創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)教學(xué)改革策略研究

李興穩(wěn)

【內(nèi)容摘要】隨著初中素質(zhì)教育的不斷深入，教師在初中信息技術(shù)的教學(xué)中為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的實(shí)踐水平，融合創(chuàng)客教育的理念，確保學(xué)生在“眾創(chuàng)”的氛圍中獲得知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成。因此本文主要分析了新時(shí)期創(chuàng)客教育的基本含義，分析創(chuàng)客教育理念對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)的重要性，以及教師開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育 ?初中 ?信息技術(shù)

一、創(chuàng)客教育的含義

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，創(chuàng)客教育也隨之出現(xiàn)，創(chuàng)客教育作為新時(shí)期的一種教育模式，和以往的教學(xué)模式相比，創(chuàng)客教育更加重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在初中信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，將創(chuàng)客教育理念作為指導(dǎo)，可以有效改變傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)課堂中單一、枯燥的教學(xué)模式，將以往的教材知識(shí)灌輸，逐漸轉(zhuǎn)移到創(chuàng)客教育理念下的創(chuàng)新精神和信息技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，在創(chuàng)客教育理念的指導(dǎo)下，充分實(shí)現(xiàn)新時(shí)期“做中學(xué)”的教育精神。

二、創(chuàng)客教育理念對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重要性

通俗來(lái)說(shuō)創(chuàng)客教育屬于STEM教育的一部分，因此將創(chuàng)客教育理念融入信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得較好的信息技術(shù)操作能力，掌握信息技術(shù)的操作技巧，同時(shí)還可以有效提高學(xué)生信息技術(shù)課堂參與度，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題的能力，具有十分重要的教育意義。

此外，由于初中的信息技術(shù)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性，因此教師應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生對(duì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)時(shí)的再創(chuàng)造能力的鍛煉，體現(xiàn)創(chuàng)客教育理念和信息技術(shù)的融合優(yōu)勢(shì)，這樣才可以提高初中信息技術(shù)教學(xué)的效果①。

三、創(chuàng)客教育理念指導(dǎo)下初中信息技術(shù)教學(xué)的策略

1.生活化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

很多初中生在一開(kāi)始接觸信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，通常情況下是由于對(duì)這門(mén)學(xué)科的好奇，但是隨著初中新課程的不斷深入，很多信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生記憶，所以學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也逐漸降低。教師先根據(jù)不同信息技術(shù)操作水平的學(xué)生分成不同的小組，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)自主討論自己需要統(tǒng)計(jì)什么，然后根據(jù)學(xué)生討論出來(lái)的結(jié)果展開(kāi)指導(dǎo)，以便于學(xué)生更加順利地完成Excel表格的統(tǒng)計(jì)。當(dāng)學(xué)生在面對(duì)生活中和信息技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地參與到信息技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，與同學(xué)、教師展開(kāi)有效的交流，發(fā)揮自身的創(chuàng)造思維。

2.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能

學(xué)生可以在實(shí)踐活動(dòng)中熟練地使用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，不僅是新時(shí)期信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)也是創(chuàng)客教育理念非常重要的體現(xiàn)。這樣在學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立思考的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新潛能可以被有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)②。例如教師在指導(dǎo)學(xué)生利用Word文檔進(jìn)行格式的排版時(shí)，教師就可以在創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)中融入學(xué)生經(jīng)常接觸的黑板報(bào)活動(dòng)，學(xué)生可以互相借鑒、交流，在互相啟發(fā)中不斷完善自己的作品。

3.用游戲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情

因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教學(xué)的特殊性，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：教師在講臺(tái)上賣(mài)力地講解相關(guān)的知識(shí)和技能，而學(xué)生卻在講臺(tái)下面玩游戲，所以教師的信息技術(shù)教學(xué)達(dá)不到理想中的效果，這就需要教師轉(zhuǎn)換方法，反過(guò)來(lái)利用游戲的方式吸引學(xué)生的興趣。

4.創(chuàng)建完善的創(chuàng)客教學(xué)體系

在新時(shí)期，教師要樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立自主思考的意識(shí)和習(xí)慣。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的背景下，很多教師在信息技術(shù)教學(xué)中都實(shí)施了項(xiàng)目式的教學(xué)，將項(xiàng)目作為教學(xué)活動(dòng)的主要方向，學(xué)生作為信息技術(shù)教學(xué)的主體，貫徹落實(shí)初中新課改對(duì)初中生的具體要求③。教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使學(xué)生可以熟練掌握信息技術(shù)教學(xué)中的重難點(diǎn)，提高學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，創(chuàng)客教育對(duì)于教師的教和學(xué)生的學(xué)都有非常重要的影響和意義，因此，教師要根據(jù)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好等，利用生活化的教學(xué)方法提高學(xué)生的創(chuàng)新興趣，開(kāi)發(fā)多樣的教育游戲增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造體驗(yàn)，在互動(dòng)中分享學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在以學(xué)生為本的前提下不斷完善創(chuàng)客教育教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)初中生信息技術(shù)技能和核心素養(yǎng)的發(fā)展。

【注釋】

① 劉清. 創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)變革[J]. 教學(xué)管理與教育研究，2019，04（12）：107-108.

② 李賢鋒. 創(chuàng)客教育在農(nóng)村初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐分析[J]. 考試周刊，2020（46）：13-14.

③ 劉華杰、張冬. 關(guān)于初中信息技術(shù)創(chuàng)客教育模式的研究[J]. 天天愛(ài)科學(xué)（教育前沿），2019.

（作者單位：山東省菏澤市巨野縣鳳凰中學(xué)）