思政教育在中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課 教學(xué)中的研究與實踐

摘 要：思政教育是高等教育中的重點目標(biāo)之一。古語有云：“先做人，后做事。”全面育人是開展任何教育的先決條件，也是為社會輸送高素質(zhì)人才所必經(jīng)的途徑。在中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程中滲透思政教育可以從全方位對學(xué)生進行培養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、思想觀、價值觀，促進其職業(yè)道德的形成與發(fā)展，提高其綜合素養(yǎng)及就業(yè)能力，為他們未來的工作和生活提供良好的保障。

關(guān)鍵詞：思政教育 中等職業(yè)學(xué)校 汽車專業(yè)教學(xué)

Research and Practice of Ideological and Political Education in the Teaching of Automobile Specialty Courses in Secondary Vocational Schools

Li Wenping

Abstract：Ideological and political education is one of the key goals in higher education. There is an old saying： "Be a human first， then do things." Comprehensive education is a prerequisite for any education， and it is also a necessary way to deliver high-quality talents to the society. Permeating ideological and political education in the professional courses of secondary vocational schools can train students in all aspects， guide them to establish correct outlook on life， thoughts， and values， promote the formation and development of their professional ethics， and improve their comprehensive literacy and employability， providing a good guarantee for their future work and life.

Key words：ideological and political education， secondary vocational school， automobile major teaching

1 引言

“立德樹人”是高校思政教育的中心環(huán)節(jié)，“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是高校教育首先進行解決的基本問題。在專業(yè)教育中全面滲透思想道德教育是創(chuàng)建新時代特色社會主義高校的重要途徑，也是學(xué)生健康發(fā)展的重要保障。本文從思政教育在中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課中進行滲透的意義及實踐策略這兩大方面進行了簡單的探析。

2 思政教育在中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課教學(xué)中的意義

2.1 滲透思政教育，提升專業(yè)內(nèi)涵

課堂教學(xué)是開展教育工作的主要渠道，是培養(yǎng)人才、傳授技能知識的主要方式。中等職業(yè)學(xué)校是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進行大量的技能型人才與高素質(zhì)勞動者培養(yǎng)的重要途徑，也是我國職業(yè)教育的主體。教師作為學(xué)生的重要引導(dǎo)者、靈魂的工程師，在進行專業(yè)課的教學(xué)時，不僅要關(guān)注到學(xué)生技能的培養(yǎng)情況，同時也要注意對其職業(yè)道德意識的培養(yǎng)。通過對思政教育的滲透，可以有效強化學(xué)生對于自己本職專業(yè)的認(rèn)識，了解到汽車這一工種的重要性與發(fā)展需求，從源頭對于自己的思想進行提升，了解國家對于中等職業(yè)學(xué)校的教育要求與標(biāo)準(zhǔn)，明確自身學(xué)習(xí)的目的性與責(zé)任感，繼而在思政理念的基礎(chǔ)上完成自己的專業(yè)與學(xué)科任務(wù)。此外，良好的思想政治觀念也能令學(xué)生的學(xué)習(xí)視野范圍更加廣闊，對于職業(yè)認(rèn)識與了解更加深入，使其專業(yè)內(nèi)涵得到顯著的提升。

2.2 關(guān)注學(xué)生思想，適應(yīng)社會需求

中等學(xué)校職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，學(xué)生的思想品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r與高中生等同，仍保持在成長與進步階段，心性發(fā)展尚未完全穩(wěn)固，仍易受到外界不良因素的影響，使其對于自己的成長與發(fā)展前景形成錯誤的認(rèn)知，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。思政教育的滲透可以使同學(xué)們從社會主義核心價值觀、道德素養(yǎng)、團隊意識、合作精神、奉獻精神等方面進行自我發(fā)展與提升，培養(yǎng)其健康積極的心理環(huán)境，養(yǎng)成良好的集體意識，學(xué)會合作與分享，將專業(yè)知識與社會生活進行更好地融合，提升自己的職業(yè)價值觀念，強化抗壓能力與奉獻精神，使其向著社會所需求的方向進行發(fā)展，成為高素質(zhì)的技術(shù)型專業(yè)人才，為提升社會的綜合素養(yǎng)貢獻出自己的力量。

2.3 注重道德培育，遵循行業(yè)規(guī)范

“沒有規(guī)矩不成方圓”，各行各業(yè)都有著自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與道德規(guī)范，國家也有不同的法律規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)，無論從事任何行業(yè)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平都是就業(yè)上崗的重要前提。對于尚處于發(fā)展階段、沒有完善個人認(rèn)知水平的中職學(xué)生，他們在思想上還有著許多上升的空間，通過思政教育可以使學(xué)生的思想得到更加廣闊的提升與發(fā)展空間，了解到社會各行各業(yè)中的道德與行為規(guī)范，認(rèn)識到自己的未來發(fā)展方向與前景，明確自身的發(fā)展目標(biāo)，為自身的成長與學(xué)習(xí)制定方向。中等職業(yè)學(xué)校的汽車類專業(yè)包括檢測、運營、維修、美容裝飾、營銷、保險與賠償?shù)榷喾N發(fā)展方向，但無一不與財產(chǎn)與人身安全相關(guān)，適時開展思政教育可以對學(xué)生的法治觀念進行進一步的強化，提升其品質(zhì)道德與紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守行業(yè)發(fā)展規(guī)范，避免不當(dāng)行為的發(fā)生出現(xiàn)[1]。

2.4 明確發(fā)展方向，提高就業(yè)機會

中等職業(yè)學(xué)校的汽車專業(yè)有著詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展需求，這一大類中不同的小專業(yè)發(fā)展也有著不同的要求。通過對思政的學(xué)習(xí)可以有效提升學(xué)生對于諸多專業(yè)發(fā)展需求的了解程度，為其樹立正確的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，使其明確自身的發(fā)展方向，更加有計劃、有針對性的開展學(xué)習(xí)，對其專業(yè)能力的提升與發(fā)展有著重要的助益作用。時代在不斷進步，對于人才的需求加大，但對專業(yè)能力的關(guān)注程度也有了相應(yīng)的提升。在思政思想的影響下開展系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，可以有效提升其專業(yè)能力，豐富其知識儲備，進而提高自身的就業(yè)機會，為學(xué)生未來的工作與生活打下良好的基礎(chǔ)[2]。

3 思政教育在中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課教學(xué)中的實踐策略

3.1 結(jié)合學(xué)風(fēng)教育，提高個人道德素養(yǎng)

中等職業(yè)學(xué)校作為高中教育階段進行的職業(yè)教育，對于學(xué)生的要求自然也與高中階段的學(xué)校教育有著許多的相似之處。如在進行班級管理與教育的過程中，應(yīng)注意對班級風(fēng)氣的建設(shè)與發(fā)展，為同學(xué)們營造一個積極向上的健康的成長環(huán)境，使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中充分展現(xiàn)自我、發(fā)展自我，提高個人的素養(yǎng)與品質(zhì)。在日常的汽車專業(yè)班級管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)中，教師不僅應(yīng)關(guān)注到學(xué)生對于汽車知識的學(xué)習(xí)與吸收狀況，同時也應(yīng)注意對學(xué)生思想道德品質(zhì)與班級風(fēng)氣的管理，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，在汽車專業(yè)教學(xué)中還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，將思政教育貫徹到底，為其普及汽車類的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與法律條規(guī)，提高他們的法治認(rèn)識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)。汽車專業(yè)與財產(chǎn)安全、人身安全關(guān)系密切，良好的個人素養(yǎng)是保持本心，堅守信念的重要手段。結(jié)合現(xiàn)代高職院校“立德樹人”的教育方針，將道德教育放在教育的首要地位，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使其在良好的教育理念下健康茁壯成長，促進其綜合素養(yǎng)的提升與專業(yè)能力的發(fā)展。

3.2 結(jié)合專業(yè)發(fā)展，進行愛國主義教育

國家是社會、民族、個人發(fā)展的重要保障，愛國主義教育也是教育體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，沒有家國何談個人。因此在進行中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)課程的教學(xué)時，教師在進行技術(shù)與知識的講解過程中，也應(yīng)注意思想與政治的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國品質(zhì)與高尚情操。教師可以從專業(yè)發(fā)展的方向為同學(xué)們講解一下汽車誕生時的社會環(huán)境與北京，與我國汽車行業(yè)的發(fā)展問題、研發(fā)歷史、研發(fā)問題、發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展前景，讓同學(xué)們對于汽車專業(yè)歷史有一個詳細(xì)的了解，提升自身的專業(yè)綜合素養(yǎng)。同時對于新時代我國的的新能源汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等百花齊放的汽車技術(shù)的研發(fā)姿態(tài)進行講解與介紹，強化學(xué)生對于國家發(fā)展與汽車發(fā)展的認(rèn)識，加強專業(yè)學(xué)習(xí)與家國發(fā)展之間的關(guān)系，提升學(xué)生的社會責(zé)任感與角色使命感，激發(fā)他們對于專業(yè)課程學(xué)習(xí)的熱情，提高教師授課的效率，促進其主動尋求前進與發(fā)展，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，加強對于國家與民族的認(rèn)可度，提高個人與社會之間的融合度，認(rèn)識到自身發(fā)展的重要性，學(xué)會正視面前的機遇與挑戰(zhàn)，促進其自主發(fā)展與提升[3]。

3.3 結(jié)合專業(yè)教學(xué)，打造“匠人精神”

工匠精神是一種職業(yè)精神，是職業(yè)道德、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)能力的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種價值取向和行為表現(xiàn)。中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要場所，也是向社會輸送各行業(yè)職能者的重要途徑，在專業(yè)教學(xué)課堂中為同學(xué)們滲透匠人精神與思想政治理念，對其未來的職業(yè)發(fā)展及工作生活意義重大。汽車專業(yè)是集機電液氣于一體的綜合性學(xué)科，在學(xué)習(xí)、實踐、實驗的過程中都需要學(xué)生做到細(xì)心、耐心、吃苦耐勞，在此基礎(chǔ)上他們的職業(yè)水平才能真正的有所成長與發(fā)展[4]。因此，教師在教學(xué)活動中，應(yīng)注意從細(xì)微之處培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)，引導(dǎo)其在進行實驗教學(xué)前主動進行預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備，積極動手進行操作，在實驗后要注意對物品的整理與擺放，讓其在日常的學(xué)習(xí)中全方位對自身的能力進行提升，培養(yǎng)不怕苦、不怕累積極進取的優(yōu)秀精神品質(zhì)，將“嚴(yán)、實、精、韌”的工匠精神貫徹到底，提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合能力水平，為社會進行高質(zhì)量的人才輸送。

3.4 結(jié)合職業(yè)規(guī)劃，開展立志成才教育

想要有效開展職業(yè)學(xué)習(xí)，對于職業(yè)生涯的規(guī)劃與分析必不可少。良好的職業(yè)規(guī)劃可以為學(xué)生的成長發(fā)展制定合適的發(fā)展方向，有效助益其成長與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，擴大自己的專業(yè)水準(zhǔn)，為自身的成長與學(xué)習(xí)提供良好的保障作用。對于中等職業(yè)學(xué)校的汽車專業(yè)來說，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其自身發(fā)展需求、汽車專業(yè)前景、汽車專業(yè)的就業(yè)情況以及學(xué)校的教學(xué)設(shè)計來進行個人發(fā)展規(guī)劃的制定，助其在校期間可以學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、養(yǎng)成實事求是、富有朝氣、積極向上的人生發(fā)展觀念。使同學(xué)們能夠以由淺入深、由易至難、循序漸進的方式進行成長，逐漸全面理解與體驗本專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使其有計劃、有規(guī)律、有選擇的對知識進行吸收，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與發(fā)展效率，為其終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)[5]。

4 結(jié)語

綜上所述，思政教育在中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課教學(xué)中有著不可替代的重要地位，對于專業(yè)內(nèi)涵的提升、社會發(fā)展的需要、行業(yè)規(guī)范的發(fā)展與就業(yè)機會的提升都有著十分重要的作用。通過思政教育與學(xué)風(fēng)、教育、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)教學(xué)、職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合也能夠?qū)そ尘竦拇蛟?、個人道德素養(yǎng)的提升、愛國主義情懷的培養(yǎng)以及立志成才教育的發(fā)展都有著十分重要的作用。在此基礎(chǔ)上對中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)人才進行培養(yǎng)，有利于高素質(zhì)技術(shù)型人才的養(yǎng)成，為社會發(fā)展與國家進步提供強有力的保障作用。

參考文獻：

[1]王鵬.中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作實施的新途徑研究[J].職業(yè)，2020，17：26-27.

[2]林廣婷.淺析新時代加強中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育路徑[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2020，3823：20-22.

[3]王繼宇，金偉.新時代中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的特點分析[J].法制與社會，2019，30：192-193.

[4]洪偉.論中職學(xué)校思想政治教育[N].四平日報，2019-08-27006.

[5]何平.中職學(xué)校德育課教學(xué)中存在的問題及解決對策[D].華中師范大學(xué)，2019.

作者簡介

李雯萍：（1987.07—），女，吉林人，漢族，大學(xué)本科，中級教師。研究方向：汽車專業(yè)方向。