考試分?jǐn)?shù)成績(jī)，“一切以考試為中心”，一味的強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生死記硬背英語單詞、句型、語法，而忽視了對(duì)學(xué)生英語情感態(tài)度、價(jià)值觀以及綜合能力的培養(yǎng)。在這種教育思想的影響下，無法提高學(xué)生用英語知識(shí)分析、解決問題的能力，產(chǎn)生了很多“啞巴英語”、“聾子英語”現(xiàn)象。學(xué)生只會(huì)做題，聽不懂英語，不會(huì)說也不會(huì)用英語，這與新課改對(duì)英語教學(xué)的要求相去甚遠(yuǎn)。

（3）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語課程興趣

英語新課改明確提出，要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。然而就是目前教學(xué)實(shí)際情況來看，許多的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏必要的興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，甚至抵觸學(xué)習(xí)英語。這是因?yàn)?，英語作為一門外語課程，與我們母語有著很大的區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免的會(huì)遇到一些困難。再加上有的英語教師不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致初中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣。教學(xué)中，有的英語老師只是按部就班的進(jìn)行知識(shí)講解，與學(xué)生互動(dòng)交流不夠，無法真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求。久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的抵觸心理，這些都可能導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，影響英語教學(xué)工作的順利開展。

2.新課改背景下初中學(xué)生英語有效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)初中學(xué)生制定合理的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

古語有云“言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮”，意思是說做任何事情之前，先計(jì)劃有方向，就不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤后悔的事，做好謀慮準(zhǔn)備就會(huì)成功，否則就容易失敗，在英語學(xué)習(xí)中也是如此。新課改背景下指導(dǎo)初中學(xué)生英語有效學(xué)習(xí)方法，首先要讓學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的任務(wù)目標(biāo)，并合理制定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般來說，學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體內(nèi)容、時(shí)間安排是學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要組成部分，要求學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)首先要從這幾個(gè)方面入手，做到目標(biāo)細(xì)化、內(nèi)容具體、時(shí)間合理、操作性強(qiáng)。制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要符合實(shí)際學(xué)習(xí)情況，既要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要清晰可行的步驟，確保計(jì)劃的有效落實(shí)。