全媒體環(huán)境下播音主持的語言藝術(shù)探究

林曉平

全媒體環(huán)境下蓬勃發(fā)展的新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體造成了嚴(yán)重沖擊，新媒體所帶來訊息的實(shí)時(shí)開放性、傳播形態(tài)的多樣性和交互性是傳統(tǒng)媒體時(shí)代所不能比擬的。在這種全媒體環(huán)境下播音主持的全明星時(shí)代已經(jīng)過去，越來越多的人通過自媒體的途徑進(jìn)入播音主持行列。播音主持的語言也隨著該領(lǐng)域工作者的專業(yè)性、個(gè)性化的風(fēng)格各異，播音主持那極富藝術(shù)性的語言特色面臨挑戰(zhàn)。

全媒體環(huán)境下的播音主持語言

媒體環(huán)境的轉(zhuǎn)變

媒體使用習(xí)慣變化

在全媒體環(huán)境里，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)讓新媒體在各類移動(dòng)終端上能夠隨時(shí)隨地獲取資訊，用戶的閱讀習(xí)慣在快節(jié)奏的訊息時(shí)代，注意力變得碎片化，移動(dòng)短視頻、三分鐘閱讀等成為全媒體時(shí)代的新產(chǎn)物。用戶與媒體的互動(dòng)已經(jīng)變得非常尋常，在真人秀節(jié)目觀看過程中，彈幕成為比節(jié)目還精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過這種交互性，用戶甚至能改變真人秀的節(jié)目風(fēng)格。用戶影響媒體的節(jié)目制作甚至是參與其中，這些都日漸成為全媒體時(shí)代的新特征。

媒體生態(tài)環(huán)境變化

全媒體時(shí)代自媒體、新媒體層出不窮，各類媒體平臺(tái)不斷推陳出新。媒體發(fā)聲的渠道增多了，自媒體讓普通民眾成為媒體發(fā)聲者的機(jī)會(huì)大大增加，先進(jìn)的信息技術(shù)讓普通群眾成為媒體“大咖”的幾率增加，透明的媒體環(huán)境讓普通民眾成為熱點(diǎn)明星的幾率增加。媒體的生態(tài)環(huán)境變化，讓觀眾越來越多，也讓表演者越來越多。

播音主持語言的特征

個(gè)性化。受到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的影響，播音主持人和接受者之間的關(guān)系變得更為平等，互動(dòng)性提升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使播音主持人在信息傳遞過程中更加注重個(gè)性化，吸引聽眾的注意力。在專業(yè)的播音主持中融入具有個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性化的語言，擺脫傳統(tǒng)的播音形式。

時(shí)尚化。在影視領(lǐng)域關(guān)于語言有一個(gè)理論概念一“雙主流對(duì)接”，指的是“主流理念與主流人群進(jìn)行對(duì)接，作為有朝氣，引領(lǐng)時(shí)尚的年輕人群體，就是時(shí)尚的主力軍?！辈ヒ糁鞒终Z言的時(shí)尚化就是緊跟年輕群體的網(wǎng)絡(luò)用語，采用最新最熱的網(wǎng)絡(luò)詞來傳遞資訊，快速拉近節(jié)目與年輕群體的距離。

口語化。口語化的特點(diǎn)在全媒體環(huán)境下主要是出現(xiàn)在部分的自媒體節(jié)目中，播音語言的口語化在全媒體環(huán)境下有快速普及的發(fā)展趨勢(shì)。另外，由于播音主持的隊(duì)伍在持續(xù)擴(kuò)大，尤其是自媒體節(jié)目的播音主持隊(duì)伍很多并非專業(yè)的，受到工作者專業(yè)度的影響，播音主持的語言也變得越來越口語化。

播音主持語言的藝術(shù)性特點(diǎn)語言表達(dá)的親和力

播音主持的專業(yè)性決定了播音主持語言的特點(diǎn)必須要具有表現(xiàn)力和感染力，在以規(guī)范性的漢語普通話為標(biāo)準(zhǔn)的前提下，簡單、清楚地表達(dá)內(nèi)容。播音主持人要充分展現(xiàn)語言對(duì)話題產(chǎn)生的交流感，能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴。交流感的產(chǎn)生來源就是語言表達(dá)的親和力，播音主持通過語言的親和力展現(xiàn)對(duì)觀眾的開放，歡迎觀眾的參與，給觀眾一種備受信任和歡迎的輕松氛圍。親和力的語言表達(dá)是一種友好的表示，使得雙方能夠交流合作，是拉近播音主持人與觀眾距離的一種有效方法，是播音主持語言應(yīng)具備的藝術(shù)性。

語言的人格化魅力

專業(yè)的播音主持人會(huì)接受大量的發(fā)音吐字訓(xùn)練，基本要求是字正腔圓，吐字清晰。播音主持的專業(yè)人士要具備靈活的語言應(yīng)用能力，通過對(duì)語言的嫻熟應(yīng)用賦予語言不同的情感，展現(xiàn)生活的酸甜苦辣，贏得觀眾的認(rèn)可和支持。在播音主持的語言中展現(xiàn)播音者的人格魅力，要體現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛，表達(dá)正確的價(jià)值觀，引領(lǐng)觀眾正確地認(rèn)識(shí)世界。傳播社會(huì)主流價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)事件的評(píng)價(jià)要有理有據(jù)，通過在語言中注入生動(dòng)、形象的感情色彩，傳達(dá)積極的正能量。

語言的個(gè)性風(fēng)格

播音主持的風(fēng)格因人而異，有眾多因個(gè)人風(fēng)格出彩而大受歡迎的主持人。播音主持的藝術(shù)性在專業(yè)基礎(chǔ)上要展現(xiàn)個(gè)性化的藝術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)化節(jié)目的內(nèi)在價(jià)值取向，通過語言表達(dá)展現(xiàn)出主持人和節(jié)目的個(gè)性化魅力。播音支持人能夠采用個(gè)性化的語言技巧，不僅給觀眾帶來新鮮感，也能夠給觀眾一種震撼心靈的感受。更高層次的個(gè)性風(fēng)格在語言上體現(xiàn)為語言表達(dá)的創(chuàng)新，這要求播音主持人應(yīng)具備深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，深刻理解節(jié)目內(nèi)涵，打造個(gè)人風(fēng)格，不斷進(jìn)行創(chuàng)新性的語言藝術(shù)探索。

提升播音主持語言藝術(shù)性的措施豐富聲音的情感內(nèi)涵，提升親和力語言溝通是心靈溝通的外在形式，播音主持的語言藝術(shù)性要通過提高親和力來加強(qiáng)播音主持人與觀眾的互動(dòng)交流。首先，深刻理解節(jié)目的含義，充分發(fā)揮播音主持人在節(jié)目和受眾之間的連接作用，通過溫和、貼切的語言表達(dá)縮短角色之間的距離，與觀眾做好交流和互動(dòng)。其次，播音主持人要善于利用溝通技巧，蔡康永老師的“通過說話把別人放心上”這句話不僅適用于日常溝通，也適用于節(jié)目的播音主持。播音主持人要充分考慮觀眾的心理，調(diào)整自己的聲音節(jié)奏和語速、語義表達(dá)，去適應(yīng)觀眾的心理節(jié)奏，讓觀眾感受到他的重要性。最后，對(duì)播音主持的語言要豐富聲音的情感內(nèi)涵，除了用語言本身的抑揚(yáng)頓挫來展現(xiàn)情感的豐富外，還要善于利用眼神、動(dòng)作來輔助情感的傳遞。真摯、溫暖、關(guān)切等情緒的表達(dá)都可以通過眼神來表達(dá)，用眼睛的神態(tài)來表現(xiàn)親和力，感染觀眾，賦予語言可視化的鮮活靈動(dòng)。語言的表達(dá)技巧也是塑造親和力和豐富情感內(nèi)涵的關(guān)鍵點(diǎn)，語句表達(dá)間的停頓，語言表述的適當(dāng)留白，都是賦予播音和主持藝術(shù)性魅力的有效方法。

提高主持人的文化素養(yǎng)，塑造語言的人格魅力

播音主持的語言表達(dá)更大程度上受到播音主持人本身的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的影響。首先，要提高語言的藝術(shù)魅力，播音主持人必須要有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范使用廣播語言，精準(zhǔn)表達(dá)，提升自身的語言表達(dá)能力，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富專業(yè)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，提高邏輯思維能力。在日常的訓(xùn)練中要注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)語言的掌控力，提高語言使用的精準(zhǔn)度，培養(yǎng)因地制宜的語言運(yùn)用能力。成語、俗語和文學(xué)典故等，要通過平時(shí)的積累不斷提高掌握量，培養(yǎng)在適當(dāng)場合和語境下運(yùn)用的能力。通過多讀、多寫、多感的練習(xí)提升對(duì)日常生活的感知力。

另外，文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)審美是分不開的，文學(xué)素養(yǎng)的提升可以促進(jìn)審美的提升，藝術(shù)審美的進(jìn)步可以帶動(dòng)文化素養(yǎng)的積累。播音主持人的藝術(shù)審美在觀眾眼里直接代表著節(jié)目的審美，探索語言的自然美和藝術(shù)美需要播音主持人增強(qiáng)自身的審美能力，結(jié)合節(jié)目形式將語言之美傳達(dá)給觀眾，塑造高水平的審美藝術(shù)。播音主持人的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣都能夠在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來，能夠塑造語言的人格魅力。

靈活語言風(fēng)格，形成個(gè)性化的魅力

全媒體環(huán)境下，播音主持語言風(fēng)格的創(chuàng)新是時(shí)代提出的要求，具有個(gè)性化的主持語言才能塑造立體化的形象，俘獲觀眾的心。播音支持人的語言風(fēng)格一定程度上就代表他的主持播音風(fēng)格，要善于根據(jù)節(jié)目風(fēng)格的不同選擇不同的語言風(fēng)格。與傳統(tǒng)的新聞媒體相比，新媒體的播音主持風(fēng)格更偏向活潑、生動(dòng)，即使是新聞?lì)惞?jié)目的播音也能夠通過幽默的語言風(fēng)格來獲取關(guān)注度。中央電視臺(tái)新聞?lì)l道主播朱廣權(quán)就是靈活采用幽默化的語言風(fēng)格來播報(bào)相對(duì)日常的新聞內(nèi)容，不僅改變了觀眾對(duì)新聞播報(bào)嚴(yán)肅、規(guī)范的認(rèn)知，也打開了新聞播報(bào)語言風(fēng)格創(chuàng)新的大門。

要想具備靈活的語言風(fēng)格，首先要豐富自己的播音主持經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)戰(zhàn)中積累寶貴的財(cái)富，靈活應(yīng)變。其次，多學(xué)習(xí)有關(guān)語言表達(dá)的專業(yè)知識(shí)，多接觸各種風(fēng)格的語言表達(dá)案例，比如“段子手”風(fēng)格的新聞播報(bào)節(jié)目，“知性風(fēng)格”的人物訪談節(jié)目。通過對(duì)不同語言表達(dá)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)播音主持人的播音主持經(jīng)驗(yàn)，最終形成具備個(gè)人風(fēng)格的語言表達(dá)，展現(xiàn)語言的個(gè)性化魅力。

全媒體環(huán)境下的播音主持語言藝術(shù)在不斷的變化中塑造屬于這個(gè)時(shí)代的語言，提高播音主持語言的藝術(shù)性表達(dá)能夠滿足受眾對(duì)新媒體資訊的要求。播音主持人需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，不斷提升自身的語言表達(dá)的藝術(shù)性。

【基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省教育廳立項(xiàng)課題，基于合作學(xué)習(xí)理論的《溝通與寫作》課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：SJGY20200266）】

（作者單位：哈爾濱廣廈學(xué)院）