探尋小學(xué)體育足球教學(xué)中如何提高趣味性

鐘志鋒

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，我國的基礎(chǔ)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在這樣的教育發(fā)展背景下，小學(xué)體育教學(xué)受關(guān)注度逐漸提高，特別是足球教學(xué)。從當(dāng)前的小學(xué)足球教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)中暴露出了一些突出問題，不僅不利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可能對(duì)學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的興趣和積極性產(chǎn)生一定的消極影響，甚至造成身體或者心理上的傷害。因此，小學(xué)體育教師一定要重視小學(xué)足球教學(xué)，并有意識(shí)的提升課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量和效果的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;提高;方法

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-317

前言

在素質(zhì)教育的大背景下，足球已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。體育課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生參與足球課程的學(xué)習(xí)，不僅可以有效緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，促使他們的身體和心理得到一定程度的放松，還有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)和身體協(xié)調(diào)性，推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取有效措施，進(jìn)一步增強(qiáng)足球教學(xué)課堂的趣味性和知識(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生深入的學(xué)習(xí)和掌握足球知識(shí)和技能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)中暴露出的突出問題

（一）體育教師的足球?qū)I(yè)性不高

在我國的小學(xué)教育中，教師缺口較大是一個(gè)突出的問題，特別是具有專業(yè)足球知識(shí)的體育教師更是鳳毛麟角，教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在小學(xué)足球教學(xué)的實(shí)際所需，很大程度上對(duì)小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙作用。足球教學(xué)中包含有很多的技能學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生來說具有很大的困難性，因此這就對(duì)教師的體育教學(xué)有著更高的教學(xué)要求，需要在教學(xué)模式和教學(xué)方法上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣和積極性，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在實(shí)踐中，一些體育教師的足球?qū)I(yè)性不高，且學(xué)校缺乏完備的體育教學(xué)設(shè)施和相關(guān)制度，很大程度上影響和制約著學(xué)生足球?qū)W習(xí)的質(zhì)量，不利于小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展。

其二，教師的教學(xué)理念滯后

隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，很多教師都積極的更新教學(xué)理念，適應(yīng)現(xiàn)代教育的快速發(fā)展。但是，在一小部分小學(xué)教育教學(xué)中，仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，不管是學(xué)校、教師，還是學(xué)生的家長，依然將智力教育放到了第一位，而忽視體育教學(xué)的發(fā)展，導(dǎo)致很多學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸變差，嚴(yán)重影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在我國的社會(huì)發(fā)展中，存在著嚴(yán)重的地域發(fā)展不均衡性，一些地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，很大程度上影響著教育事業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)于一些小學(xué)的體育足球教學(xué)。這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)足球教學(xué)，由于缺少足夠的教育資金支持，影響著足球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，甚至有的山區(qū)學(xué)校連最起碼的足球運(yùn)動(dòng)場都沒有，更不要提豐富的教學(xué)資源了。隨著新課程教學(xué)改革的發(fā)展，國家對(duì)教學(xué)越來越重視，并逐步加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育投入，使得這些地區(qū)的教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到較大的發(fā)展，然而，一些教師的教學(xué)觀念依然沒有得到及時(shí)更新，對(duì)足球教學(xué)不重視，不注重學(xué)生的全面發(fā)展，很大程度上阻礙著我們教育事業(yè)的發(fā)展。

二、有效提升小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的方法

（一）注重足球教學(xué)的改革和創(chuàng)新

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大的戶外運(yùn)動(dòng)，需要教師在教學(xué)中多加教導(dǎo)，最大化的保障學(xué)生的人身安全。小學(xué)校要注重足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為學(xué)生們提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，不僅有利于提升足球教學(xué)的安全性，而且可以為學(xué)生的足球?qū)W習(xí)營造出良好的氛圍。在體育教學(xué)中，教師要提升責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注，做好課堂教學(xué)的控制能力，注重教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。例如，采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互幫互助，教師加強(qiáng)對(duì)各小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)的進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升足球教學(xué)的趣味性和知識(shí)性，在循序漸進(jìn)的教學(xué)中，不斷提升學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣。

（二）注重提升教師的足球?qū)I(yè)化素養(yǎng)

隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，廣大的小學(xué)體育教師一定要積極更新教學(xué)觀念，注重加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的足球?qū)W習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。俗話說，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路明燈，教師在足球教學(xué)中要注重教學(xué)模式和教學(xué)方法的運(yùn)用，不斷提升教學(xué)的科學(xué)性、趣味性以及規(guī)范性，吸引學(xué)生真正的參與到足球教學(xué)當(dāng)中來，提升足球?qū)W習(xí)的效率和質(zhì)量。

（三）注重為學(xué)生營造出趣味性的足球?qū)W習(xí)情境

足球御運(yùn)動(dòng)具有明顯的集體性，需要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式參與其中，共同協(xié)作完成。因此，在小學(xué)足球教學(xué)中，學(xué)生需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練完成每一個(gè)足球技能。在長期的足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)感覺枯燥和乏味，往往會(huì)影響課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。對(duì)此，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┤の缎暂^強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，提升他們對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。例如，帶球跑是足球?qū)W習(xí)當(dāng)中的基本內(nèi)容，需要學(xué)生踢球的同時(shí)在足球場上自由的跑動(dòng)，并且成功的繞過各種障礙物。教師可以分小組進(jìn)行大PK，將全班學(xué)生合理劃分為四個(gè)小組，四個(gè)小組學(xué)生同時(shí)進(jìn)行帶球跑的比賽，依照教師的各項(xiàng)要求，最先到達(dá)指定區(qū)域的小組獲勝，可以獲得教師的一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）學(xué)校和家庭加強(qiáng)教育合作

學(xué)生的教育問題并不僅僅是學(xué)校的事情，需要家庭和學(xué)校共同努力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在小學(xué)足球教學(xué)中，教師就可以借助于家庭的教育力量，鼓勵(lì)學(xué)生和家長在空余時(shí)間，共同開展足球的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅具有一定的創(chuàng)新性，同時(shí)也有助于提升學(xué)生參與的積極性，在與家長的積極配合下，真正提升學(xué)生足球?qū)W習(xí)的成效。

結(jié)束語

在我國素質(zhì)教育的發(fā)展過程中，小學(xué)體育在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，不僅有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且有助于培養(yǎng)起學(xué)生一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教師要注重增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，有效提高足球教學(xué)的實(shí)效。

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