馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力提升研究

于麗芬 王星予

摘 要：學(xué)術(shù)能力是衡量研究生教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)，馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力有待進(jìn)一步提高。文章簡(jiǎn)述馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力的應(yīng)然狀態(tài)與實(shí)然狀態(tài)，并從注重夯實(shí)研究生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、培育研究生學(xué)術(shù)規(guī)范能力、完善研究生科研組織管理制度三個(gè)維度，提出馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力提升對(duì)策。

關(guān)鍵詞：馬克思主義理論;研究生;學(xué)術(shù)能力;能力培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）28-0022-02

作為高等教育結(jié)構(gòu)中的最高層次——研究生教育，其所培養(yǎng)的研究生的學(xué)術(shù)能力問(wèn)題備受關(guān)注，且對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展具有直接影響。自2005年12月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部發(fā)布《關(guān)于調(diào)整增設(shè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科及所屬二級(jí)學(xué)科的通知》以來(lái)，馬克思主義理論學(xué)科已經(jīng)覆蓋國(guó)內(nèi)的大部分高校，發(fā)展初具規(guī)模。時(shí)代的發(fā)展，不僅對(duì)高等教育提出新的要求，也對(duì)研究生教育中的學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)提出新的要求。下面簡(jiǎn)述馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力的應(yīng)然狀態(tài)與實(shí)然狀態(tài)，并從三個(gè)維度提出馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力提升對(duì)策。

一、馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力的應(yīng)然狀態(tài)

學(xué)術(shù)能力是衡量研究生教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。研究生學(xué)術(shù)能力是指研究生在攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位期間經(jīng)培養(yǎng)而形成的從事學(xué)術(shù)研究的相關(guān)能力與素質(zhì)，具體而言包括問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與提出能力、文獻(xiàn)的收集與整理能力、概念的生成與厘定能力、作出學(xué)術(shù)命題的能力、設(shè)計(jì)研究過(guò)程的能力以及對(duì)學(xué)術(shù)前沿的覺(jué)察感知能力。馬克思主義理論學(xué)科研究生的學(xué)術(shù)能力是指這個(gè)學(xué)科的研究生在學(xué)術(shù)方面能夠運(yùn)用所學(xué)的馬克思主義理論、原則、方法去認(rèn)識(shí)世界所表現(xiàn)出來(lái)的探索能力和創(chuàng)造能力。具體來(lái)說(shuō)，包括以下四個(gè)方面。一是學(xué)術(shù)認(rèn)知力。學(xué)術(shù)認(rèn)知力就是馬克思主義理論學(xué)科研究生在閱讀或查閱馬克思主義理論某方面內(nèi)容或知識(shí)時(shí)的篩選、判斷、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。二是學(xué)術(shù)創(chuàng)新力。學(xué)術(shù)創(chuàng)新力就是馬克思主義理論學(xué)科研究生對(duì)馬克思主義學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)梳理之后的吸收、再加工、再提高能力。三是學(xué)術(shù)規(guī)范力。學(xué)術(shù)規(guī)范力就是馬克思主義理論學(xué)科研究生在研究馬克思主義理論過(guò)程中遵守一定的基本準(zhǔn)則和道德操守的能力。比如，研究是否經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)，研究是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范等。四是政治敏銳力。政治敏銳力就是馬克思主義理論學(xué)科研究生善于用馬克思主義的政治眼光分析時(shí)事政治的敏銳洞察和鑒別能力。特別是在一些重大原則問(wèn)題上，要能夠及時(shí)察覺(jué)風(fēng)向，緊握時(shí)代脈搏，做出正確判斷，而不被假象所迷惑。要善于透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，使學(xué)術(shù)研究具有價(jià)值性和時(shí)代性。

二、馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力的實(shí)然狀態(tài)

馬克思主義理論學(xué)科是一門(mén)綜合性學(xué)科，具有意識(shí)形態(tài)性、知識(shí)性、科學(xué)性和實(shí)踐性等多重特性。也就是說(shuō)，這門(mén)學(xué)科既有一般的學(xué)科屬性，也有意識(shí)形態(tài)的特殊性，其研究生應(yīng)具備與其學(xué)科特點(diǎn)相符合的基本素質(zhì)要求和學(xué)術(shù)能力水平。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是部分研究生學(xué)術(shù)能力水平并不高，不能熟練運(yùn)用馬克思主義理論和方法去分析新情況與新問(wèn)題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知度不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分馬克思主義理論學(xué)科研究生缺乏對(duì)本學(xué)科知識(shí)的整體把握和正確認(rèn)知。二是研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新性不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在論文觀點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性較少，而人云亦云的較多;論文結(jié)構(gòu)不夠新穎，內(nèi)容表述不夠精彩。三是學(xué)術(shù)規(guī)范性較弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分研究生在研究馬克思主義理論過(guò)程中遵守一定的基本準(zhǔn)則和道德操守的能力有些不足，主要表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)范性、科研的規(guī)范性、論文寫(xiě)作的規(guī)范性三個(gè)方面。四是對(duì)政治的敏銳性和興趣度不強(qiáng)。馬克思主義理論學(xué)科既有一般學(xué)科的學(xué)科屬性，也有其自身的政治性、時(shí)代性的特點(diǎn)，要求其研究生要用馬克思主義的政治眼光和對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神關(guān)注黨和國(guó)家的政治生活，敏銳洞察和鑒別各種現(xiàn)象，善于從政治上判斷形勢(shì)、分析問(wèn)題，頭腦清醒地解決問(wèn)題。但是，有些馬克思主義理論學(xué)科研究生在這方面做得不夠好，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注政治形勢(shì)，很少深入研究各種矛盾與問(wèn)題。

三、馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力提升對(duì)策

1.夯實(shí)研究生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)

馬克思主義理論學(xué)科研究生的學(xué)術(shù)能力與專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)有著密切聯(lián)系，因?yàn)樵鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的最基本要求。一方面，高校要引導(dǎo)研究生系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，打牢專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。馬克思主義理論學(xué)科研究生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ);積極參加學(xué)術(shù)論壇或?qū)W術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)會(huì)議等，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng);積極參與各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)知曉自己與他人之間的差距，補(bǔ)短板，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)自己向更高目標(biāo)邁進(jìn)。另一方面，高校要堅(jiān)定馬克思主義理論學(xué)科研究生的學(xué)科信仰，將馬克思主義的理論學(xué)習(xí)、學(xué)科信仰與實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，為研究生開(kāi)展規(guī)范的學(xué)術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。

2.培育研究生學(xué)術(shù)規(guī)范能力

學(xué)術(shù)規(guī)范能力是學(xué)術(shù)能力的重要內(nèi)容，提升馬克思主義理論學(xué)科研究生的學(xué)術(shù)能力離不開(kāi)對(duì)其學(xué)術(shù)規(guī)范能力的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)規(guī)范能力的培養(yǎng)與研究生教學(xué)與科研密不可分，因此高校教師應(yīng)將馬克思主義理論學(xué)科研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范能力培養(yǎng)寓于教學(xué)與科研之中。一方面，要鼓勵(lì)研究生參加科研項(xiàng)目，接受規(guī)范的科研訓(xùn)練?？蒲许?xiàng)目應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)研究生的載體，研究生導(dǎo)師在科研活動(dòng)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)研究生參與其中，讓研究生通過(guò)科研實(shí)踐，擴(kuò)充知識(shí)，增長(zhǎng)才干，強(qiáng)化科研素質(zhì)與能力。特別是撰寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)、論證報(bào)告、階段性研究成果等工作，導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)研究生適當(dāng)參與其中。導(dǎo)師要注重言傳身教，傳授真經(jīng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)研究規(guī)范。另一方面，要增設(shè)有益于提升研究生學(xué)術(shù)規(guī)范能力的課程。比如，可以開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)研究方法與寫(xiě)作之類(lèi)課程，專(zhuān)門(mén)講授馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)研究方法與論文寫(xiě)作技巧，如講授怎樣選題、信息檢索與利用、學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)與寫(xiě)作流程、學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法與規(guī)范要求、學(xué)術(shù)論文示例、畢業(yè)論文的答辯與評(píng)價(jià)等，使馬克思主義理論學(xué)科研究生樹(shù)立學(xué)科研究的理性精神，熟悉和掌握科學(xué)研究方法和學(xué)術(shù)論文的基本寫(xiě)作規(guī)范，能夠運(yùn)用規(guī)范的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行論文寫(xiě)作，提高科研學(xué)術(shù)水平。

3.完善研究生科研組織管理制度

建立健全科研組織管理制度也是提升研究生學(xué)術(shù)能力的重要內(nèi)容，因此高校要注重完善科研組織管理制度，加強(qiáng)研究生科研過(guò)程管理。要認(rèn)真落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人職責(zé)，出臺(tái)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人職責(zé)實(shí)施細(xì)則、研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人職責(zé)考評(píng)辦法、研究生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)相關(guān)管理規(guī)定以及研究生科研獎(jiǎng)懲制度等。要把研究生教學(xué)改革和育人成效納入導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)導(dǎo)師做研究生成長(zhǎng)成才的引路人，強(qiáng)化研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德意識(shí)，讓研究生在實(shí)質(zhì)性參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中增強(qiáng)科研能力。

總之，馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期計(jì)劃。高校要注重夯實(shí)馬克思主義理論學(xué)科研究生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，培育馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)規(guī)范能力，完善馬克思主義理論學(xué)科研究生科研組織管理制度。提升馬克思主義理論學(xué)科研究生學(xué)術(shù)能力不僅能為國(guó)家和社會(huì)不斷輸送馬克思主義理論方面的優(yōu)秀人才，還能繁榮與發(fā)展我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。

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