英文原聲電影在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

張木蘭

2020年，受新冠肺炎疫情影響，小學(xué)英語開啟了線上教學(xué)模式。在實踐過程中，由于教學(xué)方式單一，英語線上教學(xué)更像是教師的“獨角戲”，師生互動少，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣明顯減退。針對教學(xué)中存在的問題，筆者嘗試以英文原聲電影輔助教學(xué)，旨在增加英語教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的英語聽說技能，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的英語聽說技能可以得到鍛煉，英語學(xué)習(xí)興趣可以得到激發(fā)，同時可以糾正英語語音語調(diào)，使口語更加地道。

一、英文原聲電影教學(xué)在語言層面的優(yōu)勢

地道的語言表達(dá)、真實的語言情境，使英文原聲電影成為有效的英語教學(xué)材料。首先，英文原聲電影對于糾正學(xué)生的語音語調(diào)大有幫助。筆者挑選的英文電影都是符合小學(xué)生年齡和心理特征的迪士尼卡通影片，這就確保了學(xué)生能夠接觸到標(biāo)準(zhǔn)、地道的英文發(fā)音。學(xué)生經(jīng)過不斷聽音和模仿，能有效發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音存在的問題，從而有效提升英語水平和發(fā)音技巧。以《三只小豬》的教學(xué)為例，學(xué)生在嘗試配音后，發(fā)現(xiàn)在“Wait a minute.”這句話中，“Wait a” 并不是逐個發(fā)音，而是有一個連讀，那么學(xué)生在用英語進(jìn)行交流時，就可以借鑒這種連讀的方式。

其次，英文原聲電影為學(xué)生提供了原汁原味的表達(dá)方式，教師可以將其作為教學(xué)材料的補充，讓學(xué)生將配音不斷內(nèi)化成自己的日常表達(dá)方式。教師還可以鼓勵學(xué)生多運用電影中的英語表達(dá)方式，從而達(dá)到提升學(xué)生的口語水平的目的。例如，在筆者挑選的影片《三只小豬》中，有小豬早上起來互相打招呼的場景。根據(jù)家長的反饋，很多學(xué)生在完成配音學(xué)習(xí)后，早上起來時就能夠不自覺地用英語和家人道早安。如此一來，學(xué)生在類似的語境中進(jìn)行真實的語言輸出，就能夠逐步熟練地運用地道的英語表達(dá)方式。

最后，英文原聲電影對學(xué)生聽說技能的培養(yǎng)也有重要的意義。反復(fù)聽音和模仿，不斷進(jìn)行語言輸入和輸出，不但有助于學(xué)生發(fā)音技巧的提升，而且提供了一個很好的聽和說的途徑，有效地解決了學(xué)生開口不足的問題。

二、英文原聲電影教學(xué)在非語言層面的優(yōu)勢

小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要從語言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力這四個方面進(jìn)行落實。英文原聲電影在語言層面的優(yōu)勢已然十分明顯。同時，英文原聲電影教學(xué)在非語言層面上的優(yōu)勢也逐漸被重視。筆者將從以下三個方面，闡述英文原聲電影對于培養(yǎng)學(xué)生其他能力方面的優(yōu)勢。

第一， 英文原聲電影是學(xué)生了解異域風(fēng)情和文化的一個窗口。在相對放松和愉悅的環(huán)境中，學(xué)生更容易習(xí)得影片傳遞的文化知識。例如，在影片《三只小豬》中，豬媽媽為了鍛煉三只小豬獨立生活的能力，讓它們分別為自己蓋一間小房子，當(dāng)大灰狼向三只小豬發(fā)起攻擊時，小豬憑借自己的智慧和勇氣，成功地懲罰了可惡的大灰狼。影片傳遞的智慧和勇敢的精神品質(zhì)有利于學(xué)生文化品格的培養(yǎng)。

第二， 英文原聲電影對學(xué)生思維品質(zhì)的提升會產(chǎn)生積極意義。學(xué)生通過觀看電影，聆聽教師對電影的解析，可以進(jìn)行更深入的思維活動。例如，在影片《三只小豬》的解析過程中，筆者讓學(xué)生思考：“假如你是三只小豬中的一員，遇見大灰狼時你會怎么做？”再由影片聯(lián)系到學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生思考，在現(xiàn)實生活中會遇到什么困難，怎么去面對和處理這些困難？

第三， 英文原聲電影有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英文原聲電影配音練習(xí)與“以學(xué)生為中心，從做中學(xué)”的教育理念完美吻合，在配音練習(xí)的過程中，學(xué)生除了可以學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式，還可以學(xué)習(xí)如何把握英語的語音語調(diào)和影片中的人物情感，不斷深入理解影片所傳達(dá)的思想。而這個過程本身，就是一個很好的學(xué)習(xí)過程，可以讓學(xué)生在一遍又一遍的嘗試后，不斷進(jìn)行調(diào)適，逐漸獲得進(jìn)步。

總之，英文原聲電影可以很好地彌補線上教學(xué)中的不足，給學(xué)生提供更多的機(jī)會和途徑學(xué)習(xí)地道的口語，提高學(xué)生的發(fā)音技巧和聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。與此同時，英文原聲電影的趣味性強，對于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，也有非常積極的意義。

（作者單位：江西省宜春市宜陽學(xué)校）